【同步练习】成套数学四年级下册奥数同步教材（知识梳理）

这是一份【同步练习】成套数学四年级下册奥数同步教材（知识梳理），共101页。
目 录
第一章 组合与推理
第一讲 逻辑推理
第二讲 容斥问题
第二章 数与计算（一）
第一讲 速算与巧算（一）
第二讲 速算与巧算（二）
单元练习（一）
第三章 实践与应用（一）
第一讲 应用题（二）
第二讲 平均数问题
第三讲 差倍问题
第四讲 和差问题
第五讲 巧算年龄
第六讲 假设法解题
第七讲 盈亏问题
第八讲 还原问题
单元练习（二）
第四章 数与计算（二）
第一讲 定义新运算
第二讲 速算与巧算（三）
第三讲 二进制
单元练习（三）
第五章 实践与应用（二）
第一讲 行程问题（一）
第二讲 行程问题（二）
第三讲 应用题（三）
第四讲 应用题（四）
第五讲 较复杂的和差倍问题
单元练习（四）
第六章 趣题与智巧
第一讲 周期问题
第二讲 数学开放题
综合练习（一）
综合练习（二）


第一章 组合与推理
第一讲 逻辑推理
【专题导引】
解答推理问题常用的方法有：排除法、假设法、反证法。一般可以从以下几方面考虑：
1、选准突破口，分析时综合几个条件进行判断。
2、根据题中条件，在推理过程中，不断排除不可能的情况，从而得出要求的结论。
3、对可能出现的情况作出假设，然后再根据条件推理，如果得到的结论和条件不矛盾，说明假设是正确的。
4、遇到比较复杂的推理问题，可以借助图表进行分析。
【典型例题】
【例1】桌上有排球、足球、篮球各1个。排球在足球的右边，篮球在足球的左边。请按从左到右的顺序排列出球的摆放情况。



【试一试】
1、甲、乙、丙比身高，甲说：“丙的身高没有乙高。”乙说；“甲的身高比丙高。”丙说：“乙比甲矮。”问：最高的是谁？



2、某班学生，如果：有红色铅笔的人没有绿色铅笔；没有红色铅笔的人有蓝色铅笔。那么“有绿色铅笔的人就有蓝色铅笔”。对吗？


【例2】刘老师、夏老师和胡老师三人在语、英、数三门课中每人教一门课。已知：
夏老师：我不教数学。
胡老师：我既不教语文，也不教数学。
请你说这三位老师分别教什么课？



【试一试】
1、有4个球，编号为①、②、③、④，其中3个球一样重，有一个球比其他球轻1克。为了找出这个轻球用天平称了两次，结果如下：
第一次：①+②比③+④轻；
第二次：①+③比②+④重。
那么，轻球的编号是几？


2、王老师为表扬好人好事，要调查一件好事是谁做的。他找来小红、小黄、小兰三人，进行询问。
小红说：“是小黄做的。”
小黄说：“不是我做的。”
小兰说：“不是我做的。”
已知这三人中，只有一个说了实话。问：这件好事是谁做的。


【例3】有三个小朋友在谈论谁做的好事多。
冬冬说：“兰兰做的比静静多。”
兰兰说：“冬冬做的比静静多。”
静静说：“兰兰做的比冬冬少。”
这三位小朋友中谁做的好事最多？谁做的好事最少？


【试一试】
1、卢刚，丁飞和陈俞一位是工程师，一位是医生，一位是飞行员。
现在只知道：
卢刚和医生不同岁；
医生比丁飞年龄小；
陈俞比飞行员年龄大。
请问，谁是工程师，谁是医生，谁是飞行员？



2、小李、小徐和小张是同学，大学毕业后分别当了教师，数学家和工程师。
小张年龄比工程师大；
小李和数学家不同岁；
数学家比小徐年龄小。
想一想，谁是教师，谁是数学家，谁是工程师。

【例4】有一个正方体，每个面分别写上汉字；数学奥林匹克。三个人从不同角度观察的结果如下图所示。问这个正方体的每个汉字的对面各是什么字？
数
奥数
学
林
数
克
林
匹
奥




（1） （2） （3）


【试一试】
1、下面三块正方体的六个面都是按相同的规律涂有红黄蓝绿白黑六种色。请判断黄色的对面是什么颜色？白色的对面是什么颜色？红色的对面是什么颜色？
黄
红
蓝
白
绿
红
白
黑
黄




（A） （B） （C）

2、一个正方体，六个面分别写上ABCDEF，你能根据这个正方体不同摆法，求出相对的两个面的字母是什么？
F
A
D
E
DF
CF
B
C
A






【例5】甲乙丙三个孩子踢球打碎了玻璃窗，甲说：“是丙打碎的”。乙说：“我没有打碎玻璃窗”，丙说：“是乙打碎的。”他们当中只有一个人说了谎话，到底是谁打碎了玻璃窗？



