河南省开封市通许县2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（含答案）

这是一份河南省开封市通许县2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（含答案），共24页。试卷主要包含了众里挑一，综合题等内容，欢迎下载使用。

1．“非洲羚羊发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物之间能相互影响
2．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（ ）
A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
B．春江水暖鸭先知
C．野火烧不尽，春风吹又生
D．干旱使农作物减产
3．下列不属于生物学研究内容的是（ ）
A．人类基因组计划
B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中和华华”诞生
D．破解“奥密克戎病毒”的遗传信息
4．随着新冠肺炎在全球成燎原之势，“新冠肺炎的发源地在哪？”成了很多科学家一直探究的问题，有人认为疫情最早爆发于武汉，武汉可能是发源地；也有人认为病毒应该起源于美国。这些猜测属于科学探究过程的哪一环节（ ）
A．提出问题B．作出假设C．实施计划D．得出结论
5．2021年12月9日，航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞共有的结构是（ ）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤线粒体
⑥叶绿体
A．②③④⑤B．②③④⑥C．①②③④D．②④⑤⑥
6．莲藕“出淤泥而不染”，下列有关说法错误的是（ ）
A．“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的
B．“出淤泥”是细胞生长，分裂和分化的结果
C．“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外
D．“不染”的莲藕细胞和淤泥不能进行物质交换
7．关于细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样
B．细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
C．细胞分裂使细胞数目增加
D．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
8．如果用如图表示各种概念之间的关系，如表中选项与如图示相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
9．根据我们现有知识，你认为普利斯特利的实验证明了什么问题（ ）
①植物的光合作用需要二氧化碳 ②植物的光合作用需要水 ③植物的光合作用释放氧气 ④植物的光合作用能产生淀粉 ⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气．
A．①②③B．①③⑤C．②④D．①②③④⑤
10．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是（ ）
A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色
D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝
11．李明同学在晴朗的一天，对自家种植的蔬菜大棚内氧含量情况作了测定和分析，并绘制了变化曲线．则他绘制的氧含氧变化曲线应如图中哪一条所示（ ）
A．B．
C．D．
12．如图为叶片结构示意图，关于叶片结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．③为营养组织，具有输送营养物质的作用
C．②④为叶肉，主要由分生组织构成
D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
13．农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语说明了植物的生长离不开（ ）
A．水分和有机物B．一定的湿度
C．水分和无机盐D．无机盐
14．水分和无机盐能从植物的根部向上运输，主要动力来自于（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸发作用D．蒸腾作用
15．某同学在探究“水分进入植物体的途径”实验中得出如下结论，其中错误的是（ ）
A．植物体通过根部吸收的水分大多从叶片的气孔散失到体外
B．筛管是植物体运输水分和无机盐的结构
C．根、茎、叶中的导管是连通的
D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
16．在课外实践活动中，欢欢同学想尝试发黄豆芽。在发黄豆芽的过程中，下列环境条件不是必需的是（ ）
A．适宜的温度B．充足的光照C．一定的水分D．充足的空气
17．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的（ ）
A．芽B．胚轴C．胚根D．子叶
18．如图表示花与果实的关系，其中①②③分别是（ ）
A．子房、胚珠、果皮B．子房、珠被、果皮
C．雌蕊、珠被、果皮D．子房、胚珠、种皮
19．如图为我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3﹣5棵。结合图标分析判断下列描述错误的是（ ）
A．三棵高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果
B．两棵树冠圆形的树，生长过程中需要不断修剪抑制顶端优势
C．移栽小树时根部带土坨的目的是降低植物的蒸腾作用
D．植树造林能防风固沙，有效固定土壤减少水土流失
20．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）
A．制造氧气和净化空气B．过滤空气和净化空气
C．降低噪音和调节气候D．保持水土和涵养水源
二、综合题。（共30分）
21．（6分）
显微镜与细胞
