语文五年级下册第6讲-课内外文言文复习

第6讲  课内外文言文阅读

学习目标 

1、五年级（下）课内文言文同步积累与拓展训练

2、掌握基本的文言阅读方法，积累常见的课外文言阅读作品。

教学内容

一、    上次课后巩固作业复习

前次课重点知识：缩句的具体方法，删除和保留的规则，修改病句常见的类型及修改符号的正确使用。

二、互动探索

预习作业

买椟还珠

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度,无自信也。”

滥竽充数

齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之。廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。

画蛇添足

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 　　

一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

1、给加粗的字注音。

卮酒（     ）    　买椟还珠（      ）    　廪食（     ）　    鬻（     ）

2、解释加粗的词。

　　(1) 蛇固无足，子安能为之足         （　　  ）

　　(2) 南郭处士请为王吹竽，宣王说之   （　    ）

3、“买椟还珠”的意思是__________________，作者的原意是讽刺那些_______________，这是从_____的角度来说的；我们还可以从______的角度将寓意理解为_______________。

4、“滥竿充数”主人公是_______________，从他身上，我们可以得到的教训是：________________________

______________________________________________________________________________________________

5、  郑人买履的做法给我们的启示是：

______________________________________________________________________________________________

6、  你知道“画蛇添足”的意思吗？

______________________________________________________________________________________________

【知识梳理1】

五（下）课内文言文复习

一、蝴蝶泉

(山麓〉有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。

泉上大树，当四月初，即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月群而观之，过五月乃已。

（1）写作特点

《蝴蝶泉》一文生动地描绘出了蝴蝶泉泉水的清洌、树的奇特和蝶的优美。景物描写浓淡相宜，动静相衬。

（2）重点难点详解

如何感悟课文中所描绘的蝴蝶泉景物之间淡妆浓抹之美，动静相衬之美？

古文中山崖、古树、泉水、花朵、蝴蝶，这一景一物并不孤独，而是相互和谐， 相映成趣。整体的去读读，你就会感到：绿意盎然的合欢树、清洌可鉴的树下泉，不就像一位薄施粉黛的佳人吗？而那蝴蝶般的合欢花，那斑斓飞舞的蝴蝶，不正是佳人浓妆时的那份妩媚吗？摇曳的蝶花、飞舞的蝴蝶与耸立的古树、清清的流泉为我们描绘了一幅亦动亦静的蝴蝶恋花、蝴蝶戏泉的美丽图景。

（3）好词积累

表示颜色多的成语：五彩缤纷 五光十色 万紫千红 绚丽多彩 色彩斑斓 流光溢彩

    课文好句：泉上大树，当四月初，即发花如蛱蝶，须翅栩然，与生蝶无异。

（4）百科知识

蝴蝶泉，在大理城北40公里的苍山云弄峰下。由于长期的山水冲刷，砂石 成片，山坡上树木稀少。走过古朴的石坊，迎面有一块高约三米的大理石碑挺立，碑呈棱形，正面右侧有郭沫若手书“蝴蝶泉”三个大字，左侧刻郭老咏蝴蝶泉诗的手迹。碑的背面，书徐霞客游大理蝴蝶泉的一段日记。沿林阴小道曲折前行约三四十米，只见古树林立，浓荫蔽天，一方清泉嵌于其间，底铺青石，泉水明澈。阳光从树顶筛下，池底银光闪烁，倍感泉水清洌。

泉池周围有大理石栏板，泉边一株高大古树横跨泉上，此树因花形似蝶，因此人们称为“蝴蝶树”。每当夏季来临，“蝴蝶树”开花，苍洱之间的蝴蝶成群来此聚汇，翻飞起舞，热闹非常。最奇的是万千彩蝶交尾相街，倒挂横于蝴蝶树上，形成无数蝶串，垂至水面，五彩缤纷，蔚为壮观。最盛之期在农历四月十五日前后，所以农历四月十五日被定为“蝴蝶会”。

