人教部编版一年级下册静夜思表格教案设计

这是一份人教部编版一年级下册静夜思表格教案设计，共2页。教案主要包含了介绍作者，初读课文，创设情境，复现生字等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级下册教材版本人教版（部编版）课题名称第三单元  8静夜思难点名称正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏。难点分析从知识角度分析为什么难一年级学生理解诗义积累弱，教学中需要教师反复引导学生朗读，并能读出一首诗的韵律美。在教学中以读带讲，并联系生活实际和画面展开想象，感受诗人思念故乡的心情。从学生角度分析为什么难这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。难点教学方法教学本诗，重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学生学习古诗的兴趣。教学环节教学过程导入 小朋友喜欢猜谜语吗?今天，老师就给大家带来了一则:有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底:月亮) 小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。板书课题知识讲解（难点突破）一、介绍作者：李白(701--762)，字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，素有“诗仙”之称。二、初读课文 自主练读课文，并用“--”划出不认识的字。2.四人小组内学习:说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的字借助拼音自学。3.指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好 “静 、床、 光、望、乡”的后鼻音。4.同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。三、创设情境，复现生字1.现在要考考小朋友，出示:“静 、夜、思、床、光 、望、低、乡 ”等生字，开火车同桌齐读生字。2.这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢?(1)指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。(2)读后正音。          课堂练习（难点巩固）1.全班齐读古诗2.小组竞赛读古诗3.指名学生有感情的朗读小结同学们，今天我们学习了古诗《静夜思》，大家学会了吗？现在老师有几项作业布置给大家： 把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。3.搜集更多与月亮有关的古诗。