某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具：葫芦藓，洋葱鳞片叶，清水，生理盐水，稀碘液，载玻片，盖玻片，显微镜等。请你回答以下问题：
（1）图一是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体有放大成像作用的是[ ]和[ ]；能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是[ ]和[ ]。
（2）小刚想看看自己的细胞是什么样子，于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保将正常形态，他先在载玻片中央滴加了一滴 。经过一系列操作后，他在显微镜下正看到了如图 （选填：甲；乙）中所示细胞，其结构从外到内依次是 、 和细胞核。
（3）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是 。她观察时发现视野里很暗，你认为可能的原因有哪些？（答出两点即可） ， 。
22．（6分）油菜是我国重要的经济作物，如图是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：
（1）已知图示油菜品种的受精卵中有20条染色体，经过a过程形成的两个细胞中，染色体的数目是 条。
（2）过程b代表的生理活动是 ，经过该过程，细胞的形态结构和功能发生差异性变化。
（3）油菜在生长过程中，需要将根吸收的水和无机盐运输到茎和叶，这一过程主要由 组织完成。
（4）如果掐去油菜尖，油菜就不能继续向上生长了，原因是油菜尖有 组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，无法继续生长。
（5）油菜开花时节，金灿灿的油菜花美不胜收。从生物体的结构层次来看，花属于 。
（6）与植物体的结构层次相比，人体特有的层次是 。
23．（6分）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，近年来各地新建了许多水果、蔬菜种植园，有效地促进了农业增效，农民增收，使扶贫工作落到实处。草莓是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎。请根据所学知识，回答下列问题：
（1）种植草莓时，要注意合理密植，有利于充分利用光能，提高植物 作用效率。
（2）种植大棚草莓时，植物需要“疯狂喝水”。植物“喝”水的主要部位是根尖的 ，吸收的水通过根、茎、叶中的 （填“导管”或“筛管”）输送到植物体的各个部位，绝大部分以水蒸气的形式通过叶片上的 散失到环境中。
（3）有经验的农民，往往采用给棚内施“气肥”的方法提高草莓的产量，这里所说的“气肥”通常是指 ，该物质是植物进行光合作用的原料之一。
（4）果农说，适当增加昼夜温差，有利于草莓积累有机物，提高产量，这其中蕴含的生物学原理是 。
24．（6分）习近平主席在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程。如图及相关知识回答：
（1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中所示过程B释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的 里，在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是 。
（2）大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图所示的A 过程，这种过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳﹣氧平衡。
（3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法例如 等（答出两种即可）。
25．（6分）某课外兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数较快（呼吸较快），还不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将15条大小相当的金鱼，按如表给定的条件进行了相关实验。
请回答下列问题：
（1）根据本实验的探究内容，你提出的问题是： ？
（2）根据实验原则，表格中乙组的金鱼数量是 条，实验变量是 将表格处理后可得到如下图所示结果，其中X的数值为 。
（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是： 。
（4）实验结果证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼的呼吸频率会越 。
2022-2023学年河南省开封市通许县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、众里挑一。（每小题1分，共20分）
1．“非洲羚羊发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能生长和繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物之间能相互影响
【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：“非洲羚羊发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是生物能对外界刺激作出反应，C正确。
故选：C。
2．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（ ）
A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
B．春江水暖鸭先知
C．野火烧不尽，春风吹又生
D．干旱使农作物减产
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻体现了草、雪因素对生物有重要影响。
B、春江水暖鸭先知体现了温度这种非生物因素对生物有重要影响。
C、野火烧不尽，春风吹又生体现了生物的生长繁殖现象。
D、干旱使农作物减产体现了水分这种非生物因素对生物有重要影响。
所以能反映出水这种非生物因素对生物有重要影响的是干旱使农作物减产。
故选：D。
3．下列不属于生物学研究内容的是（ ）
A．人类基因组计划
