新版-牛津译林版三年级下册Unit 3 Is this your pencil?教案设计

这是一份新版-牛津译林版三年级下册Unit 3 Is this your pencil?教案设计，共3页。教案主要包含了Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
I.Teaching cntent
三下 Unit3 Is this yur pencil? （Stry time）
Ⅱ. Teaching bjectives
1.能听懂，会说，会读，会运用词汇：schl bag,pencil,pen,ruler,crayn,rubber,pencil case.
2.能听懂，会说，会读,会运用句型：Is this/that Yes,it is. N, it isn’t.
3.学生能学习并懂得乐于助人的优秀美德。
Ⅲ. The main and difficult pints
1.能听懂，会说，会读，会运用词汇：schl bag,pencil,pen,ruler,crayn,rubber,pencil case.
2.能听懂，会说，会读,会运用句型：Is this/that Yes,it is. N, it isn’t.
Ⅳ. Teaching prcedures
Activity One: Leading in
1. Learn the new wrds
a schl bag
a crayn
a pen
a
a rubber
读对3个
“Nice！”
“Great！”
读对5个
a pencil case
Let’s play
Brain strm.Try t use the sentences t guess. (尝试用“Is this ...”猜一猜隐藏的物品）
设计意图：此环节将检查预习和展示学习目标有机结合，通过分层活动检查学生的预习情况，营造课堂氛围，调动学生学习积极性。课前让学生知晓学习目标，便于学生在学习过程中，及时调整学习方法和方向，从而养成良好的学习习惯。
Activity Tw: Presentatin
1. Read and answer 仔细看图，回答问题哦！
Whse bag is this?
It's__________.
2.Watch and chse (看动画，选择）
A.What is Mike lking fr?（迈克在寻找什么？）
A: pen
B: pencil

B. 自己朗读书本Page25，感受Mike的语气变化，读给学伴听！
C. 思考别人是如何帮Mike找到铅笔的，自读课文找一找、填一填吧！
This is ____
Is ____yur pencil?

This is ____
Is _____yur pencil?

this 这个（用于离说话人较近的东西）
that 那个（用于离说话人较远的东西。）
3.Imitate and act 根据朗读指导读一读吧！
A. 模仿跟读，注意升降调,每个人的语气变化。
降调 升调 重读
朗读符号：
朗读指导：
a. Is this yur pencil?
b. Is this yur pencil?
c. This isn't my pencil. (sad)
d. That’s my pen. (happy)

B:从大家帮助Mike寻找笔的语气中，感受助人为乐的快乐。
设计意图：通过听，说，读等教学方式，让学生掌握本节课的学习内容。针对教学目标创设情境、分层布置任务，突破重难点。利用小贴士，明确活动要求，引导学生自主学习、合作探究。通过TS活动模式，确保学生课堂参与度。

Activity Three:Cnslidatin
1. Try t read
选择一个你喜欢的方式去读。
Read after ne （跟读）
Read tgether （齐读）
2. Act ut the stry 用所学句型，表演课文吧！

3.Statinary Shw文具展览秀
Is this/that
Yes,it is. N, it isn’t.
了解更多的文具英文说法
pencil sharpener 卷笔刀 bkmark 书签 ntebk 记事本
ball pen 圆珠笔 glue胶水 scissrs 剪刀
4.Let’s summarize
Check ut
《课课练》p23-24 B，D
【Hmewrk】
1.Read and recite stry time.
2.Talk abut yur statinary with yur friends.