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    数学人教版二年级上册两位数加两位数(进位加)教案

    数学人教版二年级上册两位数加两位数(进位加)教案第1页
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    数学人教版2 100以内的加法和减法(二)加法进位加教案设计

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    这是一份数学人教版2 100以内的加法和减法(二)加法进位加教案设计,共2页。教案主要包含了复习引入,探究新知,积累提高,总结提升等内容,欢迎下载使用。
    两位数加两位数(进位加)
    执行时间
    年 月 日
    教学目标:
    1、利用情境图动手摆小棒,让学生理解进位加法的算理,掌握进位加法的书写格式和计算法则。
    2、使学生掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法。
    3、通过观察、操作等实践活动,培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
    4、在学习过程中,培养学生解决问题的能力,及与人合作、与人交流的能力。
    教学重、难点:
    个位相加满十向十位进一的算理。
    教学准备:
    第14页例3图、小棒、多媒体课件。
    教学课时:1课时
    教学步骤:
    一、复习引入
    笔算下列各题。
    25+42= 36+21= 24+35=
    指名回答,笔算不进位加法
    二、探究新知
    教学例3:35+37
    尝试计算。
    汇报交流,请各小组派代表发言。
    竖式算法。
    学生尝试竖式计算。提问:从哪位加起?竖式中个位相加的得数应该怎样写?
    比较总结
    例3和上节课的两道计算题有哪些相同和不同。
    反馈练习。
    教材第14页“做一做”。指名板演,集体订正。
    四、积累提高
    森林医生,改正竖式中的错误。
    列式计算。
    完成教材练习二第4题。
    五、总结提升
    在做进位加法时我们要注意什么?
    教学批注
    板书设计
    两位数加两位数(进位加)
    例3:35+37=72
    3 5 个位和个位对齐 相同数位对齐
    + 31 7 十位和十位对齐
    从个位加起5+2=7
    7 2 满十向十位进1
    教学反思

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