B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中和华华”诞生
D．破解“奥密克戎病毒”的遗传信息
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是自然科学的一个门类，研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。
【解答】解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象，例如：人类基因组计划，克隆猴“中中和华华”诞生，破解“奥密克戎病毒”的遗传信息等，而火箭飞行轨迹不属于生物学的研究范围。
故选：B。
4．随着新冠肺炎在全球成燎原之势，“新冠肺炎的发源地在哪？”成了很多科学家一直探究的问题，有人认为疫情最早爆发于武汉，武汉可能是发源地；也有人认为病毒应该起源于美国。这些猜测属于科学探究过程的哪一环节（ ）
A．提出问题B．作出假设C．实施计划D．得出结论
【分析】科学探究的过程：
【解答】解：科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．其中作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设；判断假设的可检验性，所以有人认为疫情最早爆发于武汉，武汉可能是发源地；也有人认为病毒应该起源于美国。这些猜测属于科学探究过程的作出假设。
故选：B。
5．2021年12月9日，航天员叶光富在太空中为大家展示了心肌细胞的神奇变化——心肌细胞能自动节律的收缩和舒张。心肌细胞与叶肉细胞共有的结构是（ ）
①细胞壁
②细胞膜
③细胞质
④细胞核
⑤线粒体
⑥叶绿体
A．②③④⑤B．②③④⑥C．①②③④D．②④⑤⑥
【分析】动物细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体等结构，植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、细胞质、线粒体等结构。
【解答】解：心肌细胞属于动物细胞，其基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体等；叶肉细胞属于植物细胞，其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、细胞质、线粒体、叶绿体等，所以两者共有的结构有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑤线粒体。
故选：A。
6．莲藕“出淤泥而不染”，下列有关说法错误的是（ ）
A．“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的
B．“出淤泥”是细胞生长，分裂和分化的结果
C．“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外
D．“不染”的莲藕细胞和淤泥不能进行物质交换
【分析】细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
【解答】解：A、细胞核是遗传物质的控制中心，“出淤泥”和“不染”都是受细胞核控制的，A正确；
B、“出淤泥”是细胞生长，分裂和分化的结果，B正确；
C、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，“不染”是细胞膜将不需要的物质挡在细胞外，C正确；
D、“不染”的莲藕细胞和淤泥能进行物质交换，D错误。
故选：D。
7．关于细胞分裂的叙述，错误的是（ ）
A．动物细胞与植物细胞的分裂过程一样
B．细胞分裂与多细胞生物由小长大有关
C．细胞分裂使细胞数目增加
D．细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配
【分析】（1）动物细胞与植物细胞的分裂过程如图：
（2）细胞分裂中染色体的变化如图：
其目的是保证新细胞的染色体数目与原细胞的相同，保证了前后代遗传物质的稳定性．
（3）多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞分裂、生长、分化的共同结果．
【解答】解：从动植物细胞分裂过程图中看出，动物细胞与植物细胞的分裂过程不一样，而不是一样，A错误；
B、细胞分裂使细胞数目增多，是生物体由小长大的基础，因此细胞分裂与多细胞生物由小长大有关，B正确；
C、细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。因此细胞分裂使细胞数目增加，C正确；
D、细胞分裂时染色体先进行复制后平均分配，使产生的新细胞中的染色体数目与原细胞相同，D正确。
故选：A。
8．如果用如图表示各种概念之间的关系，如表中选项与如图示相符的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】如图可知1到4的逻辑关系是：1包含2，2包含3和4，解答即可。
【解答】解：A、植物组织有保护组织和营养组织等，组织构成器官，器官构成植物体，A符合题意；
B、影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括空气、阳光、水、温度等，B不符合题意；
C、染色体包括DNA和蛋白质。DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，C不符合题意；
D、细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，D不符合题意。
故选：A。
9．根据我们现有知识，你认为普利斯特利的实验证明了什么问题（ ）
①植物的光合作用需要二氧化碳 ②植物的光合作用需要水 ③植物的光合作用释放氧气 ④植物的光合作用能产生淀粉 ⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气．
A．①②③B．①③⑤C．②④D．①②③④⑤
【分析】英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图：
