人教版一年级下册8. 总复习教学设计

这是一份人教版一年级下册8. 总复习教学设计，共3页。教案主要包含了激发兴趣 引发问题，自主探究 开启智慧，合作交流 达成智慧，活用知识 激活智慧，回顾全课等内容，欢迎下载使用。
 课题总复习（二）课型复习课课时1设计者 教学目标1、使学生进一步理解和掌握100以内的数的加、减法的计算方法，能正确地进行计算。 2、提高学生计算的速度与准确率，达到1分钟10题。3、培养学生的概括能力的良好的计算习惯。教学重点使学生进一步掌握100以内加、减法计算的方法。教学难点提高学生计算的速度与准确率，达到1分钟10题。教具准备多媒体课件学具准备 板书设计总复习（二） 序号个    性    化    教    学    设    计自我调整 一、激发兴趣 引发问题计算比赛：一分钟计算：16-9=    54-20=    40+60=   90-70=    4+80=    50+20=    83-8=    34-6=    15+50=    92-8=生独立在草稿本上完成，直接写出得数。一人汇报答案，其他人判断对错。二、自主探究 开启智慧出示课件小动物找车厢；师：你能帮小动物们找到他们的车厢吗？生做手势比划出答案。师：观察这些算式有什么特点？生：它们都是20以内的退位减法。师：说一说你是怎样计算的？生1：小马是13-5，13可以分成10和3,10-5=5,5+3=8。生2：小猴是12-3,12可以分成10和2，10-3=7，7+2=9。师：看来我们在计算20以内的退位减法时都是用的破十法来计算。装苹果：师：苹果应该装到哪个篮子里面呢？算一算。生汇报答案，其它同学判断对错。师：50+4你是怎样算的？生：5个十与4个一合起来就是54，所以50+4=54。师：根据这一道算式我们还能写出哪些算式？生1:4+50=54生2:54-5=50生3:54-50=4师归纳：像这样整十数加一位数及相应减法，我们可以直接想，几十加几等于几十几，几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。三、合作交流 达成智慧小猫钓鱼：师：小猫能钓到哪条鱼呢？生上台圈，并汇报计算方法生：3个十加2个十就等于5个十，就是50师：可以把整十数看成几个十，用10以内的加减法来计算。两位数加一位数、整十数23+3    23+30对比这两道算式的异同点生1：一个加数都是23，另一个加数都有3生2：一个是加3，一个是加30。师：你是怎样计算的？生：23+3，3+3=6，20+6=26。生：23+30，20+30=50，50+3=53。师：计算时有什么需要注意的？生：一个是个位上的数相加，一个十位上的数相加。师：看来计算时，只有相同数位上的数才能直接进行计算。师：29+3是你怎样算的？生：9+3=12,12+20=30。师：29+3与23+3在计算时有什么需要注意的？生：个位上的数相加，如果满十，就要向前十位1。出示54-2，54-20，91-6，进行观察对比相同数位上的数直接相减，当个位上的数不够减时，就要想十位借一个十。四、活用知识 激活智慧1.小蝴蝶会落到哪一朵花上？生集体做手势。2.□里可以填几？7□+6=7_7□+6=8_对比这两道算式有什么相同和不同的地方？生：都是70几加6，得数的十位上的数一个是7一个是8。生在草稿本上完成，并汇报答案。五、回顾全课、畅谈收获。今天这节课你有什么收获？                                                    作业设计A:1分钟快速计算练习B: □里可以填几？    7□-6=7_   7□-6=6_教学反思