高中Unit 2 Morals and Virtues评优课课件ppt

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这是一份高中Unit 2 Morals and Virtues评优课课件ppt，文件包含U2Period3ListeningandTalking课件pptx、U2Period3ListeningandTalking分层训练docx、U2Period3ListeningandTalking学案docx、U2Period3ListeningandTalking教学设计docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共17页，欢迎下载使用。

Unit 2　MORALS AND VIRTUES Period 3 Listening and Talking & Reading and Writing
语篇分析
该板块的活动主题是“谈论友善的重要性”（Talk about the importance of kindness），探讨的表达友善和给予帮助的对象不只是熟悉的、亲近的人，还包括陌生人。这部分主要让学生倾听一个关于爱心传递的故事，随后让他们模仿输出，讲述发生在自己身上或者自己身边的爱心故事。除了培养学生的听说技能以外，本堂课还渗透了人生观和道德观的培养。听力文本是一段电台访谈节目，在主持人对节目名称和嘉宾进行了简短的介绍之后，嘉宾Kevin作为主讲人介绍了Paying It Forward活动的概念，鼓励听众参与到传递友善的活动中去。口语表达部分则是让学生通过小组活动分享一个亲身经历或耳闻目睹的传递友善的故事。Reading and Writing部分讲述的是出租车司机通过安静的陪伴激励绝症病人的故事。从听到说到读写始终围绕话题“Talk about the importance of kindness”，通过一个个故事影响学生，从而达到帮助他们树立正确的人生观和价值观的目的。
学情分析
本课例授课对象为高一学生，经过一个学期的语言能力和思维品质的培养，学生已基本具备listening 部分获取关键事实性信息的能力，而分析整合信息的能力还有待提升。因此本堂听说课教师应充分考虑学情，强化输入从而达到有效输出的目的。
教学目标
把握听力文本和阅读文本的关键事实信息。通过听广播节目来学习故事的六个要素和连接词; 重述the chain of love故事，提高表达善意的意识; 讲述并写出一个表达或接受善意的故事，并谈论善良的重要性，培养正确的人生观和道德观
教学过程
教学目标	教学活动	设计意图	评价内容
（激活已知）	Activity 1 Lead in How did Lin Qiaozhi treat to her patients? What kind of person is Dr. Bethune ? What virtues /qualities do they have in common?	利用歌曲活跃课堂气氛，导入本堂课的主题。	学生能够说出林巧稚和白求恩的共同品质--Kindness。
	Activity 2 Pre-listening 1. Do you think we can trust the kindness of strangers when we need help? 2. Do you believe a small act of kindness can make a big difference?	引导学生思考善良的重要性，为听力部分做铺垫。	学生能自由表达自己对善良的看法。
把握听力文本的关键事实信息。	Activity 3 Listening 1.Listen to a radio show and answer three questions . (1) What’s the name of the radio show? (2) What does “paying it forward” mean? (3) What does the guest want the listeners to do? 2. Listen to the story of “Chain of love” and fill in the blanks.	1.通过设问让学生理解听力文本的主要大意和关键信息。 2.通过填空引导学生在听的过程中准确获取细节信息。	学生能准确把握听力文本的关键事实信息。
通过听广播节目来学习故事的六个要素和连接词; 重述the chain of love故事，提高表达善意的意识;	Activity 4 Post-listening 1. Retell the story of “Chain of Love” . 2. Learn how to retell a story logically and fluently.( the six elements of a story and linking words )	指导学生复述故事，为后面的故事分享做铺垫。	学生能够依据故事的六要素，准确运用连接词来重述the chain of love故事。
讲述一个表达或接受善意的故事，并谈论善良的重要性，培养正确的人生观和道德观	Activity 5 Talking Think of a story of showing or receiving kindness, either your own story or one that you have heard of. Then share it with your group.	在分享的过程中让学生进一步感受人与人之间的善意与美好，帮助学生树立正确的人生观和道德观，实现主题的升华。	学生能够讲述一个表达或接受善意的故事。
把握阅读文本的关键事实信息。	Activity 6 Further reading “THE TAXI RIDE I’LL NEVER FORGET” ( P70) Analyse the story. Where? Who? What? Why? Answer the questions 1) Why will the writer never forget the taxi ride? 2) What’s the author’s purpose in writing the story?	拓展阅读，继续围绕话题“Talk about the importance of kindness”，从而达到帮助他们树立正确的人生观和价值观的目的。	学生能把握阅读文本的关键事实信息，并提高表达善意的意识。
写出一个表达或接受善意的故事	Activity 7 Assignment Write your own inspiring story about an act of kindness that you have seen or experienced.	主题拓展	学生能够根据故事六要素，写出一个表达或接受善意的故事。