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部编版语文五年级下册3-1 习作：事无巨细（叙事文写作） 期末复习课件
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这是一份部编版语文五年级下册3-1 习作：事无巨细（叙事文写作） 期末复习课件，共20页。PPT课件主要包含了那一刻我长大了，叙事文，精选材，写清楚，写具体，“我”与妈妈的对话，最后的一块鸡腿，公共汽车上的虚惊一场，叙事作文等内容，欢迎下载使用。
事无巨细——叙事文写作
学会正确审题，懂得选取合适且印象深刻的素材。能围绕中心完整清楚地叙事，交代好事情的要素。学习抓住人物的语言、动作、神态及自己心理活动描写，将重点部分写清楚，写出真情实感。
认识的提高，心智的成熟，情感的波动
回顾一下，你当时写的事是什么呢？重点写的是什么内容？自己觉得满意吗？
生活中，往往是一个不经意的瞬间，就让我们有了独特的感受，或是内心的波动，或是思想的变化，或是认识的提高，这都是“长大”的表现。
选自《状元作业本·期末专题复习》
联系自己的生活实际，请补充思维导图：
友谊和自信，让我长大了
感恩与理解，让我长大了
成功或挫折，让我长大了
有一次体育课上，老师组织跑步，我在奔跑时不小心摔倒了，很疼，当时很想放弃，但是我又咬紧牙关坚持跑完了全程。在冲向终点的那一刻，我明白了坚持就是胜利。
小事入手，以点带面，从小角度反映大现象大问题，那将是更棒的选材呢！
有一次老师布置写家庭作文，我没有做。第二天，因为害怕老师批评，于是我到处躲藏。后来还是被老师给逮住，补上了作业。但也懂得了一个道理：学习，不能投机取巧。
这位同学记录的事情为什么不够好？
一件事情总离不开时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这6个方面的因素，因此只要把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。当然，交代这几个方面的内容不应该呆板，要根据文章的灵活而安排，做到重点突出，详略得当。
这个片段中，你可以根据六要素，补充哪些问题？
这是什么时候的事情？我当时为什么没有做作文？我到处躲藏，躲到了什么地方，当时心理感受如何？后来又是怎么被老师逮住的？怎么突然会领悟到学习不能投机取巧的道理呢？……
有一次老师布置写家庭作文，我没有做。第二天，因为害怕老师批评，于是我到处躲藏。后来还是被老师给逮住，补上了作业。但也懂得了一个道理：学习，不能投机取巧。
躲 放学了，老师来到教室，大声说：“今天的家庭作业是写一篇作文！”一听“作文”这两个字，我就头昏脑胀，我最不喜欢写作文了。 回到家，我把作文本打开，可是脑袋里一片空白。作文题目一个字，写什么呢？想了好久也没有什么头绪。正好朋友来找我玩，我心想：玩一会是一会，明早去学校里补吧。 第二天我起了个大早，可来到学校，发现数学老师已经在教室里了。我只好溜到座位上听老师讲课。可我哪有什么心思听讲：我……我该怎么办呀？这数学老师也太认真了，老是提前进教室，害我这么宝贵的清晨时光不能充分利用。唉，唉！ 终于下课了，可组长立即来向我催要作业。我脑袋里灵光一闪，故作镇定地对组长说：“我的作业掉家里了。”他居然相信了。我过关了！我就开开心心地离开了教室和同学们玩起来。 第2节课下课，我看见学习委员把作业送到办公室，我忽然意识到问题的严重性，紧张起来：这下可完了，老师肯定不会相信我这个说了很多次的借口，一定会让同学来找我的。看来我只有躲了。 我飞快地奔到楼下，可是我去哪儿呢？校园宽阔，可树木并不多，可以说是一览无遗，不管躲在哪，都很容易被发现，真让人绞尽脑汁。对了，躲在厕所里！说在上厕所，老师总不至于让我拎着裤子补作业吧。于是，我就蹲在厕所里，忍着那不良气体……一直到上课铃声响了，才回到教室。就这样，我一下课就往厕所里跑，一直到第4节课，我都忘了这件事情，老师一直也没有来找我。 放学了，语文老师疾步如飞走进教室。“程小杰，来我办公室！”老师生气地说，“你的作业为什么不写？” “我，我不会写。” “留下来，我来教你。” 看着同学们快快乐乐地回家，而我只能饿着肚子，来到办公室补作业，心里后悔极了。“躲得了初一，躲不了十五”。作业总是要写的，早写晚写都是写。学习上，千万不能投机取巧啊。
