初中鲁教版 (五四制)1 用表格表示变量之间的关系课文课件ppt

这是一份初中鲁教版 (五四制)1 用表格表示变量之间的关系课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了小车下滑的时间实验，感受新知，节水小实验，数学就在我们身边，学以致用人口统计，学以致用科学种田，达标检测题，布置作业等内容，欢迎下载使用。
王波学习小组利用同一块木板，测量了小车从不同高度下滑的时间。
下面是该学习小组得到的数据：
（1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？
（2）如果小车下滑的时间为1.41秒，你能说出支撑物的高度吗？
根据上表回答下列问题：
（3）如果用h表示支撑物高度，t表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？
（4）h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？
（5）估计当h=110厘米时，t的值是多少。你是怎样估计的？
（6）随着支撑物高度h的变化，还有哪些量发生变化？哪些量始终不发生变化？
仔细观察哦!哪些量发生了变化？哪些量没变？
在“小车下滑的时间”实验中，支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是变量。
其中小车下滑的时间t随支撑物的高度h的变化而变化.支撑物的高度h是自变量，小车下滑的时间t是因变量。
在这一变化过程中，小车下滑的距离（木板的长度）一直没有变化.像这种在变化过程中数值始终不变的量叫做常量。
在这个变化过程中， 是自变量， 是因变量，____________________是常量。
每10分钟量杯中水的增加量
你能举出生活中哪些反映变量之间关系的例子？并说出自变量与因变量。
我国从1949年到2009年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）
(2)X和y哪个是自变量?哪个是因变量?
(1)如果用x表示时间，y表示我国人口总数，那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？
(3)从1949年起，时间每向后推移10年，我国人口是怎样的变化？
研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系？ 是自变量, 是因变量.
(2)当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是 ,如果不施氮肥呢？
研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：
(3)根据表格，你认为氮肥的施用量是 时比较适宜？说说你的理由。
(4)粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响。
本节课你有什么感受和收获？
某电影院地面的一部分是扇形，座位按下列方式设置：
(1)上述变化中自变量是 ，因变量是 。(2)第5排有 个座位，第6排有 个座位。(3)第n排有 个 座位。
1．习题9.1：P128-问题解决4、52．分小组设计一个小试验，用表格记录试验结果，并根据试验结果设计几个问题。