《小水滴的诉说》第1课时示范课教案【人教部编版道德与法治二年级下册】

《小水滴的诉说》第一课时教学设计一、教学目标1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。二、教学重点及难点重点：体验水的珍贵和来之不易难点：感知水资源的缺乏三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】导语：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，接下来我们一起看几张图片，认识一下这位朋友。出示任务：认识一位特别的朋友  反馈指导：引导学生看图片，积极讨论教师总结：对，这位特别的朋友就是小水滴，小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！我们大家一起听一下吧。设计意图：通过活动设计，用轻松的方式，引入本课主题。 【课堂活动】一、我太重要了活动一：一起走进水，了解水导语：水，是人类赖以生存的重要自然资源，是生命的源泉，大地上的每一个生命都需要靠水来成长。出示任务1：你知道有哪些地方要用到水吗？大家一起来想一想说一说吧。预设：洗衣服、洗澡、喝水、做饭浇灌庄稼和花草树木等教师总结：生活处处要用到水，有小水滴的地方庄稼变绿了；有小水滴的地方树木长得绿绿的。想一想，小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？我们一起在诗歌中寻找答案吧！出示任务2：一起朗读诗歌反馈指导：引导学生一起朗读课件展示【教学图片】水流过山川、水流过草原、水流进田野《小水滴的诉说》我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。教师总结：如果没有了水，小鱼就无法生存。如果没有了水，土地就会变成沙漠。如果没有了水，花草就会枯萎。水把自己无私的奉献出来，就如同自然之母的左右手，是必不可少，必不可缺的。设计意图：了解水与人们生活的关系，知道没有水的后果，引起学生的祖国重视。二、我太稀少了活动二：爱护每一滴水导语：如果没有了水，或只剩下最后少量的水，世界会怎么样？出示任务1：看图回答小红的家在城市，但是她家为什么说水不够用，需要定时供水了？小明的家在海岛上，那里四周都是水，为什么还要珍惜每一滴水？地球不是个大水球吗？三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？反馈指导：引导学生讨论回答。预设：生1：因为缺水了；生2：海水不能喝……生3：淡水在地球上的含量很少……教师总结：我们一起来画一画，这张纸上有100个小方格，它表示地球上的总水量，其中97格是海水，但人类很难直接用这种咸水生活；只有3格是淡水，请大家用浅蓝色笔给淡水涂上颜色吧！但这3格的淡水并不能直接被利用，因为它们有的藏在坚固的冰川里，有的藏在地下，只有很少很少一部分能直接使用，少到什么程度呢？我们需要把这3格的淡水先平均分成1000格，然后再找出3格画出来，请你试试画一下。出示任务2：想一想我们平时用的水从哪里来的？反馈指导：引导学生从生活实践中探索答案。预设：（水管——水厂——水库）教师总结：水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才能变成自来水进入千家万户，大家觉得水来的容易吗？我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，为了解决缺水地区人民的吃水问题，国家建设了“南水北调工程”，把南方的水引到北方来。因为我国南方水多，北方水少。出示任务3：知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们使用水应该注意什么？反馈指导：引导学生自由讨论，踊跃发言。教师总结：我们在生活中要珍惜每一滴水，节约水资源，保护水生态。拓展延伸：水表小知识——记录自来水用水量的仪表节约用水，还能减少家庭支出。设计意图：让学生知道生活中的水来之不易；让学生了解水是有价值的，节约用水能减少生活支出【课堂小结】水有着广阔的胸怀；水有着坚持不懈的精神；水有着无私奉献的品格。水是地球的血液，也是我们的好朋友，我们要珍惜水资源。