接力版三年级下册Lesson 10 Tom can swim.教课内容课件ppt

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Lesson 10 Tom can swim.第2课时【教学目标】     知识目标。能听、说、读句型How many…can you see?并进行相应回答。     能力目标。(1)      运用How many…can you see?提问别人看到物品的数量，能听懂、会 说相应答语。(2)      通过读图.能恰当地用不同语气表达图中说话人的心情。     情感态度。形成学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口，在说英语中体会英语学习中的乐趣。【教学重点】How many… can you see? I can see…的理解及应用。【教学难点】用不同的语气恰当表达说话人的情绪。【教学准备】     教师准备。多媒体课件、配套音响。     学生准备。课本。【教学过程】1.热身活动（1）师生问好（2）游戏做一做，猜一猜。一个学生做动作，另一个学生背对该学生并用Can….? 进行猜测，其他同学当裁判，回答Yes或No。2.新知呈现与操练。(1)      教师课件呈现一只髙兴的小老鼠和一个带填空的句子I can see…引导学生猜测它看到了什么：“Suppose you are this little mouse. What can you see?”学生发挥想象.说说小老鼠看到了什么。如I can see a cake/banana.(2)      课件呈现一只害怕的小老鼠.引导学生猜测这次它又看到了什么。板书句子1 can see    .教师揭示答案：I can see a cat! (3)      教师继续通过夸张、害怕的语气這染气氛:“Only one cat? No! How many cats can you see?”教师呈现完整的情景图.让学生看一看.数一数.然后回答:“I can see …”(4)      两两对话。同桌二人或两位学生作为搭档合作说句子How many cats can you see? I can see…注意说出害怕的语气。将对话在全体学生前展示。(5)      课件呈现更多的图片.注意趣味性.如：很多蛋糕、水里的鱼等.引导学生用不同的语气完成对话。注意揣摩图中角色的心情.运用不同的语气语调加以表达。3.总结。教师引导学生梳理本课的重点词汇和语句.学生在梳理中自己总结出本节课的收获.形成对近期学习成果的自我评价。【作业布置】自制一幅图然后根据内容.向朋友或父母介绍。注意用上How many…, can you see? I can see…句型【板书设计】Lesson 10 Tom can swimHow many…can you see?I can see…