如何将事情写的生动具体，让读者身临其境呢？我们一起去揭晓它们的秘密吧！
拥抱着妈妈，我忽然发现了妈妈的鬓角的一抹雪白。什么时候，她竟然有了白发？也许是因为这些年来生活的重担，也许是因为工作的辛苦……我想伸手去抚摸那一根根银丝，想对妈妈说：“妈妈，您永远年轻漂亮！”
小作者回忆发现妈妈鬓角白发的那一刻，但是没有详细写出所见所闻、所思所感。根据下面的提示，写出具体内容，体现出“我”对妈妈的爱，突显“我”长大了。试一试吧！
“我”见到妈妈白发时心中的感想
示例：拥抱着妈妈，我忽然发现了妈妈鬓角的一抹雪白。什么时候，她竟然有了白发？那一根根银丝是那么显眼，那是妈妈为家庭操劳、为我操心的点滴见证。那一刻，我真正明白了“谁言寸草心，报得三春晖”后的惭愧。那一刻，我觉得自己长大了。回首过去，妈妈在我的成长之路上付出了太多。从咿呀学语到蒙学初开的小学生，伴我成长的是妈妈；从考试失利到重拾信心的笑颜，助我成长的是妈妈；从循循善诱到嘉言懿行，教我成长的是妈妈……我想伸手去抚摸那一根根银丝，想对妈妈说：“妈妈，您在我的心中永远年轻漂亮！”
一顿晚餐，一次活动，一句不经意的话语……生活中很多看似一件小事，有时却会掀起一场巨大的风波。这场“风波”中我们也许感受到了爱，也许是体会到了惊险，也许就是一场猝不及防的快乐插曲。请以“风波”为题，写一篇作文。注意写清楚事情的前因后果，抒发自己的真情实感。
看到这个题目，你想到了些什么呢？
课堂上突然飞来的一只鸟
因为一本书引发的一场“战斗”
爸爸的“私房钱”被发现了
本次习作我选的事情是 ______________________________________，其中具体要写的是__________________________________。为体现“风波”，我会________________________________________。
精选材：“以小见大”不一般
写清楚：抓住“六要素”
写具体：紧扣“言、行、心、神”
事无巨细——叙事文写作
学会正确审题，懂得选取合适且印象深刻的素材。能围绕中心完整清楚地叙事，交代好事情的要素。学习抓住人物的语言、动作、神态及自己心理活动描写，将重点部分写清楚，写出真情实感。
认识的提高，心智的成熟，情感的波动
回顾一下，你当时写的事是什么呢？重点写的是什么内容？自己觉得满意吗？
生活中，往往是一个不经意的瞬间，就让我们有了独特的感受，或是内心的波动，或是思想的变化，或是认识的提高，这都是“长大”的表现。
选自《状元作业本·期末专题复习》
联系自己的生活实际，请补充思维导图：
友谊和自信，让我长大了
感恩与理解，让我长大了
成功或挫折，让我长大了
有一次体育课上，老师组织跑步，我在奔跑时不小心摔倒了，很疼，当时很想放弃，但是我又咬紧牙关坚持跑完了全程。在冲向终点的那一刻，我明白了坚持就是胜利。
小事入手，以点带面，从小角度反映大现象大问题，那将是更棒的选材呢！
有一次老师布置写家庭作文，我没有做。第二天，因为害怕老师批评，于是我到处躲藏。后来还是被老师给逮住，补上了作业。但也懂得了一个道理：学习，不能投机取巧。
这位同学记录的事情为什么不够好？
一件事情总离不开时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果这6个方面的因素，因此只要把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。当然，交代这几个方面的内容不应该呆板，要根据文章的灵活而安排，做到重点突出，详略得当。
这个片段中，你可以根据六要素，补充哪些问题？
这是什么时候的事情？我当时为什么没有做作文？我到处躲藏，躲到了什么地方，当时心理感受如何？后来又是怎么被老师逮住的？怎么突然会领悟到学习不能投机取巧的道理呢？……