（5）拓展阅读

蝴蝶泉的传说（节选）

很久很久以前，蝴蝶泉叫无底潭。潭边住着父女二人，女儿叫雯姑，聪明美 丽如一朵金花。雯姑长大后和猎手霞郎定下终身。后来雯姑被地主抢走，霞郎打猎回来后拼死将她救出。不料官兵追来，二人走投无路，双双跳进了无底潭。 顿时，电闪雷鸣，暴风骤雨。待雨过天晴，潭中飞出一对美丽无比的大彩蝶，后面还跟着无数的小蝴蝶。那一天是农历4月15日。从此，每年的这一天，无数美丽的蝴蝶就会聚集在这里，讲述这动人的爱情故事。这就是有名的“蝴蝶会”。

二、高山流水

伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）写作特点

行文简洁，画面感强

作为一段千古流传、歌颂友谊的佳话，《高山流水》故事情节荡气回肠，耐人 回味。本文简洁、流畅，虽不足百字，但反映的内容却令人动容。文章特别注重 对人物语言的描写，通过形象的比喻将人物对乐曲的理解展现在读者眼前，使我 们仿佛看到了巍峨的群山、滔滔的江水，领会了什么是真正的“知音”。

（2）重点难点详解

怎样朗读这篇古文？要把文章读正确、流利，特别要注意停顿恰当，读出一定的节奏感来。

伯牙/鼓琴，钟子期/听之，方鼓琴/而/志在高山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！ 巍巍乎/若/泰山。”少选之间，而/志在流水，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！洋洋乎/若/江河。”钟子期死，伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无/足复为鼓琴者。

（4）百科知识

列子

列子隐居郑国40年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。先后 著书20篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周 穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均以失传。其中寓言故事百余篇，如《黄 帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽 永味长，发人深思。

《列子》一书是中国古代思想史上的重要著作之一。其思想与道家十分接 近，后来被道教奉为经典。唐天宝元年公元年诏称《列子》为《冲虚真经》。书中 记栽了许多民间故事、寓言和神话传说，因而该书在中国古代文学史上也有一定 的地位。书中还有大量的养生与古代气功的论述，亦值得研究。

（5）拓展阅读

伯牙和钟子期的传说故事

话说俞伯牙在蓬莱仙岛上学到高超琴艺后，被周天子拜为司乐太师之职。他奉命修乐谱，专程去楚地采风。一天，俞伯牙带着琴来到长江口，适逢天气突变，待风停雨住，站在船头看风景，不禁触动乐思，犯了琴瘾。他便回舱取琴，对着明月和浩荡的江水弹拨起来。他一曲尚未弹完，突然琴弦断了一根，船夫和琴 僮从沉醉中惊醒，突见一个樵夫也立在船头听琴，这个樵夫就是钟子期。于是伯 牙和钟子期就开始在长江论琴。伯牙每问一个问题，钟子期都能对答如流，伯牙暗想：“老夫琴艺，天下第一。只要弹出蓬莱自创的琴曲无人可识，现即兴弹出，谅他绞尽脑汁也猜不出！于是，他就问钟子期：“你能根据我的琴声，猜出我心中所想吗？”钟子期笑道：“在下不才，然而只要听到琴音便知大意。”俞伯牙十指跳 跃，使出浑身解数，弹了一曲又一曲，都被钟子期言中。俞伯牙一听，惊喜万分。他急忙推琴而起，拱手作礼道：“真是荒山藏美玉，黄土埋明珠！老夫遍游五 湖四海，今天终于找到知音了！”钟子期听到这前所未闻的琴音，知道这老大人来 历不俗，拜问后，知是大名鼎鼎的当今司乐太师，顿生敬意，便相邀到自己茅舍叙谈。临走之际，钟子期把自己平时收集的乐谱送给伯牙，两人还面对青山结拜为兄弟，并相约来年春暖花开之际在此聚会，以叙衷肠。