【试一试】
1、已知甲、乙、丙三个中，只有一个人会开汽车。
甲说：“我会开汽车。”乙说：“我不会开”。丙说：“甲不会开汽车”。如果三个人中有一个讲的是真话，那么谁会开汽车？



2、某学校为表扬好人好事核实一件事，老师找了A、B、C三个学生。A说：“是B做的。”B说：“不是我做的”。C说：“不是我做的。”这三个中只有一个人说了实话，这件好事是谁做的？




【※例6】甲、乙、丙、丁四个人同时参加数学竞赛。赛后，甲说：“丙是第一名，我是第三名。”乙说：“我是第一名，丁是第四名。”丙说：“丁是第二名，我是第三名。”丁没有说话。成绩揭晓时，大家发现甲乙丙三个人各说对一半。你能说出他们的名次吗？




【※试一试】
1、甲、乙、丙、丁四个人进行游泳比赛。赛前名次众说不一。有的说：“甲是第二名，丁是第三名。”有的说：“甲是第一名，丁是第二名。”有的说：“丙是第二名，丁是第四名。”实际上，上面三种说法各说对一半。问甲、乙、丙、丁各是第几名？




2、红、黄、蓝、白、紫五种颜色的珠子各一颗，用纸包着放在桌子上一排，甲、乙、丙、丁、戊五个人猜各包里的珠子的颜色。
甲猜：第2包紫色，第3包黄色。乙猜：第2包蓝色，第4包红色。丙猜：第1包红色，第5包白色。丁猜：第3包蓝色，第4包白色。戊猜：第2包黄色，第5包紫色。
结果每个人各猜对了一半，他们各猜对了哪种颜色的珠子？



【※例7】A、B、C、D与小强五个同学一起参加象棋比赛，每两人都赛一盘，比赛一段时间后统计，A赛了4盘，B赛了3盘，C赛了2盘，D赛了1盘，问小强已经赛了几盘？



【※试一试】
1、上海、辽宁、北京、山东四个省足球队进行循环赛，到现在为止，上海队赛了3场，辽宁队赛了2场，山东队赛了1场，问北京赛了几场？




2、明明、冬冬、兰兰、静静、思思和毛毛六人参加一次会议，见面时每两人都要握1次手，明明已握了5次手，冬冬握了4次手，兰兰握了3次手，静静握了2次，思思握了1次手。问毛毛握了几次手？



课 外 作 业
家长签名：
1、小光和小芳一起去买《雷锋的故事》这本书，小光一个人买缺1分钱，小芳一人去买缺2元7角钱，用他们两人的钱合起来买这本书，钱还是不够，这本书的价钱是多少？



2、有甲、乙、丙、丁4人住在一座4层的楼房里，他们之中有工程师、工人、教师和医生。如果已知：
①甲比乙住的楼层高，比丙住的楼层低，丁住第4层。
②医生住在教师的楼上，在工人楼下。
③工程师住在最低层。
试问：甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层？各自的职业是什么？



3、江波、刘晓、吴萌三位老师，其中一位教语文，一位教数学，一位教英语。已知：江波和语文老师是邻居；吴萌和语文老师不是邻居；吴萌和数学老师是同学。请问：三位老师分别教什么科目？





5
5
5
4
2
6
3
6
6
3
4
4、 五个相同的正方体木块，按相同的顺序在上
面写上数字1～6，把木块叠成右图，那么，2
的对面是几？4的对面是几？5的对面是几？




5、ABCD四个小孩踢球打碎了玻璃。
A说：“是C或D打碎的。”B说：“是D打碎的。”C说：“我没有打碎玻璃窗”。D说：“不是我打碎的。”他们中只有一个人说了谎，到底是谁打碎了玻璃窗？




※6、张老师要五个同学给鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖和洪泽湖每个湖泊上写上号码，这五个同学只认对了一半，他们是这样回答的：
甲：2是巢湖，3是洞庭湖；乙：4是鄱阳湖，2是洪泽湖；丙：1是鄱阳湖，5是太湖；丁：4是太湖，3是洪泽湖；戊：2是洞庭湖，5是巢湖。请写出各个号码所代表的湖泊。




※7、甲、乙、丙、丁比赛乒乓球，每两人要赛一场。结果甲胜了丁，并且甲、乙、丙三人胜的场数相同。问丁胜了几场？






我的学习收获：

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我来编题：



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第二讲 容斥问题
【专题导引】
容斥问题涉及到一个重要原理—包含与排除原理,也叫容斥原理。即当两个计数部分有重复包含时,为了不重复的计数,应从它们的和中排除重复部分。
Na
Nab
Nb
容斥原理:对n个事物,如果采用两种不同的分类标准,按性质a分类与性质b分类(如图),那么具有性质a或性质b的事物的个数=Na+Nb－Nab。

