2023届高考语文二轮复习专项诗歌鉴赏常见题型课件

这是一份2023届高考语文二轮复习专项诗歌鉴赏常见题型课件，共31页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏常见题型，技巧赏析类，表达技巧题词语炼字题，意境意象类，意象题意境题，意象题，意境题，情感主旨类等内容，欢迎下载使用。
（1）技巧赏析类 （2）意象意境类（3）情感主旨类
提问方式：①这首诗用了怎样的表达技巧？②这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？
答题步骤：1、准确指出用了何种手法。2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3、此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。
提问方式：1.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.某字在表情达意上的作用是什么？请作具体分析。4.诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？5.从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。
答题步骤：1、解释该字在句中的含义以及运用手法。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?答:同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
提问方式：1.这首诗写了什么样的意象？表达了怎样的情感？2.说一说这首诗中意象的特点。3.诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感？4.诗中某意象有什么作用？5.分析某意象的内涵。
意象作用：(1)营造气氛；(2)设置背景或环境；(3)塑造意境；(4)奠定情感基调；(5)借景抒情；(6)诗歌线索；(7)衬托(人物性格、品质；以景衬境、以景衬情)。
常见意象：(1)送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。(2)愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)：梧桐、芭蕉、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。(3)思乡类(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、行舟。
常见意象：(4)抒怀类(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。(5)爱情类(用以表达爱恋、相思之情)：红豆、连理枝、比翼鸟。(6)战争类(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往)：投笔、长城、楼兰、请缨、羌笛。(7)闲适类(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。
答题步骤1.找出诗中描绘的意象；2.分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或内涵；3.指出描绘意象的作用或效果。
1．近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了______的自然景象，抒发了______之情。
己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
1．近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 白日西斜，广阔天涯 的自然景象，抒发了离愁的无限感慨与豪放洒脱之情。
【解析】本题考查诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了“白日西斜”“天涯广阔”的自然景象。（2）“浩荡离愁白日斜”中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的无限感慨，“吟鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象表现了豪放和洒脱。
提问方式：1.这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？2.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？3.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?4.诗中描绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？
答题步骤：1.描绘诗中展现的图景画面(或指出描写的具体景象、意象)。2.概括景物营造的氛围(意境)特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3.分析作者的思想感情。
绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答案：(步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
提问方式：1.这首诗词的某句(某联、某片、某细节、某典故、某意象)表达了诗人什么样的感情？请简要分析。(局部考查)2.这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。(整体考查)
答题步骤：1、诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容。2、运用了何种表达技巧。3、抒发什么情感。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。[注]冬至:二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写“思家”的?
作者是怎样写“思家”的？答:冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人(步骤一)。作者主要是通过这幅想像的画面(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三题目已经说明情感)(想像1分，画面描绘2分)。
山寺夜起（清）江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。结合全诗分析诗人“不眠”的原因，并说说表达了作者怎样的情感。（4分）
结合全诗分析诗人“不眠”的原因，并说说表达了作者怎样的情感答：作者不眠缘由有二：沉醉山寺夜景；自己为“无家客”，因思家而难以入眠。情景交融，抒发了作者孤独与羁旅思乡之情。