三、关羽刮骨疗毒

羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

（1）写作特点

关羽是三国时期蜀国名将，以忠贞、勇猛闻名。本文不写关羽驰骋战场、英 勇杀敌的故事，也不讲他桃园结义，与刘备生死相随的情谊，而是选取了“刮骨疗毒”这样一件小事，来突出关羽勇敢的品行特点，给人以深刻的印象。选材的典型性，是本文的一大写作特点。

抓住人物的神态等彰显人物的品性，这是本文写作上的第二个特点。

（2）重点难点详解

如何理解“而羽割炙引酒，言笑自若”这句话？

这句话形象地描写了手术进行中，华佗刮骨的声音悉悉刺耳，周围的人心惊胆战，掩面失色，而关羽却依然饮酒弈棋,若无其事。关羽的动作和神态描写，充分表现出一代名将坚忍顽强的英雄气概。

（4）百科知识

《三国志》

《三国志》是一部纪传体三国史，书中有440名三国历史人物的传记，全书共 65卷，36^ 7万字，完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的 历史全貌。《三国志》不仅是一部史学巨著，更是一部文学巨著。陈寿在尊重史 实的基础上，以简练、优美的语言为我们绘制了一幅幅三国人物肖像图，人物塑 造得非常生动，可读性极高。

《三国志》取材精审，作者对史实经过认真的考订、慎重的选择，对于不可靠 的资料进行了严格的审核，不妄加评论和编写，慎重地选择取材之源。这虽然使 《三国志》拥有了文辞简约的特点，但也造成了史料不足的缺点。

元末明初，罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之 注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国演义》。

（5）拓展阅读

舍生取义

春秋末期，大夫赵襄子杀了大夫智伯。智伯的心腹豫让发誓舍身取义要杀 赵襄子，他潜入赵襄子的宅内行剌未遂。赵襄子佩服他的义气放了他。后来他 把全身漆成癞子，呑下烧红的炭使声音变哑，再次去行刺未遂而自杀。

现在，这个成语指为正义而牺牲生命。

【例题精讲】

 (山麓〉有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。

泉上大树，当四月初，即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异。又有真蝶千万，连须钩足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月群而观之，过五月乃已。 

1、  结合自己的理解，谈谈选文在写作上的主要特点是什么。

______________________________________________________________________________________________

2、下列打括号的词意思相同的一组是 ( )  

A．与生蝶无【异】 父【异】焉  

B.过五月乃【已】 余闻之【已】久  

C.【或】言以花形相似 【或】王命急宣  

D.【自】树颠倒悬而下 【自】李唐来  

3、下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是 ( )  

A．【仆】投何巢阿所栖僧舍 B.【大树】即发花如蝴蝶  

C.【大树】与生蝶无异 D.【游人】群而观之  

4、请用原文回答下列问题。 

(1)作者描写山泉水清的句子是：_________________________________________________________________

(2)描写蝴蝶景象的句子是：_____________________________________________________________________

【巩固练习】

　　伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，____________________，钟子期日：“(1)________________！”志在流水，钟子期日：“(2)________________！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，______________________，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、按原文填空。

2、将文中（1）（2）两句翻译出来。

（1）________________________________________________________________________________________。

（2）________________________________________________________________________________________。

3、回答问题。

（1）伯牙和子期为什么能成为知己？

_____________________________________________________________________________________________。

（2）伯牙破琴绝弦的原因是什么？

_____________________________________________________________________________________________。

4、《伯牙绝弦》这个故事赞扬了什么？

_____________________________________________________________________________________________。

【知识梳理2】

课外文言文阅读

（一）文言文翻译是一种综合性练习。它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。

（二）翻译的步骤：首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。翻译时的标准是做到“信”、“达”、“雅”。

