小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识数的顺序 比较大小教学设计

这是一份小学数学人教版一年级下册4. 100以内数的认识数的顺序 比较大小教学设计，共3页。教案主要包含了复习，新授等内容，欢迎下载使用。
教材及学生简析：教材通过引导学生观察百数表，横、竖、斜着进行观察，探索百数表中隐含的规律，培养学生乐于探索的意识，发展学生的全面观察的整体思维。
教学目标：
1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。
教学重点：了解100以内数的排列顺序。
教学难点：自主探求规律和运用规律。
教学准备：
教学过程：
一、复习
1．读出下列各数。
35 76 89 90 96 100
2．老师报数，学生在本子上写数。
六十九 九十三 八十 三十 一百
3．口答。
(1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。
(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。
二、新授
1．教学例4。
(1)按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。
师生共同订正。
(2)让学生回答例4提出的两个问题。
①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。
②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。
从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。
从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。
教师提问：第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少?
依据规律，拓展提升
1．请把34送回家。
引导学生认真观察34是在第几横排和第几竖排。
2．请把56送回家。
56是在第几横排和第几竖排。
3．请把45、78送回家。
45是在第几横排和第几竖排，78是在第几横排和第几竖排。
做一做
第41页做一做，巩固练习。
先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。
第44页做一做，巩固练习。
布置作业
1、填一填。
（1）23在数（ ）和（ ）的中间。
（2）个位是2的两位数有（ ）个。
（3）同39相邻的数有（ ）和（ ）。
2、填一填。
77
55
35
个性化设计：
板书设计
数的顺序
38
47
32
42
教学反思