小学数学人教版一年级下册8. 总复习教案

这是一份小学数学人教版一年级下册8. 总复习教案，共3页。
 课题整理与复习课型复习课课时12-12设计 教  学  目  标认知目标使学生进一步掌握小数除法的计算方法，取商的近似值。能灵活的解决生活实际问题能力目标 培养学生归纳整理数学知识的能力情意目标培养学生认真审题、仔细计算的良好学习习惯教学重点归纳整理小数除法的知识，形成知识体系教学难点归纳整理小数除法的知识，形成知识体系方式让学生在小组讨论、合作交流中梳理知识的结构，形成知识的网络自我调整 策略始终把学生放在主体地位，尽可能让学生去说、去做、去想，让学生在复习中，进一步掌握所学的知识，增强能力，提高素质手段教具：小黑板板 书 设 计教 学 反 思整理与复习a.小数除以整数：按照整数除法的方法去除，商的小数点同被除数的小数点对齐；整数部分不够除，商0，点上小数点；如果有余数，要添0再除。b.一个数除以小数：把除数转化成整数，再除。c.商的近似数：用“四舍五入”法求商的近似数，再除。d.小数 有限小数       无限小数—循环小数e.用计算器探索规律。f.解决问题 两步计算解决问题           用“进一法”和“去尾法”求商的近似数解决问题。     自 我 调 整 序 号个 性 化 教 学 过 程自 我 调 整一、1、      二、     a.  b.c.d. e.f. 三、1、   2、 3、 复习练习口算7.2+2.8=    2.22÷0.3=    4.8-2.2=    1.2×0.7=1.26÷0.3=    2.8÷0.07=    1.6÷0.4=    6÷5=生：独立口算2、用竖式计算6.888÷0.56=    2.75÷0.25    55.25÷0.3    生：独立练习板演并集体订正回顾整理师：本单元我们学习了小数除法的哪些知识？生：回顾思考并在小组中互相议论生：小组合作归纳整理生：汇报交流师：板书本单元知识网络图小数除以整数：按照整数除法的方法去除，商的小数点同被除数的小数点对齐；整数部分不够除，商0，点上小数点；如果有余数，要添0再除。一个数除以小数：把除数转化成整数，再除。商的近似数：用“四舍五入”法求商的近似数，再除。小数  有限小数      无限小数—循环小数用计算器探索规律。解决问题  两步计算解决问题          用“进一法”和“去尾法”求商的近似数解决问题。复习巩固P36整理和复习第2题生：读题理解题意生：小组交流解决问题的思路生：指名汇报、集体订正P37练习七第1题生：集体订正P37练习七第3题生：议一议怎样空格、怎样计算？                                              序 号个 性 化 教 学 过 程自 我 调 整 四、五、A、     B.  生：独立算一算、填一填课堂小结分层作业题组练习1.32÷0.6○1.32    1.32×20○1.32    1.32×1○1.321.32×0.6○1.32    1.32÷1○1.32    1.32÷20○1.32用竖式计算5.83×1.75（保留二位小数）    1.36÷9（保留三位小数）简算：90.6÷0.6÷0.5    15.05÷35甲乙两数的差是0.99，甲数的小数点向右移动一位则与乙数相等，甲乙两数各是多少？