初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水课文内容课件ppt

这是一份初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水课文内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了素养目标，海洋水，约占9653％以上，约占253%等内容，欢迎下载使用。
10.3 课题学习 从数据谈节水
人教版 数学 七年级 下册
看了这些图片，你有哪些感受？
1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法，能对具体问题选用适当的统计方法进行统计.
2.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断预测.
3. 感受统计在生活中的应用,培养统计观念，增强水危机和节水意识.
一、请仔细阅读教材 P153至P155 的资料，通过小组合作，回答下面 3 个问题：
　　资料中表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况的数据是什么？
地球上水的总体积是14.2亿km3
冰川、冰盖占77．2％
人类可以利用的水还不到1％
你能选择合适的统计图，直观地描述地球上水资源和淡水资源的分布情况吗？
地球上水资源分布情况
地球上淡水资源分布情况
（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中作出这条直线吗？
（2） 根据所作直线，估计2020年和2021年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较．你的估计准确吗？为什么？
　　2009年是890亿m3，2010年是910亿m3，只是根据直线的一个估计，不一定准确．
二、进行调查统计，完成统计报告
请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告.
1. 给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法.
2. 用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息.
3. 计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较.
4. 结合我国水资源短缺的形势，谈谈节约用水的意义，以及节约用水如何从我做起.
现在“校园手机”越来越受到社会的关注，为此某校九(1)班随机调查了本校若干名学生和家长对中学生带手机上学现象的看法，统计整理并制作了如下统计图.（图1和图2）
（1）求这次调查的家长总人数，并补全图1.
（120+120）÷（1-20%）=300(名)
（2）求图2中表示家长“赞成”的圆心角的度数.
（3）从这次接受调查的家长来看，若该校的家长为 2 400 名，则有多少名家长持反对态度？
你有哪些节约用水的点子？
看漫画，这是如何节水？
指出生活中有哪些浪费水的现象.
　　根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”．依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？
　　中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为727 亿 m3.
　　怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资源的总量的20%？
　　　　　　　　　　　 ，21.06%>20%，所以2008年我国属于可能发生“水危机”的行列．