初中人教部编版愚公移山课文配套ppt课件

这是一份初中人教部编版愚公移山课文配套ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，寓言特点，惩山北之塞，苦于大山北面的阻塞，且焉置土石，巩固复习，甚矣汝之不惠，你太不聪明了，其如土石何，又能把土石怎么样呢等内容，欢迎下载使用。
“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿。面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆。·····无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”这是江涛唱的《愚公移山》。愚公，到底是怎样的一个人，到底能给我们怎样的思想启迪？这节课，让我们再次走近课文，去寻找答案。
1.理解文中重点实词和虚词，疏通文意，概述故事情节。 （重点）2.分析愚公形象，体会对比、衬托手法的表达效果，领 悟其思想意义。（重点）3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。
列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。
寓言是一种文学体裁，它把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
在翻译课文时，注意下列重点语句的翻译。
况且把土石放到哪里去呢？
3）曾不能损魁父之丘？
连魁父这样的小山丘都不能削减。
4）箕畚运于渤海之尾。
用箕畚装土石（将土石）运到渤海的边上。
5）寒暑易节，始一反焉。
冬夏换季，经过一年才能往返一次。
1、在疏通文意的基础上，概括故事情节，想象画面。
背景:开端:发展:高潮:结局:
原因：惩山北之塞，出入之迂也。
目标:指通豫南，达于汉阴。
方法：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
智叟：甚矣，汝之不惠！ （根据）
愚公：汝心之固，固不可彻。（根据）
冀之南，汉之阴，无陇断焉。
1）愚公在移山的过程中遇到哪些困难？

2）在诸多困难面前，愚公的表现如何？
目标明确，立场坚定，毕力平险。
3）刻画了愚公怎样的形象？
不怕困难、大无畏、认定目标敢于挑战，坚持不懈。
年且九十；荷担者三夫
寒暑易节，始一反焉 。
箕畚运于渤海之尾
2）文章刻画智叟这一形象有什么作用？
与愚公形成鲜明的对比，更好地突出所颂扬的愚公精神。（反衬）
1）智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？
智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
愚公：放眼长远，用发展眼光看问题。智叟：立足现在，用静止眼光看问题。

3、文中人物，除了智叟外，还写了哪些人？他们对愚公移山持什么态度？对表现愚公精神起什么作用？
第二段中提到：“其妻献疑”是不是愚公的妻子不愿意移山呢？
不是，妻子质疑，语气委婉，充满关切、担心。她不是阻止移山，而是提醒愚公及全家人正视移山困难，并设法克服困难，从侧面衬托移山的坚决。
本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。
本文以神话结尾，有什么作用？
1）概括本文所体现的愚公精神有哪些。
大智大勇、不惧怕困难、有雄心壮志、有实干精神、能持之以恒。
2）本文的中心思想是什么？
本文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。
归纳总结 《愚公移山》是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。