【典型例题】
【例1】一个旅行社，每人至少会一种外语，其中会英语的有24人，会俄语的有18人，两种都会的有4人，旅行社总共有多少人？



【试一试】
1、四（2）班检查作业时，每人至少完成一门作业，其中做完语文的有35人，做完数学的有40人，两种都完成的有25人。四（2）班总共有多少人？



2、某班上体育课，全班排成4行（每行人数相等），小芳排的位置是：从前面数第6个，从后面数第7个，这个班共有多少名学生？


【例2】某班有44人，参加美术组的有30人，参加故事组的有25人，每人至少参加一个小组，这个班两个兴趣小组都参加的有多少人？



【试一试】
1、在一次数学测试中，所有同学都答了第1、2题，其中答对第1题的有35人，这两题都答对的有20人，没有人两题都答错。一共有50人参加了这次测验，问答对第2题的有多少人？



2、博达一天中，四、六年级有95人参加学习，上午学习的有45人，上午和下午都学习的有24人，下午有多少人在博达学习？




【例3】一个班有48人,班主任在班会上问:“谁做完语文作业?请举手!”有37人举手.又问:“谁做完数学作业?请举手!”有42人举手.最后问:“谁语文、数学作业没有做完?”没有人举手.求这个班语文、数学作业都完成的人数。




【试一试】
1、五年级有122名学生参加语文、数学考试,每人至少有一门功课取得优秀成绩.其中语文成绩优秀的有65人,数学优秀的有87人。语文、数学都优秀的有多少人?




2、四年级一班有54人,订阅《小学生优秀作文》和《数学大世界》两种读物的有13人,订《小学生优秀作文》的有45人,每人至少订一种读物,订《数学大世界》的有多少人?




【例4】某班有36个同学在一项测试中,答对第一题的有25人,答对第二题的人有23人,两题都答对的有15人。问有多少个同学两题都没答对?



【试一试】
1、五(1)班有40个学生,其中有25人参加数学小组,23人参加科技小组,有19人两个小组都参加了。那么,有多少人两个小组都没有参加?



2、一个班有55名学生,订阅《小学生数学报》的有32人,订阅《中国少年报》的有29人,两种报纸都订阅的有25人。两种报纸都没有订阅的有多少人?



【例5】某班有56人,参加语文竞赛的有28人,参加数学竞赛的有27人,如果两科都没有参加的有25人,那么同时参加语文、数学两科竞赛的有多少人?



【试一试】
1、一个旅行社有36人,其中会英语的有24人,会法语的有18人,两样都不会的有4人,两样都会的有多少人?



2、一个俱乐部有103人,其中会下中国象棋的有69人,会下国际象棋的52人,这两种棋都不会下的有12人。问这两种棋都会下的有多少人?



【※例6】在1到100的自然数中,既不是5的倍数也不是6的倍数的数有多少个?




【※试一试】
1、在1到200的全部自然数中,既不是5的倍数又不是8的倍数的数有多少个?




2、在1到130的全部自然数中,既不是6的倍数又不是5的倍数的数有多少个?





【例7】光明小学举办学生书法展览。学校的橱窗里展出了每个年级学生的书法作品,其中有24幅不是五年级的,有22幅不是六年级的,五、六年级参展的书法作品共有10幅,其他年级参展的书法共有多少幅?



【※试一试】
1、科技节那天,学校的科技室里展出了每个年级学生的科技作品,其中有110件不是一年级的,有100件不是二年级的,一、二年级参展的作品共有32件。其他年级参展的作品共有多少件?



2、六(1)儿童节那天,学校的画廊里展出了每个年级学生的图画作品,其中有25幅画不是三年级的,有19幅画不是四年级的,三、四年级参展的画共有8幅,其他年级参展的画共有多少幅?


课 外 作 业
家长签名：
1、艺术小组的同学至少都会一种乐器，其中会弹琴的有11名，会吹笛子的有32名，两样都会的有8名，艺术小组共有多少人？



2、四（1）班50名学生，喜欢乒乓球的有38名，乒乓球和跳绳都喜欢的有14名，如果每人至少喜欢其中的一项，喜欢跳绳的总共有多少人？




3、学校文艺组每人至少会演奏一种乐器,已知会拉手风琴的有24人,会弹电子琴的有17人,其中两种乐器都会演奏的有8人.这个文艺组一共有多少人?




4、某校选出50名学生参加区作文比赛和数学比赛,结果3人两项比赛都获奖了,有27人两项比赛都没有获奖,已知作文比赛获奖的有14人,问数学比赛获奖的有多少人?





5、三年级一班参加合唱队的有40人,参加舞蹈队的有20,既参加合唱队又参加舞蹈队的有14人.这两队都没有参加的有10人.请算一算,这个班共有多少人?





※6、五(1)班做广播操,全班排成4行,每行的人数相等.小华排的位置是:从前面数第5个,从后面数第8个.这个班共有多少个学生?




※7、实验小学举办学生书法展.学校的橱窗里展出每个年级学生的书法作品,其中有28幅不是五年级的,有24幅不是六年级的,五、六年级参展的书法作品共有20幅.一、二年级参展的作品总数比三、四年级参展作品的总数少4幅.一、二年级参展的书法作品共有多少幅?





