小学语文人教部编版三年级下册守株待兔教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册守株待兔教课内容课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了大道理，小故事，小故事大道理，守株待兔等内容，欢迎下载使用。

下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？
试一试：用“扩词法”理解其它词语。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
借助注释。结合插图联系上下文。遇到难句，反复多读几遍。回忆以前学习文言文的经验。
试着用各种方法理解句子意思，再和同学交流。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。
……的人，表示人物身份
句意：宋国有个农夫。他的田里有个树桩。一天，一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。
猜一猜，他们是什么样的人呢？
文言文在翻译时，为了使语句通顺、内容连贯，有时要加入适当的内容。
想象一下，看到兔子“折颈而死”后农夫会怎么想呢？
今天运气真是太好了，居然捡到了一只又大又肥的兔子！如果每天能捡到一只兔子，该多好啊！那样，我就不用辛辛苦苦地种田了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
句意：于是放下他的农具守在树桩旁，希望再次收获撞死的兔子。
:古代用来耕田的一种农具。
想一想：你认识以“耒”做偏旁的字吗？
农夫“释其耒而守株”，他田里的庄稼会怎样呢？
风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻……
兔不可复得，而身为宋国笑。
句意：他再也没能得到兔子，而自己却被宋国人嘲笑。
和同学说一说： 农夫为什么被宋国人笑话？ 他究竟错在哪里？
兔子撞死在树桩上只不过是一件偶然的事件，不可能天天发生。农夫却抱着侥幸心理，希望这个极偶然的事情天天发生，所以农夫错了。
了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！
宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
不主动努力而心存侥幸，希望得到意外收获
死守狭隘的经验，不知变通
读课文，结合课文注释和插图，用自己的话给同桌讲一讲这个故事。
如果有机会让你穿越到古代，遇见这位还在“守株待兔”的农夫，你会怎么劝他呢？
农夫，你捡到一只撞死的兔子，那只是偶然发生的一件事，不可能天天发生的。你要踏踏实实地耕耘劳作，这样才能有好收成，才能过上好日子。
在生活中，你见过这样“守株待兔”的人吗？
《守株待兔》里的农夫做着不劳而获的美梦荒废劳动，最终被人当作笑柄。这警示我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。如果不付出努力，而寄希望于天上掉馅饼，结果只能是一事无成。同学们，让我们以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，脚踏实地，努力奋斗吧！
读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人犯了什么错？
本文选自《韩非子·五蠹》。
《韩非子》一书中还有许多寓言故事，如《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》等，课下用学习本课的方法读一读它们，理解其中的深刻哲理。
课外搜集更多的寓言故事，与同学分享。
组词：一株 守株待兔
造句：同学们千万不要做守株待兔这样的蠢事。
造句：我们正在等待老师的到来。
组词：耕地 精耕细作
造句：爷爷正在用拖拉机耕地。
组词：触碰 触角
造句：蜗牛头上有两根长长的触角。
组词：颈部 长颈鹿
造句：爸爸的颈部经常疼痛。
造句：我无法解释这个词语的意思。