部编版语文四年级下册 阅读理解：状物篇一静物 讲义

这是一份语文四年级下册全册综合学案，共7页。学案主要包含了课前导入等内容，欢迎下载使用。
 课     题静物类阅读 教学目标形象准确地描摹物体形态学会状物类文章的阅读要领 重点、难点学会状物类文章的阅读要领考点及考试要求状物类阅读，是孩子们要掌握的阅读重点内容教学内容笔记 I. 进门考（10mins） 石榴我家有一棵石榴树，它的主干短短的，尽是些枝枝桠桠，就像千手观音的手臂在伸展，一不留神就会剐你一下。石榴树的枝叶茂密，就像一把撑开的伞。  春天到了，石榴花开了。它的花朵是橘红色的，花蕊淡黄，头上有些薄薄的瓣。石榴花虽然不如牡丹花那样美丽，不如月季花那么芬芳，但也惹人喜爱，时时散发出一阵阵清淡的花香。夏末，有些石榴花的肚子越来越大，不久就和鸡蛋一样大了。几个星期过去了，石榴花的花瓣渐渐落下，石榴们都咧开嘴笑了，一排排红色的牙齿多么整齐。石榴熟透了的时候，摘下石榴尝尝，嘿！又酸又甜，真好吃！冬天，它虽然叶子落了，可枝上还挂着一些石榴，随吃随摘，挺新鲜的，石榴的皮还是一种药材呢。 
1、看拼音，写词语。chēng kāi    fāng xiāng  qīng dàn  shú tòu（     ）    （      ）  （     ） （     ）2、理解下列句子中加粗的字（1）石榴熟透了的时候，秋天到了。 （       ）（2）我和他很熟，我们从小一起长大。（       ） （3）孩子睡得很熟，别去惊醒他。（       ）3、造句虽然…但是… ：时时：4、本文依次写了石榴哪四个部分？  5、读读短文，请写出石榴的变化过程？  6、“几个星期过去了，石榴花的花瓣渐渐落下，石榴们都咧开嘴笑了，一排排红色的牙齿多么整齐。”这句话用了什么修辞手法？这样写有什么好处？   II. 授课环节（45mins） 
一 课前导入教师展示装满各种物品的大盒子，并用一两句话描述其中的两三个物品。可以描述好吃的食品或有意思的玩具，以激发学生的兴趣。 教师小结：这么多好吃的好玩的，大家早已看得眼花缭乱了吧，待会老师会让同学们观察并描述百宝箱里的物品。今天老师不但要让你学会观察并描述这些物品，同时也让你学会阅读状物类文章。 二、新课加练习 （ 结合PPT）1 形象准确地描摹物体的形态互动提问：以描摹物体的形态为主要内容的记叙文就是状物记叙文。那么如何形象准确地描摹物体的形态呢？教师小结：一般说来，可以从物体的大小、形状、颜色、光泽、静态、动态、来历、用途、意义等方面来观察描写，使人如睹其形、如闻其声。 2 学会通过不同方面来描述生活中的事物带领学生近距离观察荔枝，按照以上方面来进行观察。　例句：荔枝又好看又好吃。皮像胭脂一样红，肉像水晶一样透明，吃起来像甘蔗一样清甜清甜的，荔枝的核像宝石一样，亮晶晶的，荔枝的叶子像翡翠一样绿莹莹的……  小结：作者通过对荔枝形、色、味的描写，写出了荔枝不仅好看，而且好吃，并且仿佛就在眼前，忍不住想吃上一口。刚才老师带领着大家通过不同方面观察，描述了水果。下面考验大家的时候到了，看同学们在阅读状物类文章时，能否找到作者在文章中描写了物体的哪些方面？（做得好的会收到盒子里的礼物）引入入门考 《石榴》  
1）找出作者描写了事物的哪些方面学生阅读《石榴》文章后，找到作者依次描写了石榴的哪些方面? (主干、枝叶、花朵和果实)互动与小结：在阅读状物类文章时，首先要找出作者观察物品的不同方面，接下来，根据作者的观察，判断事物的特点。2）把握事物的特点师生互动，总结出石榴的特点 （不但好看，而且好吃）教师小结：不同的事物有不同的形状、不同的特点。阅读时，要抓住此物不同于其他物的特征，才能抓住事物的特点。3）理清文章层次互动：作者写石榴是按照什么过程写的？  （石榴花开、花落和果子成熟）这篇文章的结构是：（总分）教师小结：“状物”不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章的写作顺序，或者是按照从概括到具体的顺序写，或者是按照从整体到部分的顺序写，或是按照时间顺序安排，把握好文章顺序，我们就可以很快地把握文章的内容，加深理解。 4）体会修辞方法我家有一棵石榴树，它的主干短短的，尽是些枝枝桠桠，就像千手观音的手臂在伸展，一不留神就会剐你一下。（拟人。将石榴的枝桠写的既形象又有趣）石榴树的枝叶茂密，就像一把撑开的伞。  （比喻，把。。。比作。。。生动形象的体现出了石榴的枝叶茂密）操作：让学生找到修辞的句子 教师总结 
：作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往将比喻、拟人、排比等多种修辞方法并用。这些修辞方法的运用，有助于把事物描写得更加深动形象。在阅读状物类文章时，要从以下几个方面入手：（1）找出作者状物的不同方面（2）把握事物的特点（3）理清文章的层次（4）体会修辞方法  III. 课堂落实（30mins） 根据本节课的具体情况，可以安排下列形式进行：1.  ppt课件2开展班级活动3、分组来pk     IV.查漏补缺（10mins） 查漏补缺 （1）找出作者状物的不同方面（2）把握事物的特点（3）理清文章的层次（4）体会修辞方法  V.出门考（15mins） 表姐家的风铃一进表姐家门，映入我眼帘的便是门角边的一串串风铃。风铃那清脆的声音像小鸟歌唱一样动听又婉转。你听，它又在唱歌了： “叮咚！叮咚！”多美的声音啊！哎！对了！它的外貌可不比声音差哦！风铃的上半部分是一只令人爱不释手的小花狗！它是一只红白相间的小狗。两只红红的大耳朵悬挂在一个像足球一样圆的脑门上，可爱极了！一双小手放在肚子上，好像要迎接主人回来似的。两只脚蹲着，活像一个日本相扑手。小狗的下面有八个洞，里面有八根绳子托着，“八个大音乐家”扣在八个小洞里。最大的一个洞里也有一根绳子，上面有一个“指挥家”。“指挥家”的下面是一小块木板，上面写着：天下好梦。瞧，风伯伯刚把病养好就迫不及待地赶来听风铃妹妹唱歌呢！闭上眼睛，如一阵风吹过，风铃响起，你就应该是最美丽的。因为你正在享用人间仙境之物——风铃！看拼音，写词语。yǎn lián    wǎn zhuǎn    wài mào     xiǎng yòng（     ）  （       ）  （      ）  （       ）先理解加粗字的意思，再解释词语。爱不释手：迫不及待：用“——”画出文中描写风铃外形特点的句子。 
改写句子。风铃那清脆的声音像小鸟歌唱一样动听又婉转。（1）缩句：（2）改反问句：5. 怎么理解文中最后一段所包含的意思呢？