我的学习收获：

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我来编题：



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第二章 数与计算（一）
第一讲 速算与巧算（一）
【专题导引】
速算与巧算是计算中的一个重要组成部分，掌握一些速算与巧算的方法，有助于提高我们的计算能力和思维能力。这一周我们学习加、减法的巧算方法，这些方法主要根据加法、减法的运算定律和运算性质，通过对算式适当变形从而使计算简便。
在巧算方法里，蕴含着一种重要的解决问题的策略：转化问题法。即把所给的算式，根据运算定律和运算性质，或改变它的运算顺序，或凑整从而变成一个易于算出结果的算式。
【典型例题】
【例1】计算：9+99+999



【试一试】计算：
1、99+99+99 2、98+98+98




【例2】计算：49+18+39+78



【试一试】计算：
1、 57+97+48 2、96+97+98



【例3】计算：9+99+999+9999




【试一试】计算：
1、（1）99999+9999+999+99+9 （2）9+98+996+9997



2、（1）19999+2998+396+497 （2）198+297+396+495



【例4】计算：489+487+483+485+484+486+488



【试一试】
（1）50+52+53+54+51 （2）262+266+270+268+264




（3）89+94+92+95+93+94+88+96+87




（4）381+378+382+383+379



【例5】计算下面各题。
（1）632－136－232 （2）128+186+72－86



【试一试】
（1）1208－569－208 （2）283+69－183




【※例6】计算下面各题。
（1）248 +（152－127） （2）324－（124－97）



（3）283 +（358－183）




【试一试】计算下面各题。
（1）348+（252－166） （2）629+（320－129）




（3）462－（262－129） （4）662－（315－238）




【※例7】计算下面各题。
（1）286+879－679 （2）812－593+193



【※试一试】
（1）368+1859－859 （2）582+393－293




（3）632－385+285 （4）2756－2478+1478+244





课 外 作 业
家长签名：
计算下面各题。
（1）1998+2997+4995+5994 （2）19998+39996+49995+69996




（3）1032+1028+1033+1029+1031+1030



（4）2451+2452+2446+2453




（5）132－85+68 （6）2318+625－1318+375



（7）5623－（623－289）+ 452－（352－211）




※（8）736+678+2386－（336+278）－186



※（9）612-375+275+（388+286）




※（10）756+1478+346－（256+278）－246


第二讲 速算与巧算（二）
【专题导引】
乘、除法的巧算方法主要是利用乘、除法的运算定律和运算性质以及积、商的变化规律，通过对算式适当变形，将其中的数转化成整十、整百、整千……的数，或者使这道题计算中的一些数变得易于口算，从而使计算简单。
【典型例题】
【例1】计算：4×9×250



【试一试】计算下面各题。
（1）7×125×8 （2）48×125



【例2】计算：135÷15


【试一试】计算下面各题。
（1）450÷15 （2）240÷15



【例3】计算：325÷25


【试一试】计算下面各题。
（1）450÷25 （2）525÷25



（3）3500÷125 （4）10000÷625


【例4】计算：25×125×4×8



【试一试】
（1）125×15×8×4 （2）25×24



（3）125×16 （4）75×16



【例5】计算。
（1）（360+108）÷36 （2）1÷2+3÷2+5÷2+7÷2



【试一试】
（1）（720+96）÷24 （2）（4500－90）÷45



（3）6342÷21 （4）8811÷89



【※例6】计算：158×61÷79×3



【※试一试】
（1）238×36÷119×5 （2）138×27÷69×50






【※例7】计算下列各题。
（1）103×96÷16 （2）200÷（25÷4）



【※试一试】
计算下面各题。
（1）612×366÷183 （2）1000÷（125÷4）



课 外 作 业
家长签名：
计算下面各题。
（1）4950÷90 （2）900÷25



（3）49500÷900 （4）9000÷225



（5）125×25×32 （6）25×5×64×125


（7）73÷36+105÷36+146÷36



※（8）（10000－1000－100－10）÷10



※（9）624×48÷312÷8 ※（10）406×312÷104÷203




第三章 实践与应用（一）
第一讲 应用题（二）
【专题导引】
解答复合应用题时一般有如下四个步骤：
1、弄清题意，找出已知条件和所求问题。
2、分析已知条件和所求问题之间的关系，找出解题的途径。
3、拟定解答计划，列出算式，算出得数。
4、检验解答方法是否合理，结果是否合理，最后写答案。
【典型例题】
【例1】有18个香蕉，小猴前4天每天吃了3个，剩下的每天吃2个，还可以吃几天？