【解答】解：如图是普利斯特里的实验装置，此实验是分两步来做的，都是在光下进行的，通过实验一，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死； 通过实验二他得出结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。通过我们学过的知识可知，小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气，动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧气，除了满足植物自身呼吸，还提供给了动物，绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中二氧化碳，这有利于维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡，同时还制造了有机物，是生物的物质来源。因此普利斯特利的实验证明了：①植物的光合作用需要二氧化碳； ③植物的光合作用释放氧气； ⑤小白鼠生活和蜡烛燃烧都消耗氧气。
故选：B。
10．小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。下列叙述不正确的是（ ）
A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色
D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，A正确；
B、制作过程中对字母“M”的区域进行遮光处理，字母“M”以外的区域见光，B错误；
C、叶绿素难溶于水而易溶于酒精，在叶片脱色过程中，酒精的作用是溶解叶绿素，C正确；
D、“M”以外的区域有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；字母“M”区域缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，D正确。
故选：B。
11．李明同学在晴朗的一天，对自家种植的蔬菜大棚内氧含量情况作了测定和分析，并绘制了变化曲线．则他绘制的氧含氧变化曲线应如图中哪一条所示（ ）
A．B．
C．D．
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：根据光合作用概念可知：光合作用必须在光下才能进行，图中曲线只有在6～18点的白天进行，并且一天中的午后释放氧气的量达到最大值，因此选项B曲线表示光合作用含氧变化。
故选：B。
12．如图为叶片结构示意图，关于叶片结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．③为营养组织，具有输送营养物质的作用
C．②④为叶肉，主要由分生组织构成
D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【解答】解：A、①上表皮、⑤下表皮，上下表皮属于保护组织，具有保护作用，A错误。
B、③叶脉为输导组织，具有输送营养物质的作用，B错误。
C、②栅栏组织、④海绵组织共同组成叶肉，叶肉细胞含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织，C错误。
D、⑥为气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。
故选：D。
13．农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，这句谚语说明了植物的生长离不开（ ）
A．水分和有机物B．一定的湿度
C．水分和无机盐D．无机盐
【分析】植物生长需要有机物、水、多种无机盐，其中需要较多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。
【解答】解：水是生命之源，植物生长需要水和多种无机盐。
故选：C。
14．水分和无机盐能从植物的根部向上运输，主要动力来自于（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸发作用D．蒸腾作用
【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，因此水分和无机盐能从植物的根部向上运输动力来自于植物的蒸腾作用。
故选：D。
15．某同学在探究“水分进入植物体的途径”实验中得出如下结论，其中错误的是（ ）
A．植物体通过根部吸收的水分大多从叶片的气孔散失到体外
B．筛管是植物体运输水分和无机盐的结构
C．根、茎、叶中的导管是连通的
D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
【分析】根尖吸水的主要部位是成熟区，导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．
【解答】解：A、植物体通过根吸收的水分大多数用于植物的蒸腾作用，气孔是蒸腾作用散失水分的门户，大多数水分通过气孔散失到体外。故此选项正确；
B、导管的功能就是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质故此选项不正确；
C、根、茎、叶处都有导管并且是连通的，不但把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，而且将植物体连接成一个有机整体，故此选项正确；
D、导管：导管的主要功能是自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。所以导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”，故此选项正确。
故选：B。
16．在课外实践活动中，欢欢同学想尝试发黄豆芽。在发黄豆芽的过程中，下列环境条件不是必需的是（ ）
A．适宜的温度B．充足的光照C．一定的水分D．充足的空气
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：适量的水分、适宜的温度、充足的空气、是种子萌发所必需的外部条件；大多数植物种子萌发与阳光无关，因此温暖的阳光不是种子萌发所必需的外部条件。可见B符合题意。
故选：B。
17．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的（ ）
A．芽B．胚轴C．胚根D．子叶
【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。
