小学语文人教部编版三年级下册语文园地第1课时教案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册语文园地第1课时教案，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
语文园地交流平台——指导学生积累复述故事的方法。识字加油站——引导学生读词语，发现特点，会认10个生字，掌握1个多音字。词句段运用——读句子，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子；交流有趣的故事题目；学会转述别人说的话。日积月累——学习古诗《大林寺桃花》，感悟诗意，背诵古诗。通过本单元课文的学习，学生已经掌握了复述故事的方法，交流平台主要引导学生对复述故事的方法进行归纳总结。用自己的话转述别人说的话，学生第一次接触，需要教师加以引导。提倡启发式、讨论式教学，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。“交流平台”应引导学生将复述故事的方法进行归纳总结。“识字加油站”由学生自主学习，发现规律。“词句段运用”中转述别人的话除了学生自我发现之外，还需要教师适时点拨，补充素材，供学生练习。【知识与技能】1．交流、积累复述故事的方法。2．读词语，说发现，会认10个生字，掌握1个多音字。3．读句子，体会加点部分表现的情景，仿写句子。4．能和同学交流有趣的故事题目；能正确转述别人的话。5．正确、流利、有感情地朗读古诗《大林寺桃花》，背诵古诗。【过程与方法】1．创设交流平台，培养学生勇于表达的能力。2．通过引导学生读句子，培养学生仿写句子的能力。【情感、态度与价值观】培养学生归纳总结的能力。 重点1．总结复述故事的方法，能和同学交流。2．读词语，发现特点，会认10个生字，掌握1个多音字。3．朗读、背诵古诗《大林寺桃花》，感悟诗意，体会诗中的意境。难点1．体会句子中加点部分表现的情景，并仿写句子。2．能发现故事题目的规律，能和同学交流这样的故事题目。3．学会正确转述别人的话。教师：课件。学生：预习课文。 2课时  1．总结复述故事的方法，能和同学交流。2．读词语，发现特点，会认10个生字，掌握1个多音字。3．体会句子中加点部分表现的情景，并仿写句子。 重点1．总结复述故事的方法，能和同学交流。2．读词语，发现特点，会认10个生字，掌握1个多音字。难点体会句子中加点部分表现的情景，并仿写句子。一、交流平台1．师：同学们，本单元我们读了好几个故事，谁能给大家复述一下这些故事？2．出示本单元的故事图片，学生复述故事。3．请复述故事的学生说一说自己是用什么方法复述故事的。4．教师总结。复述故事不是要一字不差地背诵课文，而是要用自己的语言把故事内容叙述出来，并适当加上表情和动作。要想复述得好，可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述了，重要的情节也不会遗漏了。二、识字加油站1．出示第一组词语，指名学生读。咳嗽　呕吐　唠叨　嘀咕2．出示第二组词语，指名学生读。谚语　谣言　告诫　辩论3．指名说说从这两组词语中你发现了什么。(第一组词语中的每个字都带有“口”，说明它们大多与嘴或嘴部的动作有关。第二组词语中的“谚、语、谣、诫、辩、论”都带有“讠”，说明它们大多与说话或语言有关。)4．同桌互认生字，教师重点指出“吐”是多音字，还有一个读音读tǔ 。5．全班交流识字方法。三、词句段运用读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。1．学生自读句子，交流加点部分表现了怎样的情景。第1句中“噌的一下子”形容“跳起来”的速度和样子，把顾客吃惊的状态描写得很形象。第2句中“扑通一声”生动地写出了椰子掉进水里时发出的声响。2．想一想，试着仿写句子。3．全班交流。语文园地复述故事