教科版 (2017)六年级上册5.电磁铁精品ppt课件

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科学观念：通过探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，理解电磁铁磁性强弱与线圈数、电流大小等有关，体会结构与功能的一致性。科学思维：运用综合分析归纳的方法，得出电磁铁的磁性强弱与线圈数、电流大小有关：数少磁性弱，数多磁性强：电流小磁性弱，电流大磁性强。探究实践：在探究电磁铁磁性强弱影响因素实验中，能识别并控制变量，设计对比实验，讨论改进，并实施方案。通过经历完整的探究过程，能够用探究过程中的数据作为证据支持自己的观点，培养证据意识。态度责任：在探究影响电磁铁磁性强弱因素过程中，能合作改进实验方案，进行实验，养成实事求是、规范实验的科学态度：在研讨交流过程中，能基于证据发表自己的见解，学会倾听，养成反思的习惯。体会交流与讨论的必要性。
电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。我们制作的电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？
回顾电磁铁结构和磁性产生的条件
影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关？
推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？
匝数 粗细 长短 形状 类型（漆包线或胶皮线）
粗细 长短 形状（条形或马蹄形）
1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
电流大小，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等
温馨提示：怎样改变线圈匝数
线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。
①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。②给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。③断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。
电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？
2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等
温馨提示：怎样改变电流大小
电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多，操作不方便。
①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。②断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。③将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。
分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。
电磁铁磁性强弱与线圈圈数是否有关？
你的假设是什么？实验中的哪些数据能支撑你的假设？
电磁铁磁性强弱与线圈圈数的关系班级记录表
电磁铁磁性强弱与电流大小的关系班级记录表
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？
一定条件下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越少，电磁铁的磁性越弱
一定条件下，电池节数越多，电磁铁的磁性越强；电池节数越少，电磁铁的磁性越弱