人教版七年级下册语文古诗词阅读理解练习题（二）

人教版七年级下册语文古诗词阅读理解练习题（二）一、阅读下列诗词，回答后面的问题。《泊秦淮》[唐]杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(1)诗歌用两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物结合在一起，展现了一幅　              　的画面。 (2)下面对《泊秦淮》一诗赏析有误的一项是 (      )A.首句“烟笼寒水月笼沙”写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙，意境非常淡雅。B.第二句“夜泊秦淮近酒家”交代写诗的时间、地点;以“近酒家”三字引出商女的出场。C.第三、四句中“不知”二字批评了商女的无知，“犹”字凸显出诗人的忧愤之切。D.这首诗一直被看作杜牧的代表作，情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。(3)“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字意味深长，请简要分析它的表达效果。   二、阅读下列诗词，回答后面的问题。贾生[唐]李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(1)          诗歌首句中“　　”“　　”二字刻画了文帝向贾生垂问的“诚意”。   (2)试分析这首诗的写作手法。  三、阅读下列诗词，回答后面的问题。过松源晨炊漆公店（其五）[宋]杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。(1)“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，请简要分析。  (2)          这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。  (3)结合诗句的意思，揣摩作者在行进过程中的心理变化。四、阅读下列诗词，回答后面的问题。约客[宋]赵师秀黄梅时节家家雨，  春早池塘处处蛙。 有约不来过夜半，  闲敲棋子落灯花。(1)请从听觉角度赏析本诗描写景物的句子。  (2)将“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字换成“玩”字好不好?请说明理由。   五、阅读下列诗词，回答后面的问题。凉 州 词(其三)［唐］张 籍凤林关①里水东流，白草黄榆六十秋。边将皆承主恩泽，无人解道取凉州②。【注】写作背景：吐蕃占据唐西北凉州等几十个州镇长达半世纪，诗人目睹国土沦陷、百姓苦难的现实，写了《凉州词三首》。①凤林关：今甘肃境内，位于黄河南岸。原唐朝与吐蕃的交界处在凤林关以西，唐中后期边城四镇的失守，凤林关亦沦陷。②凉州：唐陇右道属州，今甘肃武威。代宗宝应、广德年间沦于吐蕃手。此地以凉州泛指陇右失地。此诗前两句写景，空间上通过             等景象，写出了凤林关的荒凉；时间上通过             突出凤林关失陷的时间之久。2.“边将皆承主恩泽，无人解道取凉州”采用了何种表现手法？表达了怎样的情感？  六、阅读下列诗词，回答后面的问题。愁风月［宋］贺铸风清月正圆，信是①佳时节。不会长年来，处处愁风月。心将熏麝②焦，吟伴寒虫③切。欲遽④就床眠，解带翻成结。(注 ①信是：应是，正是。②熏麝(shè)：熏炉中的香料。③寒虫：蟋蟀。④遽(jù)：速。1.有人评价“解带翻成结”一句，语浅情深，实乃神来之笔。请简要分析。  2.本词刻画了一位怎样的女子形象？  七、阅读下列诗词，回答后面的问题。白莲［唐］陆龟蒙素花多蒙别艳欺，此花端合①在瑶池。无情有恨何人觉，月晓风清欲堕②时。①端合：也作“真合”，表示“应该”。②堕：掉落，指花凋落。1.本诗与《爱莲说》中的“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”相比，描写莲花的角度有什么不同？试作分析。  本诗与《爱莲说》从不同的角度分别写出了莲花的不同特点，试作分析。  八、阅读下列诗词，回答后面的问题。梅 花［唐］崔道融数萼初含雪，孤标①画本难。香中别有韵，清极不知寒。横笛和愁听，斜枝倚病看。朔风②如解意，容易莫摧残。【注】①孤标：独立的标识，形容独特。②朔风：北风，冬天的风。1.此诗首联、颔联写出了“梅花”怎样的特点？  有人评价“此诗中的梅花不是傲然与风斗的强者姿态，而是处于需要被保护的弱者地位”请结合诗句对这一评价简要分析。  九、阅读诗歌并完成下列题目。(6分)望江南·超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台①上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。（注）①宋神宗熙宁七年秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名曰“超然台”。故国，这里指四川眉山。②寒食：即寒食节，在清明节前一或二日。（1）下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是（　　 ）（2分）A. 