【试一试】
1、某人有事从东村到西村去，要走26千米，前2个小时每小时走6千米，后来为了抓紧时间，每小时走7千米，还要走几小时？


2、把120千克糖放入大、小两种纸箱里，大纸箱有3个，每个可以放25千克，小纸箱每个可以放15千克，还需要几个小纸箱？



【例2】某玩具厂计划每天生产大型玩具9个，15天完成任务。现在要提前6天完成任务，那么每天要生产多少个玩具？



【试一试】
1、小华写大字，计划每分钟写12个，5分钟可以完成作业。实际每分钟比计划多写3个，小华几分钟可以完成作业？




2、某工厂要生产一批课桌。原计划每天生产45张，12天可以完工，实际每天多生产9张，多少天可以完成？



【例3】某发电厂有10200吨煤，前十天每天烧煤300吨，后来改进炉灶，每天烧煤240吨，这堆煤还能烧多少天？



【试一试】
1、某电冰箱厂要生产1560台冰箱，已经生产了8天，每天生产120台，剩下的每天生产150台，还要多少天才能完成任务？


2、某工厂计划生产36500套轴承，前5天平均每天生产2100套，后来改进操作方法，平均每天可以生产2600套。这样完成这批轴承共需多少天？



【例4】师傅和徒弟同时开始加工200个零件，师傅每小时加工25个，完成任务时，徒弟还要做2小时才能完成任务。徒弟每小时加工多少个？



【试一试】
1、张师傅和李师傅同时开始各做90个玩具，张师傅每天做10个，完成任务时，李师傅还要做1天才能完成任务。李师傅每天要做多少个？



2、小华和小明同时开始写192个大字，小华每天写24个，完成任务时，小明还要写4天才能完成，小明每天写多少个字？






【例5】甲、乙两地相距200千米，汽车行完全程要5小时，步行要40小时，张强从甲地出发，先步行8小时后改乘汽车，还需要几小时到达乙地？



【试一试】
1、玩具厂一车间生产900个玩具，如果用手工做要20小时才能完成，用机器只需要4小时，一车间工人先用手工做了5小时，后来改用机器生产，还需要几小时才能完成任务？



2、甲、乙两地相距200千米，汽车行完全程要5小时，步行要40小时，张强从甲地出发，先乘汽车4小时，后改步行，他从甲地到乙地共用了多少小时？




【※例6】某筑路队修一条长4200米的公路，原计划每人每天修4米，派21人完成，实际修筑时增加了4人，可以提前几天完成任务？



【※试一试】
1、羊毛衫厂要生产378件羊毛衫。原计划每人每天生产3件，派18人来完成。实际增加了3人，可以提前几天完成任务？




2、某筑路队修一条长8400米的公路，原计划每人每天修4米，派42人来完成。如果每人的工作效率不变，要提前8天完成任务，实际需要多少人参加？



【※例7】自行车厂计划每天生产自行车100辆，可按期完成任务，实际每天生产120辆，结果提前8天完成任务，这批自行车有多少辆？


【※试一试】
1、农机厂生产柴油机，原计划每天生产40台，可以在预定的时间内完成任务。实际每天生产50台，结果提前6天完成，这批柴油机有多少台？





2、一辆汽车运一堆黄沙，计划每天运15吨，可以在预定时间内完成任务。实际每天运20吨，结果提前3天运完。这批黄沙有多少吨？







课 外 作 业
家长签名：
1、小亮买了65元钱的水果，西瓜每千克3元钱，买了15千克，还买了每千克10元的桂圆，问小亮买了几千克的桂圆？




2、修一条公路，计划每天修60米，实际每天比计划多修15米，8天可以修完，比计划提前了多少天？




3、某机床厂计划每天生产机床40台，30天完成任务。现在要提前10天完成任务，每天要生产多少台？





4、丰华农具厂计划20天制造农具2400件，实际每天多制造30件，这样可提前几天完成任务？




5、A、B两城相距300千米，摩托车行完全程要5小时，自行车要25小时，王亮从A城出发，先骑自行车5小时，后改骑摩托车。他从A城到B城共用了多少小时？





※6、友谊服装厂要加工192套服装，原计划每人每天加工两套，8人可以按时完成，如果每人工作效率不变，要提前4天完成任务，需要增加多少人加工？





※7、新兴机械厂原计划30天生产一批机器，实际每天比原计划多生产80台，结果25天就完成了任务，这批机器有多少台？





我的学习收获：

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我来编题：



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第二讲 平均数问题
【专题导引】
我们经常用各科成绩的平均分数来比较班级之间，同学之间成绩的高低，求出各科成绩的平均分就是求平均数。
平均数在日常生活中和工作中应用广泛，例如：求平均身高问题，求某天的平均气温等。
求平均数问题的基本数量关系是：总数量÷总份数=平均数
解答平均数问题的关键是要确定“总数量”以及与“总数量”相对应的“总份数”，然后用总数量除以总份数求平均数。也可用移多补少的方法，或找一个基准数，用基数+各数与基数的差之和÷份数=平均数。
【典型例题】
【例1】小刘参加期末考试，数学96分，数学与语文的平均分是95分，小刘语文考了多少分？



