Lesson 9 I can draw a car.第2课时

Lesson 9 I can draw a car.第2课时【教学目标】1.知识目标、能力目标。能用I can see…句型描述自己所看到的事物。能用It’s a…?  No. It’s a...句型询问并根据实际情况进行间答。能表演本板块的小故事。2.情感态度、文化意识、学习策略。形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的乐趣。积极与他人合作共同完成学习任务。【教学重点】能理解并表演本板块的小故事。【教学难点】能灵活、准确地运用已学会的知识。【教学准备】教师准备小老鼠和猫的头饰、多媒体课件、配套音响。学生准备课本。【教学过程】1.热身活动。（1）自由对话。教师走到任一位学生前说:“I can draw a banana. What about you?”学生 回答:“ I can draw a …”(2)唱一唱。教师用《两只老虎》的曲调唱下边的词，让学生模仿唱,通过歌曲复习I can draw a/an…句型I can draw a banana.I can draw a monkey.I can draw a cat.I can draw a dog.I can draw a bird.I can draw a cake.La la la. La la la2.新知呈现与操练。(1)课件呈现板块一中所有的单词图片。教师说:“I can draw many things. Look! What can you see in my picture?”然后引导学生学说句子I can see...教师板书I can see...学生跟读句子。(2)教师利用多媒体课件或教学挂图只呈现cat和cake，其他词全部消失。教师问：“What can you see now?”学生答：“I can see a cat. I can see a cake.”教师接着问：“Who likes the cake? Who likes the cat?”顺势引出老鼠的角色: “The mice like the cake. But they don’t like the cat. ”教师注意加手势让学学了解 like 和don’t like。“Now let’s enjoy a story about the mice，the cake and the cat. What can the mice see?”学生先自由回答教师的问题，再带着问题听故事。(3)教师呈现多媒体课件或教学挂图，按故事发展的顺序播放录音。学生看图听录音后，思考之前教师提出的问题。故事讲完后教师请个别学生回答： “What can the mice see?”(4)教师再次播放录音.学生跟读故事中的句子.模仿语音语调。3.巩固拓展。角色扮演。教师请部分学生自由组合表演小组进行角色扮演。戴上猫和老鼠的头饰后根据课文情景表演。教师鼓励学生增加对话内容.如老鼠之间见面时打招呼等。4.总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型.学生在梳理中自己总结出本节课的收获。【作业布置】1.听板块三的录音.跟读3遍。2.向你的朋友或父母表演这个故事。【板书设计】Lesson 9 I can draw a car.I can see…粘贴猫头像、老鼠头像、蛋糕图片