数学人教版一年级上册11-20各数的写法教案

课  题11-20各数的写法课 型新授课 时2设 计  教 学 目 标是学生初步认识十位和个位，认识计数器，并能正确的书写11-20。培养学生的观察能力与动手操作能力和迁移类推能力，建立初步的数感和符号感。通过创设情境，使学生积极参与到认知活动中，动手动脑进行知识的探究，并形成良好的书写习惯。教学重点认识十位和个位，认识计数器教学难点正确的书写11-20方 式 自主探究和讲授式相结合的学习方式。 自 我 调 整 策 略通过操作，初步了解十进制的思想，理解十位、个位的意义。手 段小棒、计数器、数字卡片。板  书  设  计教 学 反 思11-20各数的写法 十位    个位  十位    个位   自我调整    序号个  性  化  教  学  过  程自 我 调 整一、       二、              三、        四、复习准备1、拍手数数   从1数到20，从20数到1。2、数数下面的小棒有多少根？  ///////////////3、下面每堆小棒里有几个十，几个一？     11      13       204、导入课题探究新知1、动手操作，初步感知数感。   引导学生用小棒操作   先一根一根的数，数到十捆成一捆，在右边再放4根小棒。   解释：右边的4根表示什么？我们把4所在的位置叫做个位   左边的1表示什么？我们把1所在的位置叫做十位。2、利用计数器写数   介绍数位和计数单位，以及写数的方法。让学生试写14     说明读书与写数都从高位起。3、练习写数完成例4种后两个数，先摆小棒再写数。    讨论：20个位的0 该不该写？为什么？练习巩固1、做一做   先引导学生审题，再练习。2、听老师读数，学生写数   12   11   15   17   16   20 3、给小马虎改错误    十一写成101   十八写成81    二十写成2全课小结   总结知识点，答疑解惑