【试一试】
1、某商店第一天卖了56千克的水果，第二天也卖了一些水果。这两天平均每天卖60千克，问第二天卖了多少千克的水果？



2、博达学校四年级学生分两批外出活动，第一批26人，第二批是第一批的2倍。平均每批有多少人？



【例2】体育课上，四（1）班分成3排，共39人，四（2）班分成4排，共52人。平均每排多少人？


【试一试】
1、有五个同学参加折纸竞赛，前2个同学共折了46个千纸鹤，后3个同学共折了64个千纸鹤，平均每个同学折了多少个？


2、小明、小红等6名同学年龄分别是12、13、14、12、14、13岁，他们的平均年龄是多少？



【例3】二（1）班学生分三组植树，第一组有8人，共植树80棵，第二组有6人，共植树66棵，第三组有6人，共植树54棵，平均每人植树多少棵？



【试一试】
1、 电视机厂四月份前10天共生产电视机3300台。后20天共生产电视机6300台，这个月平均每天生产电视机多少台？



2、小明参加数学考试，前两次的平均分是85分，后三次的总分是270分，求小明这五次考试的平均分数是多少？



【例4】王老师为四年级羽毛球队的同学测量身高。其中两个同学身高153厘米，一个同学身高152厘米，有两个同学身高149厘米，还有两个同学身高147厘米。求四年级羽毛球队同学的平均身高。



【试一试】
1、五（1）班有7个同学参加数学竞赛。其中两个同学得了99分，还有三个同学得了96分，另外两个同学分别得了97、89分，这7个同学的平均成绩是多少？



2、气象小组每天早上8∶00测得的一周气温如下：13℃、13℃、13℃、14℃、15℃、14℃、16℃，求一周的平均气温。




【例5】从山顶到山脚的路长36千米，一辆汽车上山，需要4小时到达山顶，下山沿原路返回，只用2小时到达山脚。求这辆汽车往返的平均速度。



【试一试】
1、小强家离学校有1200米，早上上学，他从家到学校用了15分钟，中午放学，从学校到家用了10分钟，求小强往返的平均速度。



2、李大伯上山采药，上山时他每分钟走50米，18分钟到达山顶，下山时，他沿原路返回，每分钟走75米，求李大伯上下山的平均速度。




【※例6】李华参加体育达标测试，五项平均成绩是85分，如果投掷成绩不算在内，平均成绩是83分，李华投掷得了多少分？



【※试一试】
1、小军参加了3次数学竞赛，平均分是84分，已知前两次平均分是82分，求他第三次得了多少分？



2、小丽在期末考试时，数学成绩公布前她四门功课的平均分数是92分，数学成绩公布后，他的平均成绩下降了1分。问小丽的数学考了多少分？




【※例7】如果四个人的平均年龄是23岁，四个人中没有小于18岁的，那么年龄最大的人可能是多少岁？



【※试一试】
1、如果三个人的平均年龄是22岁，且没有小于18岁的，那么最大的人的年龄可能是多少岁？





2、如果四个人的平均年龄是28岁，且没有大于30岁的，那么最小的人的年龄可能是多少岁？



课 外 作 业
家长签名：
1、在一节课的时间里，小红做了10道数学题，小明做的题是她的2倍还多2道。他们平均每人做了多少道题？




2、有A、B、C、D、E、F、G共7个数，前5个数的平均数为59，后两个数的平均数为66，这7个数平均是多少？





3、二（1）班学生分三组植树，第一组有8人，平均每人植树10棵，第二组有6人，平均每人植树11棵，第三组有6人，平均每人植树9棵。二（1）平均每人植树多少棵？





4、敬老院有8个老人，他们的年龄分别是78岁、76岁、77岁、81岁、78岁、78岁、76岁、80岁。求这8个老人的平均年龄。





5、小亮上山时的速度是每小时走2千米，下山时的速度是每小时走6千米，那么，他在上、下山全过程中的平均速度是多少千米？





※6、某班一次外语考试，李星因病没有参加。其他同学的平均分是95分，第二天他的补考成绩是65分，如果加上李星的成绩后，全班的平均分是94分。这个班有学生多少人？






※7、刘刚五次考试平均分为92分（满分100分），那么他每次考试的分数不得低于多少分？



我的学习收获：

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我来编题：



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第三讲 差倍问题
【专题导引】
解答差倍应用题时，先要求出与两个数的差对应的倍数差。在一般情况下，它们往往不会直接告诉我们，这就需要我们根据题目的具体特点将它们求出。当题中出现三个或三个以上的数量时，一般把题中有关数量转化为标准量之间倍数关系对应的数量。
解答差倍应用题的基本数量关系是：
差÷（倍数－1）=小数
小数×倍数=大数 或 小数+差=大数
【典型例题】
【例1】学校去年有12人参加体育兴趣小组，今年是去年的2倍少3人，今年体育兴趣小组有多少人？



