人教部编版语文三年级下册 第二单元 习作：看图画写一写 第2课时 教案

习作：看图画，写一写

1．讲评学生写的片段。

2．学生完成习作，选取一至两篇，师生共同评议。

重点

讲评学生写的片段。

难点

学生完成习作，选取一至两篇，师生共同评议。

一、指名学生读片段，集体评议

(有意识地选写不同片段的同学读。)

二、指导学生完成整篇文章

1．整篇文章我们应该怎样写？

2．学生讨论，教师总结。

3．学生习作，教师巡视指导。

三、修改习作

1．出示习作评改要求：

(1)图画的内容是不是介绍清楚了？

(2)有没有错别字？

2．指名学生读读自己的习作，师生共同评议。

3．学生互相评改，再根据同学的意见修改习作。

四、誊抄习作

五、佳作欣赏

放 风 筝

一个星期天的上午，阳光明媚，小兵、小红、小军一起去解放公园放风筝。公园里放风筝的人可真多！远处，一个小男孩已经放飞了一只风筝，他的爸爸妈妈肩并肩望着那只飞上半空的风筝，一个劲儿地夸奖。小红看了看手中的风筝，这是一只多么漂亮的蝴蝶风筝啊。她正想让小兵和她一起放，不料，小兵和小军已经在放飞那只威武的“老鹰”风筝了。只见小军将风筝高高举过头顶，冲小兵喊道：“放。”说完就把风筝抛向空中。小兵立刻飞奔起来，手中的线呼呼地转动，他感觉线越来越紧，抬头一看，风筝已经随风在空中自由自在地飞起来了。小红和小军也都高兴地大叫：“飞起来啦，飞起来啦！”后来他们又一起把蝴蝶风筝放上了天空。看着天上飞着的各种各样的风筝，他们三个别提有多高兴了。多美的风筝世界啊！

点评：小作者观察仔细，联想丰富，抓住了图画中小朋友的动作和语言描写，充分表现了孩子们放风筝时的快乐。

习作：看图画，写一写

图画的内容是否介绍清楚了

有没有错别字

本课教学我在课前让学生实地放放风筝，让学生走进生活，与图画中的人物有相同的经历和过程体验，从而更好地走近文本。 第二学段习作教学我降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，以及观察、思考、表现、评价的能力。在这节课中，我注重为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励学生自由表达和有创意的表达，并在习作完成后，让学生从“是否介绍清楚图画内容”及“是否有错别字”两方面互相修改习作，目的是引导学生了解修改习作的方法。