【解答】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故柳树枝条及其绿叶都是由芽发育而来的。
故选：A。
18．如图表示花与果实的关系，其中①②③分别是（ ）
A．子房、胚珠、果皮B．子房、珠被、果皮
C．雌蕊、珠被、果皮D．子房、胚珠、种皮
【分析】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答。
【解答】解：一朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊，经过传粉和受精两个生理过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。如图：
可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮。
故选：A。
19．如图为我国植树节的图标，主旨是倡导每个公民每年义务植树3﹣5棵。结合图标分析判断下列描述错误的是（ ）
A．三棵高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果
B．两棵树冠圆形的树，生长过程中需要不断修剪抑制顶端优势
C．移栽小树时根部带土坨的目的是降低植物的蒸腾作用
D．植树造林能防风固沙，有效固定土壤减少水土流失
【分析】（1）木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。
（2）顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象。
（3）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。
（4）绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【解答】A、木质茎有形成层，形成层具有分裂增生能力，使茎逐年增粗，A正确。
B、在生产实践中，人们经常利用植物的项端优势原理，对树木等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值，所以两棵树冠圆形的树，生长过程中需要剪去项芽，抑制顶端优势，B正确。
C、移栽的树木的根部总是带一个土坨，目的是保护幼根和根毛不受损伤，提高植物的吸水能力，提高移栽植物的成活率。C错误。
D、绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；改善环境、调节气候方面的作用，D正确。
故选：C。
20．“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）
A．制造氧气和净化空气B．过滤空气和净化空气
C．降低噪音和调节气候D．保持水土和涵养水源
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。根据植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：森林重要功能是涵养水源、保持水土。在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流；林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷。降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”。故“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林能涵养水源和增加降水的作用，D符合题意。
故选：D。
二、综合题。（共30分）
21．（6分）
显微镜与细胞
某校生物学老师组织了一次主题为“显微镜与细胞”的自选实验活动。老师为同学们准备了如下生物材料和实验器具：葫芦藓，洋葱鳞片叶，清水，生理盐水，稀碘液，载玻片，盖玻片，显微镜等。请你回答以下问题：
（1）图一是显微镜构造示意图，其中对所观察的物体有放大成像作用的是[ ① ]和[ ② ]；能调节镜筒的升降以使我们看清物像的是[ ⑦ ]和[ ⑧ ]。
（2）小刚想看看自己的细胞是什么样子，于是他开始制作口腔上皮细胞临时装片。为使细胞保将正常形态，他先在载玻片中央滴加了一滴 生理盐水 。经过一系列操作后，他在显微镜下正看到了如图 乙 （选填：甲；乙）中所示细胞，其结构从外到内依次是 细胞膜 、 细胞质 和细胞核。
（3）小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是 叶片 。她观察时发现视野里很暗，你认为可能的原因有哪些？（答出两点即可） 室内光线太暗 ， 反光镜反射的光线未进入通光孔 。
【分析】题图中：①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是载物台，⑤是遮光器，⑥是反光镜，⑦是细准焦螺旋，⑧是粗准焦螺旋。
【解答】解：（1）镜头分为①目镜和③物镜两种，目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小；物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。
准焦螺旋包括⑧粗准焦螺旋和⑦细准焦螺旋，两者都是调节镜筒升降，区别是：粗准焦螺旋调节镜筒升降的幅度大，而细准焦螺旋调节镜筒升降的幅度小，故细准焦螺旋调可用于调整物像更清晰。
（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会胀破，故可以用清水；而人的细胞是动物细胞，用清水的话会因为渗透作用，细胞吸水胀破，故需滴加与人体细胞液浓度相同的生理盐水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察。
动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。因此，经过一系列操作后，他在显微镜下正看到了如图乙中所示细胞，其结构从外到内依次是细胞膜、细胞质、细胞核。
（3）绿色植物的绿色部分才有叶绿体，植物的叶片内有大量的叶绿体。小丽想观察细胞中的叶绿体，应选择的生物材料是叶片。她观察时发现视野里很暗，你认为可能的原因是：室内光线过暗；有同学遮挡了射向反光镜的光线；反光镜反射的光线未进入通光孔等。
故答案为：（1）①；②；⑦；⑧；
（2）生理盐水；乙；细胞膜；细胞质；
（3）叶片；室内光线太暗；反光镜反射的光线未进入通光孔。