【试一试】
1、小红有15颗星，亮亮的颗数是小红的3倍还少4颗，亮亮有多少颗星？



2、有甲、乙两个数，甲是32，乙是甲的3倍还多4，乙是多少？




【例2】暑假里，兄弟两人去池塘钓鱼，哥哥比弟弟多钓20条，哥哥钓的条数是弟弟的3倍，哥哥与弟弟各钓了多少条鱼？



【试一试】
1、哥哥与弟弟做题比赛，哥哥做的数学题比弟弟多18道，哥哥做的题是弟弟的4倍。两人各做了多少道数学题？



2、甲、乙两人出钱买礼物，甲比乙多出90元，甲出的钱是乙的10倍。甲、乙各出了多少钱？



【例3】有大小两个书架，大书架上书的本数是小书架上的4倍，如果从大书架上取出150本放到小书架上，这时，两书架上的书的本数相等。大小书架原来各有多少本？



【试一试】
1、甲桶酒是乙桶的5倍，如从甲桶中取出20千克倒入乙桶，那么两桶酒重量相等。两桶酒原来各多少千克？



2、小明的铅笔支数是小华的3倍，如果小明给小华6支后两人就同样多。两人原来各有多少支铅笔？



【例4】仓库里存放大米和面粉两种粮食，面粉比大米多3900千克，面粉的千克数比大米的2倍还多100千克，问仓库有大米和面粉各多少千克？

【试一试】
1、三年级学生参加课外活动，做游戏的人数比打球的人数的3倍多2人。已知做游戏的比打球的多38人，打球和做游戏的各有多少人？



2、学校今年参加科技兴趣小组的人数比去年多41人，今年的人数比去年的3倍少35人，今年有多少人参加？



【例5】育红小学买了一些足球、排球和篮球，已知足球比排球7只，排球比篮球多11只，足球的只数是篮球的3倍，足球、排球、篮球各买了多少只？

【试一试】
1、玩具厂二月份比一月份多生产玩具2000个。三月份比二月份多生产3000个，三月份生产的玩具个数是一月份的2倍，每个月各生产多少个？



2、某农具厂第三季度比第二季度多生产2800套轴承，第一季度比第二季度少生产1200套。第三季度生产的是第一季度的3倍。求每季度各生产多少？




【※例6】商店运来一批白糖和红糖，红糖的重量是白糖的3倍，卖出红糖380千克，白糖110千克后，红糖和白糖重量相等，商店原有红糖和白糖各多少千克？



【※试一试】
1、甲、乙两个仓库各存一批面粉，甲仓所存的面粉的袋数是乙仓的3倍，从甲仓中运走720千克，从乙仓运走120千克后，两个仓库所剩的面粉相等，两个仓库原来各有面粉多少千克？



2、有两筐橘子，第二筐橘子的个数是第一筐的2倍，如果第一筐中再放入48个，第二筐中再放入18个，那么两筐的橘子个数相等，原来两筐各有橘子多少？



【※例7】师徒两人加工同样多的一批零件，师傅加工了102个，徒弟加工了40个。这时，徒弟剩下的个数是师傅剩下的3倍。师傅要加工多少个零件？



【※试一试】
1、有两根铁丝，第一根长28米，第二根长20米。两根铁丝用去同样长一段后，第一根剩下的长度是第二根的3倍，两根铁丝各剩下多少米？


2、两根同样长的电线，第一根用去46米，第二根用去19米，结果第二根剩下的是第一根剩下的4倍。原来两根电线各是多少米？





课 外 作 业
家长签名：
1、小娟捐给希望工程50元钱，小明看见了说：“我捐的钱是你的2倍少27元钱。”小明捐了多少钱？





2、已知两个数整除得到的商是4，这两个数的差是39。那么它们分别是多少？





3、老猫和小猫去钓鱼，老猫钓的是小猫的3倍。如果老猫给小猫3条后，小猫比老猫还少2条。两只猫各钓多少条鱼？






4、果园里种了一批苹果树和桃树，已知苹果树比桃树多1600棵，苹果树的棵数比桃树的3倍多100棵。苹果树和桃树各种了多少棵？






5、三个小朋友们折纸飞机，小晶比小亮多折12架，小强比小亮少折8架，小晶折的是小强的3倍，求三个人各折纸飞机多少架？





※6、甲、乙两筐苹果重量相等。如果从甲筐拿出6千克，乙筐放进14千克以后，乙筐苹果千克数是甲筐的3倍。甲、乙筐原来各有苹果多少千克？






※7、两筐重量相等的梨，甲筐取出18千克，乙筐取出6千克，这时乙筐是甲筐重量的3倍。两筐原来各有梨多少千克？







我的学习收获：

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我来编题：



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第四讲 和差问题
【专题导引】
已知两个数的和与差，求出这两个数各是多少的应用题，叫和差应用题。解答和差应用题的基本数量关系是：
（和－差）÷2=小数
小数＋差=大数（和－小数=大数）
或：（和＋差）÷2=大数
大数－差=小数（和－大数=小数）
解答和差应用题的关键是选择适当的数作为标准，设法把若干个不相等的数变为相等的数，某些复杂的应用题没有直接告诉我们两个数的和与差，可以通过转化求它们的和与差，再按照和差问题的解法来解答。
【典型例题】
【例1】有两筐苹果，第一筐重50千克，第二筐比第一筐少20千克，两筐苹果共有多少千克？




