小学数学人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法教学设计及反思

这是一份小学数学人教版一年级下册整十数加一位数及相应的减法教学设计及反思，共2页。教案主要包含了激发兴趣 引发问题，自主探究 开启智慧，合作交流 达成智慧，活用知识 激活智慧，回顾全课等内容，欢迎下载使用。
课题
整十加一位数及相应的减法
课型
新授课
课时
1
设计者
教
学
目
标
1、结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2、巩固数的组成的知识，渗透减法是加法的逆运算，初步了解加法交换律。
3、运用所学知识，解决简单的数学问题。
教学重点
掌握整十数加一位数及相应减法的口算方法，并能熟练地口算。
教学难点
算法多样性思维的培养，培养学生思维的灵活性。
教具准备
多媒体课件
学具准备
板书设计
整十加一位数及相应的减法
30+2=32 32-2=30
2+30=32 32-30=2
序号
个 性 化 教 学 设 计
自我调整
一、激发兴趣 引发问题
师：我们先来做一做口算题。
12-2= 11-1= 10+4= 10+9=
16-6= 15-5= 10+8= 10+2=
（学生做口算题，只写得数，集体订正。）
这是我们前面学习的十加几及相应的减法，这个我相信大家都会算，那么这对于我们今天的学习也是很有帮助的。
二、自主探究 开启智慧
3个十和2个一合起来是多少？
生：3个十和2个一合起来是32，
5个十和8个一合起来是多少？
生：5个十和8个一合起来是58。
46里面有几个十，几个一？
生：46里面有4个十，6个一。
28里面有几个十，几个一？
生：28里面有2个十，8个一。
出示例8主题图。
师：同学们，老师要给大家发写字本了，你都看到了什么？
生：我看到有3个10本，旁边还有2本。
师：根据你看到的信息，你能提出什么问题？
生：老师一共要发多少本本子？
师：应该怎样列式解答？
学生口头列式：30+2=32（板书：30+2＝32 )
师：30加2是等于32吗？这就是我们金玉要学习的整十数加一位数及相应的减法。
（板书：整十加一位数及相应减法）
三、合作交流 达成智慧
师：小组合作，师：30+2你是怎样想的？为什么用加法计算？
生：将两部分合起来用加法。
生：3个十和2个一合起来就是32。
师：从32本中拿走2本，还剩多少本？怎样列式？
生：32-2=30。板书：32-2＝30。
师：你能告诉大家是怎样计算的吗？
生1：从32里去掉2个，还剩下30个。
生2：32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30。
生3：个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30。
师：2个一和3个十合起来是多少？怎样列算式？
生：2个一和3个十合起来是32。2+30=32。
教师板书：2+30=32
教师：从32本中拿走30本，还剩多少本呢？怎样列式计算呢？
生：从32本中拿走30本，还剩2本。
32-30=2。教师板书：32-30=2
四、活用知识 激活智慧
书P48页做一做
五、回顾全课、畅谈收获。
今天这节课你学会了什么？

作
业
设
计
A：练习十一第1、4题。
B：25=20+□，50=51-□，33=□+□
教
学
反
思