22．（6分）油菜是我国重要的经济作物，如图是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，请据图回答问题：
（1）已知图示油菜品种的受精卵中有20条染色体，经过a过程形成的两个细胞中，染色体的数目是 20 条。
（2）过程b代表的生理活动是 细胞分化 ，经过该过程，细胞的形态结构和功能发生差异性变化。
（3）油菜在生长过程中，需要将根吸收的水和无机盐运输到茎和叶，这一过程主要由 输导 组织完成。
（4）如果掐去油菜尖，油菜就不能继续向上生长了，原因是油菜尖有 分生 组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，无法继续生长。
（5）油菜开花时节，金灿灿的油菜花美不胜收。从生物体的结构层次来看，花属于 器官 。
（6）与植物体的结构层次相比，人体特有的层次是 系统 。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞即21。两次分裂后，形成四个新细胞即22，3次分裂后形成8个细胞即23。因此1个细胞分裂N次后的个数是1×2N。
（2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群。细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，遗传物质没有发生变化，细胞分化是基因选择性表达的结果。
（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【解答】解：（1）在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。故油菜品种的受精卵中有20条染色体，经过a过程形成的两个细胞中，染色体的数目是20条。
（2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，形成组织，故细胞经过过程b细胞分化，细胞的形态结构和功能发生差异性变化形成丙各种组织。
（3）输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。油菜在生长过程中，需要将根吸收的水和无机盐运输到茎和叶，这一过程主要由输导组织来完成。
（4）分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形成其他组织。油菜尖有分生组织去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，无法继续生长。因此掐去油菜尖，油菜就不能继续向上生长了。
（5）细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。故花属于器官。
（6）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体。故与植物体相比，人体特有的层次是系统。
故答案为：（1）20；
（2）细胞分化；
（3）输导；
（4）分生；
（5）器官；
（6）系统。
23．（6分）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，近年来各地新建了许多水果、蔬菜种植园，有效地促进了农业增效，农民增收，使扶贫工作落到实处。草莓是大棚种植的常规品种，受到农民和游客的普遍欢迎。请根据所学知识，回答下列问题：
（1）种植草莓时，要注意合理密植，有利于充分利用光能，提高植物 光合 作用效率。
（2）种植大棚草莓时，植物需要“疯狂喝水”。植物“喝”水的主要部位是根尖的 成熟区 ，吸收的水通过根、茎、叶中的 导管 （填“导管”或“筛管”）输送到植物体的各个部位，绝大部分以水蒸气的形式通过叶片上的 气孔 散失到环境中。
（3）有经验的农民，往往采用给棚内施“气肥”的方法提高草莓的产量，这里所说的“气肥”通常是指 二氧化碳 ，该物质是植物进行光合作用的原料之一。
（4）果农说，适当增加昼夜温差，有利于草莓积累有机物，提高产量，这其中蕴含的生物学原理是 降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解，利于有机物的积累 。
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；
（2）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，植物的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。
【解答】解：（1）种植作物时要合理密植，这样有利于充分利用光能，提高植物光合作用效率。
（2）植物吸水的主要部位是根尖的成熟区，吸收的水通过根、茎、叶中的导管由下到上输送到植物体的各个部位，绝大部分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散失到环境中。
（3）“气肥”通常是指二氧化碳，该物质是植物进行光合作用的原料之一。
（4）在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，积累的有机物就越多，所以适当提高昼夜温差，可以降低植物在夜间的呼吸作用强度，提高产量。
故答案为：（1）光合
（2）成熟区；导管；气孔
（3）二氧化碳
（4）降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解，利于有机物的积累（意思相近即可）
24．（6分）习近平主席在第七十五届联合国大会上讲话指出，中国将采取更加强有力的政策和措施，力争在2060年前实现“碳中和”（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程。如图及相关知识回答：
（1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中所示过程B释放二氧化碳。该过程主要发生在细胞中的 线粒体 里，在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是 为生命活动提供能量 。
（2）大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图所示的A 光合作用 过程，这种过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳﹣氧平衡。