（三）翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。

1、对，就是对译，逐字逐句落实。如：

       郑  人使我掌  其    北门之 管。

       郑国人让我掌管他们的北门的钥匙

2、换，就是用现代词语替换古代词语。如上句中的：使─让；其─他们的；管─钥匙。

3、留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。上例中的“人”、“我”、“北门”就是这样。

4、删，就是删去文言文中某些虚词。有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。如：句首的状语词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词，均可略去不译。

5、补，就是补出文言文中的省略成分。

6、调，就是调整语序。如宾语前置，定语后置主谓倒装等。在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。

【例题精讲】

例1：

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（1）解释下列文句中加点词的词义。

①兔走触株                 走    （             ）

②因释其耒而守株           释    （             ）

③而身为宋国笑             身    （             ）

④冀复得兔                 冀    （             ）

（2）找出文中的议论句，并翻译这个句子。

 _____________________________________________________________________________________________

（3）出自这个故事的成语是_________________。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。

_____________________________________________________________________________________________。

例2：

　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。

（1）解释加点词的含义：

①以至于斯也    斯________________________ ②从而谢焉   谢 ________________________                

（2）用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。

_____________________________________________________________________________________________

（3）这则故事给你最深刻的感受是什么？

_____________________________________________________________________________________________

【巩固练习】

一、文言阅读分析

　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

1、“弃而还走”中“还”的意思是：________________________。

2、翻译文中画线句子：_________________________________________________________________________。

3、这个故事讲的是______________________ 成语。

4、这个成语的含义是：_________________________________________________________________________。二、文言阅读分析

　　匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

1、下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（     ）

A、邻舍有烛而不逮       不逮：不给他

B、衡乃与其佣作         佣作：雇佣劳作

C、而不求偿             偿：报偿

D、邑人畏服之如是       邑人：同乡

2、文中一个家喻户晓的典故是：________________________

3、本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？

______________________________________________________________________________________________

一、    读课文，按要求做题。

　　伯牙善________，钟子期________。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮________！”志在流水，钟子期曰：“善哉，________！”伯牙所念，________。子期死，伯牙谓________，乃________，终身不复鼓。

1、按原文填空。

2、解释下列句子意思。

（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

______________________________________________________________________________________________

（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

______________________________________________________________________________________________

3、“伯牙绝弦”这个故事赞扬了（　   　）

A、朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

B、伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。

C、伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。

4、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河，还会表现什么动人场景呢？仿写句子。

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

志在_________________，钟子期曰：“善哉，______________________________________________________！”

二、文言文阅读分析

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄①而雪骤②，公欣然③日：“白雪纷纷何所似④？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟⑤。”兑女日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

注释：①俄：一会儿。②雪骤：雪下大了。③欣然：高兴的样子。④何所似：像什么。⑤差可拟：勉强可以比方。 

1、短文中出现了几个人物？

______________________________________________________________________________________________

2、解释句意。   

撒盐空中差可拟：______________________________________________________________________________

未若柳絮因风起：______________________________________________________________________________

3、谢太傅哥哥的儿子把纷纷大雪比作______________，谢太傅哥哥的女儿把纷纷大雪比作_______________。我认为_____________打的比方恰当形象，因为_____________________________________________________。

三、文言文阅读分析

　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1、解释括号里的词。（1）众皆弃去（        ）（2）破之（        ）

2、翻译下面的句子。　　

自是手不释书，至不知饥渴寒暑______________________________________________________________________________________________

3、“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

______________________________________________________________________________________________

四、文言文阅读分析

　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。

　　（选自刘向《烈女传》）

1、解释下列词语。

A、嬉：______________________________  B、贾人：___________________________

2、这段文字源自历史典故：_____________________________________________________________________。

