人教版一年级下册3. 分类与整理教案设计

展开

这是一份人教版一年级下册3. 分类与整理教案设计，共3页。教案主要包含了激发兴趣引发问题，自主探究开启智慧，合作交流达成智慧，活用知识激活智慧，回顾全课等内容，欢迎下载使用。

课题
分类与整理的练习课
课型
练习课
课时
1
设计者
教
学
目
标
1、进一步熟悉用象形统计图呈现计数结果的方式，同时体会分类标准与分类结果的关系。
2、通过分一分、看一看，培养学生的操作、观察、判断和语言表达能力。
3、使学生体会到生活与数学的密切联系，养成有条有理的生活习惯，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点
加深学生对象形统计图的理解与运用。
教学难点
培养学生根据所收集的信息发现并提出问题的能力。
教具准备
多媒体课件
学具准备
板书设计
分类与整理
地上爬行
天上飞
个数
6
3
序号
个性化教学设计
自我调整
一、激发兴趣引发问题
师：你能找出题目的关键词吗？
生齐读题目。
生：分一分、涂一涂、填一填
师：图中的树叶可以分成几类？
生：图中的树叶可以分成4类。
师：这么多树叶杂乱的放在一起，怎么样才能有条理、不出错的数呢？
生1：数一个就划掉一个。
生2：每数一类中的一个，做上相同的标记。
师：大家现在开始独立完成这一题。
生汇报答案。
二、自主探究开启智慧
第五题：
师：说一说你从图中看见了什么？
生1：有9只小动物。
生2：有鸟、马、熊猫、猫、猴子、豹子、狗。
师：要把这些动物分成两类，可以怎样分呢?
生1：可以分成飞行与爬行的。
生2：可以分成胎生与卵生的。
师：把你们的结果在统计表中呈现出来。
生独立完成。
集体汇报答案。
飞行动物有3只，爬行动物有6只。
胎生动物有6只，卵生动物有3只。
三、合作交流达成智慧
师：你还能提出什么数学问题吗？
生1：哪种动物的数量最多？
生2：哪种动物的数量最少?
第六题：
师：说一说你从图中知道了什么数学信息。
生1：有3位同学喜欢乌龟。
生2：有6位同学喜欢猴子。
生3：有6位同学喜欢小猫。
生4：有7位同学喜欢小狗。
生5：有8位同学喜欢熊猫。
师：你们是怎么知道的呢？
学生：数象形统计图里面涂了颜色的有几个。
师：同学们观察的真仔细呀！那么你们知道喜欢什么动物的人数最多吗？
生：喜欢熊猫的人数最多。
师：喜欢哪两种动物的人数同样多？
生：喜欢猴子与小猫的人数同样多。
师：你还能提出什么数学问题？
生：哪种动物的数量最少？
四、活用知识激活智慧
第七题：
师：说一说你从图中知道了什么信息？
生1：有4位同学在打乒乓球。
生2：有6位同学在跳绳。
生3：有3位同学在踢毽子。
生4：有5位同学在踢足球。
生5：操场上跳绳的人数是最多的，踢毽子的人数是最少的。
五、回顾全课、畅谈收获。
教师：这节课你学会了什么？放学后，你能用你学过的知识把自己房间也分类整理一下吗？
生1：这节课我知道了物体的分类方法。
生2：我知道了分类就是把同类的物体放在一起。
师：如果要把这些同学分成两类可以怎么样分呢？
生：可以分成男生与女生。
师：你还能提出什么数学问题？
生：操场上运动的同学中，是男生多还是女生多？

作
业
设
计
A：整理自己的书包。
B：试着用图表表示分类的结果的方式，整理班级的图书角。
教
学
反
思