（3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。人们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法例如 生活中少开车、点节能灯、大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行 等（答出两种即可）。
【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。据此可知图中A是光合作用，B是呼吸作用，据此解答。
【解答】解：（1）绿色植物在夜晚也能向空气中排出“碳”，是因为其通过图中所示过程B呼吸作用释放二氧化碳，呼吸作用的表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，这一生理活动主要在细胞的线粒体内进行。在动物细胞中也能进行，其对生物的意义是为生命活动提供能量。
（2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程。大力植树造林有助于实现“碳中和”，是因为绿色植物能进行如图所示的A光合作用，光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气。这种过程能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从而维持碳﹣氧平衡。
（3）要早日实现“碳中和”目标，除大力植树造林以吸收空气中的二氧化碳外，更要重视“减排”。们在生产生活中，可减少二氧化碳排放的做法例如生活中少开车、用节能灯、大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行等行为可以减少二氧化碳的排放。
故答案为：
（1）线粒体；为生命活动提供能量
（2）光合作用
（3）生活中少开车、用节能灯、大量植树造林、少用一次性筷子、绿色出行（答出两种即可）
25．（6分）某课外兴趣小组的同学在饲养金鱼时，发现金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数较快（呼吸较快），还不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将15条大小相当的金鱼，按如表给定的条件进行了相关实验。
请回答下列问题：
（1）根据本实验的探究内容，你提出的问题是： 金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数快慢与水的溶氧量有关吗 ？
（2）根据实验原则，表格中乙组的金鱼数量是 5 条，实验变量是 溶氧量 将表格处理后可得到如下图所示结果，其中X的数值为 76 。
（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是： 避免出现偶然性，使实验结果根据科学合理 。
（4）实验结果证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼的呼吸频率会越 快 。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。
【解答】解：（1）根据本实验的探究内容，提出的问题是：金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数快慢与水的溶氧量有关吗？
（2）对照实验要保持单一变量，根据实验原则，15 条鱼平均分成三组，每组应该是5条。该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量，溶氧量是实验探究的变量。对照实验设计多组重复实验时，应该取各组数据的平均值。将表格处理后可得到如图所示结果，其中X的数值为（76+78+74）÷3═76。
（3）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是：避免出现偶然性，使实验结果根据科学合理。
（4）实验结果证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多，即金鱼的呼吸频率会越快。
故答案为：（1）金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数快慢与水的溶氧量有关吗
（2）5；溶氧量；76
（3）避免出现偶然性，使实验结果根据科学合理
（4）快选项
1
2
3
4
A
植物体
器官
保护组织
营养组织
B
生态因素
非生物因素
生物因素
温度
C
染色体
蛋白质
DNA
基因
D
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
实验组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率（次/分钟•条）
第1次统计
第2次统计
第3次统计
甲
4mg/L
隔夜自来水
113
111
112
乙
6mg/L
隔夜自来水
76
78
74
丙
8mg/L
隔夜自来水
57
59
61
科学探究过程
基本要求
提出问题
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据已知科学知识揭示矛盾
作出假设
①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
制订计划
①拟定计划；⑦根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选出控制变量；④设计对照组
实施计划
①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象，数据的可靠性
得出结论
①描述现象；⑦处理数据；③分析得出结论
表达和交流
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
选项
1
2
3
4
A
植物体
器官
保护组织
营养组织
B
生态因素
非生物因素
生物因素
温度
C
染色体
蛋白质
DNA
基因
D
细胞
细胞膜
细胞质
细胞核
实验组号
溶氧量
培养环境
呼吸频率（次/分钟•条）
第1次统计
第2次统计
第3次统计
甲
4mg/L
隔夜自来水
113
111
112
乙
6mg/L
隔夜自来水
76
78
74
丙
8mg/L
隔夜自来水
57
59
61