人教版七年级下册语文古诗词阅读理解练习题（一）

这是一份人教部编版七年级下册本册综合当堂达标检测题，共9页。试卷主要包含了阅读下列诗词，回答后面的问题等内容，欢迎下载使用。
人教版七年级下册语文古诗词阅读理解练习题（一）一、阅读下列诗词，回答后面的问题。浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。2.下列对诗作赏析有误的一项是(    )A . “夕阳西下几时回”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。B . “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。C . “小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。 D . 词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。二、阅读下列诗词，回答后面的问题。《春夜洛城闻笛》【唐】 李白谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1．诗中能揭示主旨的诗句是          ，          ，它表达了诗人听到《折柳曲》后           的思想感情。2．触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。请简单作一下分析。                                                        三、阅读下列诗词，回答后面的问题。立秋［宋］刘 翰乳鸦啼散玉屏①空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。【注】①玉屏：精致的屏风，常有字画。发挥想象，描绘“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”的画面。  本诗是从哪些感官角度描写立秋时节自然界的变化的？这样写有何作用？  四、阅读下列诗词，回答后面的问题。曲湘江［唐］张籍湘水无潮秋水阔，湘中月落行人发。送人发，送人归，白蘋茫茫鹧鸪飞。【注】①白蘋：一种水中浮草。②鹧鸪：鸣声悲切，常引乡思。1.首句七个字中出现两个“水”字，分别交代了什么内容？请简要分析。  诗歌的结尾运用了什么表现手法？有何作用？  五、阅读下列诗词，回答后面的问题。题木兰庙［唐］杜 牧弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。 几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。【注】①与画眉：与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆古地名，此处有明妃祠。③明妃：即王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。昭君出塞50 余年间，汉匈和平友好相处，推动了汉匈经济融合。1.此诗首句中“作”字用得非常传神，试分析其妙处。  2.这首诗是写花木兰的，为什么最后一句又提到王昭君呢？试作分析。  六、阅读下列诗词，回答后面的问题。扬 子 江［宋］文天祥几日随风北海①游，回从扬子②大江头。臣心一片磁针石，不指南方③不肯休。【注】写作背景：文天祥曾赴元军谈判被扣留，拘押北行。后自镇江脱险南归，率兵抗击元军。景炎元年(1276)，文天祥经长江口南下之时，作《扬子江》一诗以述志。①北海：这里指北方。②扬子：即扬子江，长江在扬州、镇江一带称扬子江。③南方：南宋朝廷在南方，现浙江杭州。1.此诗重在述志，前两句叙事有什么作用？   2.诗歌的三、四两句表达了什么样的感情？请从修辞和句式两方面分析。  七、阅读下列诗词，回答后面的问题。《竹里馆》【唐】王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。1．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。  诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？  八、阅读下列诗词，回答后面的问题。《逢入京使》【唐】岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1．这首诗表达了诗人怎样的情感？                                                                                                                                   2．“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？                                                                                                                                  展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。  九、阅读下列诗词，回答后面的问题。 《     》【唐】韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。1．下列可以作为标题的一项（     ）A．晚春 B．初夏 C．晚秋 D．初冬 2．这首诗的语言有何特点？请举例加以分析。 一、二句写出了晚春景致怎样的特点?      【参考答案】一、“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。D二、1.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。思念家乡2.古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。三、主人公醒后寻觅秋声，只看到满阶梧桐叶沐浴在皎洁的月光里。本诗从听觉、触觉、视觉的角度描写了乳鸦啼散、天气渐凉、秋风呜咽、梧桐叶落、月色明亮等夏秋之交的景象；紧扣主题写出了立秋时节自然界的变化。四、“湘水”点明送别的地点，“秋水”点明送别的时节。尾句运用动静结合的手法，写出了友人远去，只剩一片茫茫浮草和鹧鸪飞起的江边景象，传达了诗人内心的怅惘；且以景结情的落句，带给读者无穷的意味。五、既显示了木兰女扮男装的特殊身份，又生动地描绘出这位女英雄弯弓征战(英勇善战)的形象。.木兰和王昭君都是女儿身份且离家别亲到边塞，虽然她们的身份、经历以及到边关的原因不相同，但是她们都担起了国家、民族的重大责任，为国家纾难。表达了杜牧对她们的敬慕之情。而这等国家大事竟然由女儿家来承担，也含蓄地批判了统治阶层竟需要花木兰和王昭君这样的女性担负起保家卫国责任的行为。六、前两句叙述诗人几经曲折回到长江口的艰险经历，暗含诗人对南宋的坚贞和热爱，使诗歌内容丰富完整，具有感染力；为后文内容做铺垫，使后两句抒情真挚自然。前一句将忠于宋朝的丹心比作磁针石，磁针石即指南针，其特征是无论什么情况都指向南方，比喻诗人始终心向南宋的忠心。后一句运用两个“不”字表示肯定，使语气斩钉截铁，掷地有声。这两句通过比喻的修辞手法和双重否定的句式表现了诗人坚定不移的意志、崇高的民族气节和伟大的爱国精神。七、1.月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2.表达了诗人宁静、淡泊的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。八、1．表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。2．表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。3．离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。九、1．  A  2．  运用拟人手法，语言活泼生动有趣。如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。 3．  草木留春，万紫千红