人教部编版二年级下册6 传统游戏我会玩第2课时教案设计

这是一份人教部编版二年级下册6 传统游戏我会玩第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.通过调查、采访等方式，让学生了解国外的一些传统游戏。
2.让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3.对世界文化产生兴趣，愿意在生活中了解世界文化，培养合作意识和创新精神。
二、教学重点及难点
重点：了解国外的一些传统游戏。
难点：培养学生对世界文化的兴趣。
三、教学过程
【新课导入】
视频导入
师导语：上节课我们一起学习了国内的传统游戏，今天，让我们走出国门，一起看看国外的爸爸妈妈们小时候最常玩的游戏是什么。大家看下面的视频，仔细观察，你都看到了哪几样传统游戏呢？
出示任务：课件展示“印尼学校办传统游戏节”视频。
反馈指导：教师引导学生仔细观察视频，积极回答问题。
教师总结：印尼和中国一样，也有很多的传统游戏，看来啊，世界上每个国家都有自己的传统游戏。接下来，让我们一同走进国外传统游戏。
设计意图：通过视频导入，让学生了解国外还有很多不同的传统游戏。
传统游戏我会玩
活动一：认识国外传统游戏
师导语：每个国家的传统游戏都不尽相同，这和国家当地的自然环境、生活环境、人文环境有关。
出示任务1：课件展示课本第24页的图片和问题。


问题：为什么泰国小朋友会喜欢玩椰壳鞋游戏呢？你有玩过类似的游戏吗？如果让你利用椰子壳，你会想到玩什么游戏呢？
反馈指导：教师引导学生从泰国的生活环境进行思考，并鼓励学生大胆回答问题。
教师总结：泰国的椰壳鞋游戏充分利用了本国的环境：椰子在泰国比比皆是，是人们最常见的一种水果。我们除了可以玩椰壳鞋游戏，还可以利用椰子壳做更多有创意的游戏，如椰子对碰，投掷等等。那其他国家的小朋友都有哪些好玩的童年游戏呢？
出示任务2：课件展示各国传统游戏图片和游戏规则。


游戏一：泰国骑香蕉叶。将选好的香蕉叶砍下来，留下尾部一点香蕉叶当作马尾巴，再把香蕉叶茎秆外的底部削成马耳朵，然后拿竹枝来，将尾部削尖，再将竹枝插进折叠好的马头，穿过马头插进茎秆里。如此一来“一匹马”就做好了，同学们可以骑上它来比赛了！
游戏二：澳大利亚飞去来器。飞去来器是一种用来投掷的棍棒，起源于澳大利亚，起初是土著人用来狩猎的武器。而现在飞去来器因为具有能够自动飞回投掷者的独特功能而受到关注，目前被用来作为一个体育项目或娱乐项目。
游戏三：日本纸牌。一套纸牌分为两组，每组100张。一组专门供人念，上面有诗作者的肖像画和名字且写有短歌；另一组专供人找，上面只有短歌的下句。念的人需先洗牌，再用特殊的语调和韵味把上句念出来。找的人则需把纸牌铺开，从中找出与上句相接的另一张牌来。两人一组比赛，组数不限。
反馈指导：教师引导小朋友积极观察思考、学习领悟。
教师总结：学习了这么多国外的传统游戏，不如我们一起玩耍起来，尝试玩一下国外小朋友喜欢玩的游戏吧。
设计意图：通过椰壳鞋的引入，勾起小朋友对国外游戏的兴趣，同时通过对其他国家游戏的介绍，扩大学生的国际视野，促使学生对国外游戏产生兴趣。
活动二：跨越千山万水的游戏
师导语：接下来，老师邀请大家，一起来进行一次跨越千山万水的游戏——英国的纸拼图。
出示任务1：课件展示纸拼图的图片和游戏规则。
游戏规则：学生以同桌两人为一组，各自在纸上画上自己想画的图案，画好后，撕成至少六片，然后和同桌互换拼图，相互拼对方已撕好的拼图。
反馈指导：教师引导小朋友发挥想象力，大胆进行创新活动。
教师总结：简简单单的一张图片，却可以玩出很多很多的花样，只要我们有一颗创新的心，就能把国外的游戏和我们的游戏融会贯通，创造出更多好玩的游戏来。接下来，请仔细观察课本上的游戏，并结合我们周围的环境进行思考。
出示任务2：课件展示课本第25页的图片和问题。

问题：结合我们周围的环境，你怎样创新呢？
反馈指导：教师引导小朋友积极讨论，大胆创新。
教师总结：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。想法一定要经过自己亲手试一试，亲自玩一玩，才知道到底可不可行。
设计意图：通过课堂游戏的方式，让学生切实感受国外传统文化的魅力。
活动三：开动大脑我会玩
师导语：刚才我们看了那么多国外的传统游戏，还亲自尝试了拼图游戏，现在，让我们一起开动大脑，利用手边的东西——红绳、纸张、小木棍，思考创新的玩法。
出示任务：课件展示大脑风暴的图片。
反馈指导：教师引导学生大胆思考，积极尝试，并及时给予鼓励，接纳天马行空的想法。
教师总结：小朋友们，我们不但会玩很多的中国传统游戏，今天我们还学会了很多外国传统游戏，希望课后我们把这些外国传统游戏教会给更多的人去玩。老师相信你有了这两节课的经验，你一定可以做一名世界传统文化的传承者。
设计意图：利用头脑风暴的方式，鼓励学生对传统文化进行创新，对国外文化进行融合创新。
【课堂小结】
通过学习，小朋友们不仅了解了传统游戏，学会了玩传统游戏，还会创造新游戏。开不开心？那你们愿不愿意让更多的小朋友加入到玩传统游戏队伍中来，让他们也开心快乐？我们班的小朋友是开发游戏专家，我们也去分享和传承传统游戏，让更多的传统游戏被传承下去吧！课后就请小朋友们和你的小伙伴分享分享吧。