人教版（部编版）初中语文七年级下册 16 最苦与最乐 学案

最苦与最乐 【学习目标】1．了解作者及有关知识，识记并理解文中的生字词。2．整体感知课文，明确论题，归纳文章的中心论点。【学习重点】明确本文的中心论点。【学习难点】理清文章整体结构。【课时安排】3课时【学习过程】【第一课时】（一）导入1．《最苦与最乐》的作者是________，字________，号_________，别号______，代资产阶级改良主义者，学者。曾参与过“戊戌变法”。本文选自_______________。2．给下列加粗的字注音。契约（  ）揽（  ）悲天悯人（  ）卸却（  ）3．解释下列词语失意：___________________________________________________________如释重负：___________________________________________________________无入而不自得：___________________________________________________________悲天悯人：___________________________________________________________达观：___________________________________________________________契约：___________________________________________________________任重道远：___________________________________________________________死而后已：___________________________________________________________仁人志士：___________________________________________________________心安理得：___________________________________________________________（二）师生讨论课文内容，理清文章结构。第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。___________________________________________________________是人生最大的痛苦。___________________________________________________________是人生最大的快乐。___________________________________________________________人生当，而不能。第二步：根答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：（1．2自然段）__________________________________________________________论述。（3自然段）___________________________________________________________论述。（4．5自然段）___________________________________________________________论述。第三步合作探究：分四人小组讨论以下问题。1．作者认为人生最大的痛苦是什么？___________________________________________________________2．作者认为人生最大的快乐是什么？___________________________________________________________3．作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？___________________________________________________________4．到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？___________________________________________________________5．作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？___________________________________________________________（三）课后提高1．下列字形书写有误的一项是（  ）A．如释重负悲天悯人缆绳契约B．卸却失意良心纠缠C．任重道远监督圣贤豪杰D．自头苦海逃避解除赔礼2．在括号中写出相应的词语。（1）分内应做的事。（  ）（2）好像放下了沉重的负担。（  ）（3）对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。（  ）  【第二课时】（一）研读课文。讨论第一部分：（1-2自然段）第1自然段：1．作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事？它们是最苦吗？___________________________________________________________2．接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢？请用原文回答。___________________________________________________________3．为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？___________________________________________________________第2自然段：1．一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。___________________________________________________________2．学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。___________________________________________________________3．找出“不尽责任最苦”的原因。___________________________________________________________小结：明确第1．2自然段是什么关系？___________________________________________________________讨论第二部分：（3自然段）1．什么事最快乐呢？___________________________________________________________2．作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。___________________________________________________________3．找出论说的句子，总结这一段的内容。___________________________________________________________讨论第三部分：（4-5自然段）1．找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么？___________________________________________________________2．为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？___________________________________________________________3．最后一段说明了什么内容呢？为什么这样说？找出文中句子加以说明。___________________________________________________________文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？___________________________________________________________（二）小结：学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系本文的论题：___________________________________________________________本文的中心论点：___________________________________________________________【学习小结】阅读下面的文字，完成1—2题。答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。1．文中加点的“凡属”的表达作用是什么？___________________________________________________________2．说说画横线的句子对你有什么启示。___________________________________________________________ 【第三课时】（一）课上突破1．了解语言特色，锻炼思维能力第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？___________________________________________________________第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助？___________________________________________________________第三步：学生找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。第四步：句型练习——仿写：学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。例：人若能知足，虽贫不苦。若能，虽。例：人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人生_____________，莫若___________________________________。（二）课后提高1．请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。___________________________________________________________