小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教案及反思

这是一份小学数学人教版二年级上册8 数学广角——搭配（一）教案及反思，共2页。教案主要包含了教学内容，目标设定，重难点设定，教学辅助，教学设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
授课教师
授课班级
二（3）班
【教学内容】
人教版教材第97页，例1及练习二十四第1题。
【目标设定】
知识与能力：通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。
过程与方法：经历探索排列规律的过程，培养初步的观察、分析、推理的能力以及有顺序地全面思考问题的意识。
情感态度与价值观：用数学方法解决实际生活中的问题，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。
【重难点设定】
教学重点：掌握简单事物排列的方法，体会有序、全面思考的方法的重要性。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏，体会排列的思想方法。
【教学辅助】
多媒体课件、彩色卡纸
【教学设计】
一、创设情境，激趣导入
在我们的数学王国中，有一座城堡叫“数学广角”，可是大门被一把密码锁锁住了，小朋友们你们有信心打开吗？
二、探究新知
1. 初步感知排列
课件出示：密码是由数字1、2组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，猜一猜，密码会是什么呢？
学生思考上述问题，口答，课件演示。
2. 合作探究排列组合
（1）用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，又能组成几个两位数？
学生读题，指导理解题意，题目要求是什么呢？（两位数，个位和十位不能一样）
学生在学习单上尝试完成，小组内交流讨论。
展示学生作品，并汇报交流。
思考：怎样做可以既不重复又不遗漏呢？
引导：定位法（固定十位或固定个位）和交换位置法。
小结：在排列的时候，要有序的思考，才能做到既不重复又不遗漏。
（2）用红、黄、蓝三种颜色，设计不同颜色的教学楼和综合楼，一共有多少种设计方法呢？
学生借助数字卡片摆一摆，再在学习单上独立完成，同桌分享思考方法。
展示学生作品，汇报交流。
三、巩固练习
教材第99页，练习二十四第1题。
学生上台排一排。
思考：怎样不重不漏的解决呢？
在练习单上完成，展示作品，汇报交流。
四、课堂总结
学习完本节课，你有哪些收获呢？和同学们分享一下。
【板书设计】 数学广角
有序
不重
不漏
定位法 交换位置法