《奖励一下自己》第1课时示范课教案【人教部编版道德与法治二年级下册】

《奖励一下自己》第一课时教学设计 一、教学目标1. 能正确认识自己；用积极的眼光看待自己和同伴，感受夸赞带来的力量；在活动中促进同伴间的了解和情感，增强集体的凝聚力。2. 通过发奖状鼓励学生大胆展示自己优点；通过“猜猜他是谁”活动发现别人的优点，欣赏他人；通过书写心愿卡发现自己不足，给自己提更高的要求，积极进取.。3. 认识、了解自己，发现自己的优点，增强自信心；能发现别人的优点，懂得赞美别人；懂得反思，认识自身的不足，给自己提更高的要求。二、教学重难点教学重点：体会自己两年来的成长与进步。 教学难点：能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受；结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。三、教学准备多媒体课件四、相关资源教学相关图片资源五、教学过程【课程引入】图片导入导语：同学们，这张图片大家肯定很熟悉，它是对我们努力的肯定，和我们取得成绩的证明。出示任务：你之前因为什么得过奖，和同学分享一下吧。反馈指导：引导学生讨论。教师总结：这一节课的主题是我来发个奖。同学们获得过各种奖项，今天老师带来了很多奖状，但今天的不由老师决定发给谁，改成你们给自己颁发奖状。设计意图：用孩子们渴望得到的奖状来开启课堂教学，既吸引孩子们的注意力，同时也能有效地打开孩子们的话匣子。【课堂活动】一、我来发个奖活动一：我很棒导语：从出生到现在，我们经历的不仅是长大的过程，也是成长进步的过程。正如谚语所说“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。出示任务1：请一起填写调查表“我的变化”。 项目一年级二年级起床  穿衣  吃饭  写作业  ......   反馈指导：填写表格，集体交流自己的成长进步。教师总结：这一年多来，竟然有了这么多的变化，让我们左手放在胸脯，竖起右手大拇哥，对自己说------我很棒!出示任务2：如果让你来发个奖给自己，你会发个什么奖状呢？挑出你最得意的一个技能，和同学分享吧，并把这个奖颁发给自己。反馈指导：引导学生以小组为单位展开讨论分享，并在班集体分享。教师总结：每一张奖状都是自己成长进步的最好见证。出示任务3：如果让你给同学发张奖状，你会发给谁呢？要抓住这位同学最特别最优秀的地方颁奖哦。预设;带着一副黑框眼镜，尊敬师长，团结同学，乐于助人。反馈指导：引导小组讨论，班级分享，并进行颁奖环节。教师总结：它山之石可以攻玉。我们要学习别的同学的优点、闪光点，让自己变得和他/她一样优秀。设计意图：通过学生自评、互评、多主体评价，让学生了解自己的成长是多方面的，并不仅局限在学习上，为后面的集体交流奠定了基础。在交流中总结概括，让学生发现自己的成长并为此感到骄傲、自豪，确立，增强自信心。二、我们的“奖励”活动二：他们也不错导语：在过去的一年中，我们小组每个同学都很努力。我们小组来发个奖，你想把它发给谁呢？出示任务1：小游戏 “我们夸，你们猜”。反馈指导：通过语言描述，让学生猜猜这是谁？教师总结：当我们用发现的眼光去看周围的小伙伴，发现他们真不错。让我们把大拇哥送给小伙伴，说一句，你真棒！出示任务2：一起看看故事《小刺猬和獾》，通过小刺猬和獾的故事，大家明白了什么？反馈指导：引导学生思考称赞的积极作用。教师总结：我们要经常对自己的同伴说肯定和鼓励的话，肯定会有意想不到的收获。一句简短的鼓励和肯定，一句激励的话语或赞扬，都会有助于坚定同伴的信心，产生巨大的动力。送人玫瑰，手有余香，肯定和鼓励会为他人和自己带来无穷的力量！设计意图：通过游戏让学生发现同伴身上的闪光点，学会欣赏他人。通过孩子喜欢的故事更深刻体会真诚的赞美给人的成长带来的力量，从而激发孩子的自信心和荣誉感。【课堂小结】同学们，这节课我们回顾了进入小学两年来在各个方面的收获，并从对自己的肯定和他人的称赞中获得了自信和快乐,汲取了进步的力量。相信带着这份自信与快乐，同学们一定能够像小树一样茁壮成长，收获更多精彩！