第11课《短文二篇：答谢中书书》知识梳理 部编版语文八年级上册
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部编版语文八年级上册教材文言文知识梳理 《答谢中书书》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解山川之美，古来共谈。①//高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。②//实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（yù）其奇者。③山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。第①层：以感慨发端总领全文，以“共谈”概说人人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。第②层：以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，使读者对山川景色产生完整、统一的印象。第③层：以赞美和感慨收束全文，既是对前贤的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。【文学常识】陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家、医药家，时称“山中宰相”。有《陶隐居集》。【文章主旨】本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【写作特色】1．骈散结合，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。2．语言浅显易懂，选词用字颇多斟酌。如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”中，“将”“欲”二字赋景物以动态，而动中又有静；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得景物极具生命力。3．文章结构层次清晰。（P57“课后习题一”）二、考点清单1．古今异义（1）山川之美，古来共谈古义：______ 今义：说话或讨论谈论（2）晓雾将歇古义：______ 今义：休息（3）夕日欲颓古义：______ 今义：萎靡；衰败2．词类活用（1）名词用作动词五色交辉原意为：光辉，在句中的意思为：_______________（2）形容词用作名词未复有能与其奇者原意为：奇丽，在句中的意思为：_______________3．一词多义（1）欲夕日欲颓 _____________________实是欲界之仙都 _____________________且欲与常马等不可得（《马说》） _____________________七十而从心所欲（《〈论语〉十二章》） _____________________鱼我所欲也（《鱼我所欲也》） _____________________（2）见清流见底 _________________于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》） _________________见往事耳（《孙权劝学》） _________________大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） _________________才美不外见（《马说》）） _________________其将归见其亲也（《送东阳马生序》 _________________曹刿请见（《曹刿论战》） _________________4．其他重点实词（1）古来共谈 共：___________________________（2）高峰入云 入：___________________________（3）五色交辉 交辉：_________________________（4）四时俱备 四时：_________________________ 俱：___________________________（5）晓雾将歇 将：___________________________ 歇：___________________________（6）猿鸟乱鸣 乱：___________________________（7）夕日欲颓 颓：___________________________（8）沉鳞竞跃 沉鳞：___________________________ 竞：_____________________________（9）实是欲界之仙都 欲界：___________________________ 仙都：___________________________5．虚词意义及用法（1）山川之美 之：________________（2）自康乐以来 以：________________（3）未复有能与其奇者 者：________________6．句子翻译（1）高峰入云，清流见底。_________________________________________________________________（2）青林翠竹，四时俱备。_________________________________________________________________（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 _________________________________________________________________（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃。_________________________________________________________________（5）实是欲界之仙都。_________________________________________________________________（6）自康乐以来，未复有能与其奇者。_________________________________________________________________7．文意理解（1）作者是采用怎样的景物描写方法，体现自己酷爱自然、想长伴林泉的志趣的？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？（思考探究节选）__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“猿鸟乱鸣”一句中“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中“竞”字用得也好，请你说一说它们分别好在哪里。__________________________________________________________________________________________________________________________________（4）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案1．（1）称赞 （2）消散 （3）坠落2．（1）辉映 （2）奇丽景色3．（1）快要；欲望；想要；意愿；喜爱 （2）看见；拜见；了解；知晓；同“现”，表现；探望；接见4．（1）共同 （2）耸入 （3）交相辉映 （4）四季；都 （5）将要；消散 （6）纷乱，没有秩序（7）坠落 （8）指水中潜游的鱼；争相，争着（9）没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间；神仙居住的美好世界5．（1）结构助词，的 （2）和时间词连用，表时间 （3）代词，……的人或事物6．（1）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。（2）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。（3）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。（4）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。（5）这里实在是人间仙境啊。（6）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。7．（1）作者描写景物富于变化，通过写高低、远近、动静之景和视觉、听觉的立体感受，来传达自己酷爱自然、想长伴林泉的志趣。（2）其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。（3）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，突出了晨景热烈欢跃的气氛。“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，突出了游鱼争相嬉戏的热闹气氛。（4）表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。