3、这个故事中的母亲是一位怎样的母亲，你喜欢吗？说说你的看法。

______________________________________________________________________________________________

一、 请你运用所掌握的文言文学习的方法，阅读下面短文，并回答问题。

有王告①大臣，汝牵一象来示盲者，时②众盲各以手触③。大王唤众盲问之，汝见象类④何物？触其牙者言象形如萝菔⑤根。触其耳者言如箕⑥。触其脚者言如臼⑦。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾者言如绳……     

【注】①告：告诉、说给。②时：当时、此时。③触：触及，摸到。④类：相类，好似，好像。⑤萝菔：萝卜，蔬菜名。⑥箕：簸箕。⑦臼：春米的石臼。

1、短文写的是__________________________________________的故事。文中“时众盲各以手触”一句的意思

是：___________________________________________________________________________________________

2、共有_______________位盲人摸象，他们在摸象后说象如__________________________________________、

_______________________________、_____________________________、______________________________、

__________________________、__________________________，可是最终他们谁也没说准“象是何物”，这是

因为：_______________________________________________________________________________________。

二、文言文阅读分析

　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

[注释]

①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。

1、下列各组中加点词意义相同的一组是（      ）

A、①曾子之妻之市②听父母之教

B、①其子随之而泣②今子欺之

C、①汝还②顾反为汝杀彘

2、解释加点的词。

（1）妻止之      止（            ）（2）遂烹彘也    遂 （             ）

3、将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

______________________________________________________________________________________________

4、读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

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下节课主题：《说明文阅读训练》

预习作业：

小海马为什么是父亲生的

温暖的海底，尤其是浅海区域，分外光明灿烂。那里有胜过陆地森林草原的海底植物，有嬉游其间形形色色的动物。生长在海底的红、白珊瑚，像庭园里栽培着的花木；附生在岩礁间的红、绿海葵，如同庭园里种植的花草。这个碧水莹莹、色彩缤纷的海底世界，人们把它比作“水晶宫”，真是十分恰当。

    生活在“水晶宫”里的奇怪角色要算是海马了。这种体长只有10—20厘米的奇特鱼类，其头形似马头，故称它为“海马”。海马尾部很长，由多节组成，并能灵活曲伸，用尾弹跳。它的背鳍像一面锦扇，经常摇动着维持平衡，做直立游泳，动作优美活泼。

    海马不仅相貌特殊，繁殖习性也很特别。当繁殖季节到来时，雄海马的体侧腹壁向体中央线方向发生皱褶，慢慢地合成宽大的“育儿袋”。雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里(雌海马无育儿袋)，卵总数在百粒上下，就在育儿袋里进行胚胎发育。这期间，育儿袋里会产生浓密的血管网层，和胚胎血管网取得密切联系，以供应胚胎发育期需要的营养，等到幼海马发育完成，雄海马就开始“分娩”了。

    海马的繁殖方法为什么这样特别呢?

    因为浅海情况十分复杂而凶险。尤其是到了春夏两季，各种海生动物都要由深海或远洋洄游到浅海里来，进行一年一度的交配和繁殖。一向寂静的浅海区，这时就分外热闹。同时，弱肉强食的“种间斗争”，也就特别火热起来了。成年动物会大批遭到伤亡，幼小动物更难逃脱，尤其是刚产下的大批动物卵子，简直成为动物互相争食的佳肴了。例如鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1％。因此，动物的保种斗争，也就一代比一代加强了。

    海马是浅海的老住户，保卵适应当然比其他动物更要巧妙些。不仅雌海马将卵子产在雄海马的育儿袋里，而且它们由卵生演进到类似胎生的地步，这样，就容易保证全部的卵都发育成小海马。

1、文章第一段描绘了一个色彩缤纷的海底世界，在文中有什么作用?

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2、海马是“水晶宫”里的奇怪角色，它“奇”在哪里?

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3、文中举“鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到l％”的例子，与介绍海马有什么关系？

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4、雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里的主要原因是什么?

______________________________________________________________________________________________

5、本文可以分为两个部分，前一部分是__________________________，后一部分是_____________________