有一次老师布置写家庭作文，我没有做。第二天，因为害怕老师批评，于是我到处躲藏。后来还是被老师给逮住，补上了作业。但也懂得了一个道理：学习，不能投机取巧。
躲 放学了，老师来到教室，大声说：“今天的家庭作业是写一篇作文！”一听“作文”这两个字，我就头昏脑胀，我最不喜欢写作文了。 回到家，我把作文本打开，可是脑袋里一片空白。作文题目一个字，写什么呢？想了好久也没有什么头绪。正好朋友来找我玩，我心想：玩一会是一会，明早去学校里补吧。 第二天我起了个大早，可来到学校，发现数学老师已经在教室里了。我只好溜到座位上听老师讲课。可我哪有什么心思听讲：我……我该怎么办呀？这数学老师也太认真了，老是提前进教室，害我这么宝贵的清晨时光不能充分利用。唉，唉！ 终于下课了，可组长立即来向我催要作业。我脑袋里灵光一闪，故作镇定地对组长说：“我的作业掉家里了。”他居然相信了。我过关了！我就开开心心地离开了教室和同学们玩起来。 第2节课下课，我看见学习委员把作业送到办公室，我忽然意识到问题的严重性，紧张起来：这下可完了，老师肯定不会相信我这个说了很多次的借口，一定会让同学来找我的。看来我只有躲了。 我飞快地奔到楼下，可是我去哪儿呢？校园宽阔，可树木并不多，可以说是一览无遗，不管躲在哪，都很容易被发现，真让人绞尽脑汁。对了，躲在厕所里！说在上厕所，老师总不至于让我拎着裤子补作业吧。于是，我就蹲在厕所里，忍着那不良气体……一直到上课铃声响了，才回到教室。就这样，我一下课就往厕所里跑，一直到第4节课，我都忘了这件事情，老师一直也没有来找我。 放学了，语文老师疾步如飞走进教室。“程小杰，来我办公室！”老师生气地说，“你的作业为什么不写？” “我，我不会写。” “留下来，我来教你。” 看着同学们快快乐乐地回家，而我只能饿着肚子，来到办公室补作业，心里后悔极了。“躲得了初一，躲不了十五”。作业总是要写的，早写晚写都是写。学习上，千万不能投机取巧啊。
如何将事情写的生动具体，让读者身临其境呢？我们一起去揭晓它们的秘密吧！
拥抱着妈妈，我忽然发现了妈妈的鬓角的一抹雪白。什么时候，她竟然有了白发？也许是因为这些年来生活的重担，也许是因为工作的辛苦……我想伸手去抚摸那一根根银丝，想对妈妈说：“妈妈，您永远年轻漂亮！”
小作者回忆发现妈妈鬓角白发的那一刻，但是没有详细写出所见所闻、所思所感。根据下面的提示，写出具体内容，体现出“我”对妈妈的爱，突显“我”长大了。试一试吧！
“我”见到妈妈白发时心中的感想
示例：拥抱着妈妈，我忽然发现了妈妈鬓角的一抹雪白。什么时候，她竟然有了白发？那一根根银丝是那么显眼，那是妈妈为家庭操劳、为我操心的点滴见证。那一刻，我真正明白了“谁言寸草心，报得三春晖”后的惭愧。那一刻，我觉得自己长大了。回首过去，妈妈在我的成长之路上付出了太多。从咿呀学语到蒙学初开的小学生，伴我成长的是妈妈；从考试失利到重拾信心的笑颜，助我成长的是妈妈；从循循善诱到嘉言懿行，教我成长的是妈妈……我想伸手去抚摸那一根根银丝，想对妈妈说：“妈妈，您在我的心中永远年轻漂亮！”
一顿晚餐，一次活动，一句不经意的话语……生活中很多看似一件小事，有时却会掀起一场巨大的风波。这场“风波”中我们也许感受到了爱，也许是体会到了惊险，也许就是一场猝不及防的快乐插曲。请以“风波”为题，写一篇作文。注意写清楚事情的前因后果，抒发自己的真情实感。
看到这个题目，你想到了些什么呢？
课堂上突然飞来的一只鸟
因为一本书引发的一场“战斗”
爸爸的“私房钱”被发现了
本次习作我选的事情是 ______________________________________，其中具体要写的是__________________________________。为体现“风波”，我会________________________________________。
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写具体：紧扣“言、行、心、神”
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