上阕首句即点明了当时的季节特征，以拟人的修辞手法，生动地状写出柳枝随风轻拂、婀娜动人的姿态。B. “试上”二字直接点明作者登台望远的场景，其中“试”字含蓄地透露作者暂得清闲的愉悦心境，引起下阕的抒情。C. “半壕春水一城花”“烟雨暗千家”表现了密州城的满城春色，作者善于抓住景物特征，色彩对比，明暗相衬。D. 全词意境清丽，上阕重在写景，下阕重在抒情，情由景发，情景交融；语言质朴无华，但见其婉约之风。（2）词的下阕蕴涵了词人丰富复杂的思想情感，请结合具体诗句分析。             【参考答案】一.(1)诗歌用两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物结合在一起，展现了一幅　迷蒙冷寂　的画面。 (2)下面对《泊秦淮》一诗赏析有误的一项是 (C)A.首句“烟笼寒水月笼沙”写迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和岸沙，意境非常淡雅。B.第二句“夜泊秦淮近酒家”交代写诗的时间、地点；以“近酒家”三字引出商女的出场。C.第三、四句中“不知”二字批评了商女的无知，“犹”字凸显出诗人的忧愤之切。D.这首诗一直被看作杜牧的代表作，情景交融，含蓄蕴藉，极具神韵。【解析】“不知”二字表面看似批评歌女，实际上是诗人有感于国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于酒色而“不知”国之将亡的统治者。(3)“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字意味深长,请简要分析它的表达效果。“犹”的意思是“还在”。一个“犹”字巧妙地将历史的教训、现实的情况和国家灭亡的命运联系起来,表面上批评歌女,实际上表达了对不吸取教训、不顾国家危亡、沉溺于享乐的晚唐统治者的讽刺和批判。(  意思对即可  )              二.(1)诗歌首句中“　求　”“　访　”二字刻画了文帝向贾生垂问的“诚意”。 (2)试分析这首诗的写作手法。运用先扬后抑的写作手法，前两句赞扬朝廷重贤，重新任用才华横溢的贾生；后两句讽刺帝王与贾谊探讨服药求仙之事，忽略民生，寄寓诗人怀才不遇的情感。              三.(1)“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，请简要分析。“赚”字明显带有一种自嘲和调侃的幽默色彩。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深深的悬念。              (2)这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度。试结合诗意，说说应该怎样认识和对待人生道路上的困难。示例：人生之路是不平坦的，必然会遇到一个又一个困难，我们要做好面对和克服各种困难的思想准备，并坚信再大的困难都是可以战胜的。(言之有理即可)              (3)结合诗句的意思,揣摩作者在行进过程中的心理变化。艰难攀登上山后,主观认为下山容易的欢喜;发现被自己对下山的主观想象骗了之后的意外(  或:惊诧、恍然大悟、失落  )。              四.(1)请从听觉角度赏析本诗描写景物的句子。“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮。“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。              (2)将“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字换成“玩”字好不好?请说明理由。不好。“敲”字形象可感，生动而含蓄地表现出诗人约客久等不至的怅惘无奈之情和寂寞孤独之感。而“玩”字则体现不出此效果。              五.河水东流 白草丛生 黄榆遍地 六十秋对比手法；这两句一扬一抑，对比鲜明，表达了诗人对边将忘恩负义，疏忽职守和对失陷山河熟视无睹的谴责。六.此句用动作传达情感，构思巧妙，形象生动。“解带翻成结”讲述女子本想快点解衣睡觉，但却越急越解不开，最后反而结成了死结；一个简单的解衣动作写活了主人公愁苦焦急与烦躁不安的心态。本词刻画了一位相思愁苦的女子形象。首先通过美景与人物心理的关系，暗示女子内心愁苦；然后以“熏麝”烧焦、“寒虫”凄叫渲染出女子的心焦与凄苦，最后两句突出女子的焦灼与烦躁；表现了女子浓厚的思念之情。七.(1)《爱莲说》从形状、香味的角度描写；《白莲》从颜色的角度描写。 (2)《爱莲说》中的莲花中通外直、不生枝节、清香。《白莲》中的莲花素雅、纯洁。此诗写了白莲因颜色素雅容易被人忽略的现象，塑造了不为人知、含恨凋落的白莲形象；暗喻封建社会洁身自好的人才被冷落、被埋没的社会现象，抒发了诗人怀才不遇的愤慨。八.特点：孤独、清冷。“数萼”“含雪”从数量和环境上体现梅花的孤与冷；“清极”与“不知寒”不写梅花寒，而强调梅花清冷。此诗着重写冰天雪地中梅花对风雪摧残的忍耐，表露出梅花的“弱势”；尾联哀求风雪理解梅花此时的处境，别再摧残，体现出风雪的“强者”地位与梅花需要被保护的“弱者”地位。九.（1）B（2）因清明节产生的有家难回的思乡之愁，寄情诗酒的洒脱豁达之意，仕途坎坷（壮志难酬）的无奈怅惘之情。