小学3. 分类与整理第1课时教学设计

这是一份小学3. 分类与整理第1课时教学设计，共4页。教案主要包含了选定标准，分类计数，动手操作，表示结果，认识象形统计图，读图回答问题等内容，欢迎下载使用。
教学目标
11)学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。
(2)初步感知分类的意义。
2、通过分一分，看一看，提高操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3、体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。
教学重点和难点
重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。
难点：会用不同的标准进行分类。
学情分析
学生对生活中一些物体的归类有一定的认识，本节课要学会按一定标准分类，然后选择不同的标准分类，并对分类结果做出简单的整理与分析。
教学准备：电子白板
教学过程
板书设计
象形统计图
分类标准
按种类
按形状
按颜色
……
预习内容： 数数、数的组成(例1～2)
预习要求：弄清数的组成，会数整十数左右的数。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课 明确目标
情境导入。

整理前的书架 整理后的书架
展示：多媒体课件。
提问：如果要看《365 夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎样想的。

从整理后的书架上找，因为这个书架上的书比较整齐，能容易找到我要的书。
借助情境，进行分类。
展示：多媒体课件。
观看课件。
自学指导 合作探究
一、选定标准，分类计数。
展示：多媒体动画呈现情境。
二、动手操作，表示结果。
展示：多媒体课件。
提问：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？
把学生的分类结果呈现在投影仪上，并请学生说一说想法，老师点评。
展示：多媒体课件呈现三种分类方法。
问：还有不同的表示方法吗？
展示课件：
介绍: 像这样画出的图，可以称为象形统计图。（板书课题）
提问：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎样知道的？
同桌合作，画一画、写一写、摆一摆，交流想法。
黄色最多，红色最少。
三、认识象形统计图，读图回答问题。
展示：多媒体课件。
提问：哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？你是怎样知道的？
最多，最少。
课本第29页练习七的第2题。
展示：多媒体课件。
提问：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
(1)按水果的种类分一分，在右面涂一涂、填一填。
( )个 ( )个
( )个
(2)按卡片的形状分一分，在右面涂一涂、填一填。
( )个 ( )个
( )个
在课本上涂一涂、填一填。
检查交流 探寻规律
把每组不同的物品圈起来。(1)
(2)

展示：多媒体课件。
说一说。
深入探究 回归系统
分类整理的方法。
提问：今天有什么收获？
回答问题。
变式练习 拓展提高
第29页练习七，第1题。
第30页练习七，第3题。
展示：多媒体课件。
课后独立完成。