【试一试】
1、有两筐水果共重80千克，第一筐重30千克，第二筐比第一筐重多少千克？




2、甲数是39，乙数比甲数多17，求甲、乙两数的和是多少？




【例2】小红家养了30只鸡，母鸡比公鸡多8只，小红家养母鸡、公鸡各有多少只？





【试一试】
1、甲、乙两个数，和为42，已知甲比乙大12，甲数是多少？




2、两数之和为25，这两个数相差7，求其中的大数是多少？



【例3】三、四年级同学共植树128棵，四年级比三年级多植树20棵，求三、四年级各植树多少棵？




【试一试】
1、两堆石子共有800吨，第一堆比第二堆多200吨，两堆各有多少吨？



2、用锡和铝混合制成600千克的合金，铝的重量比锡多400千克，锡和铝各是多少千克？



【例4】今年小勇和妈妈两人年龄的和是38岁，3年前，小勇比妈妈小26岁，问今年妈妈和小勇各多少岁？




【试一试】
1、今年小刚和小强两人的年龄的和是21岁，1年前，小刚比小强小3岁，问今年小刚和小强各多少岁？




2、黄茜和胡敏两人今年的年龄和是23岁，4年后，黄茜将比胡敏大3岁，问黄茜和胡敏今年各多少岁？




【例5】把长108厘米的铁丝围成一个长方形，使长比宽多12厘米，长和宽各是多少厘米？





【试一试】
1、把长84厘米的铁丝围成一个长方形，使宽比长少6厘米。长和宽各是多少厘米？



2、赵叔叔沿长和宽相差30米的游泳池跑6圈，做下水前的准备活动，共跑了1080米，问游泳池的长和宽各是多少米？




【※例6】甲、乙两个仓库共有大米800袋，如果从甲仓库中取出25袋放到乙仓库中，则甲仓库比乙仓库还多8袋，求两个仓库原来各有多少袋大米？




【※试一试】
1、甲、乙两箱洗衣粉共有90袋，如果从甲箱中取出4袋放到乙箱中，则甲箱比乙箱还多6袋，求两箱原来各有多少袋？





2、甲、乙两筐香蕉共重60千克，如果从甲筐中取5千克放到乙筐，结果甲筐比乙筐还多2千克，问两筐原来各有多少千克香蕉？




【※例7】小东的图书中有58本不是故事书，有42本不是科技书。小东故事书和科技书共有60本，小东科技书有多少本？




【※试一试】
1、一片树林里有很多种树，有1500棵树不是松树，1200棵树不是杨树，松树、杨树共700棵。杨树多少棵？




2、某次数学测验中，四（2）班有16人不是考的九十几分，有40人不是考的八十几分，考八十几分和九十几分的共50人，考八十几分的有多少人？



课 外 作 业
家长签名：
1、A、B和为47，A是29，B比A少多少？




2、如果△+□=17，□—△=3。那么△、□各代表什么数？



3、甲、乙两人年龄的和是35岁，甲比乙小5岁。问甲、乙各多少岁？


4、两年前，胡炜比陆飞大10岁。3年后，两人的年龄和将是42岁。求胡炜和陆飞今年各多少岁？




5、刘晓每天早晨沿长和宽相差40米的操场跑步，每天跑6圈，共跑2400米，问这个操场的面积是多少平方米？





※6、两笼鸡蛋共19只，若甲笼再放入4只，乙笼中取出两只，这时乙笼比甲笼鸡蛋还多1只。求甲乙两笼原来各有鸡蛋多少只？





※7、某校选二到六年级同学参加数学竞赛，有60名不是四年级的，有50名不是五年级的，四、五年级共38名同学参赛。四年级有多少名同学参赛？



我的学习收获：

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我来编题：



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第五讲 巧算年龄
【专题导引】
年龄问题是一类与计算有关的问题，它通常以和倍、差倍、或和差等问题的形式出现，有些年龄问题往往是和、差、倍数等问题的综合，需要灵活的加以解决。
解答年龄问题，要灵活运用以下三条规律：
1、无论是哪一年，两人的年龄差总是不变的。
2、随着时间的向前或向后推移，几个人的年龄总是在减少或增加相等的数量；
3、随着时间的变化，两人年龄之间的倍数关系也会发生变化。
【典型例题】
【例1】今年妈妈30岁，小强12岁。10年后，妈妈比小强大多少岁？




【试一试】
1、奶奶今年54岁，小红今年9岁。3年后，小红比奶奶小多少岁？




2、4年前，哥哥比弟弟大4岁。今年哥哥比弟弟大多少岁？




【例2】妈妈和女儿的年龄和是45岁，2年后，妈妈和女儿的年龄和是多少岁？




【试一试】
1、爸爸、小刚的年龄和是38岁，4年前，他们的年龄和是多少岁？



2、一家三口人，年龄之和是72岁，5年后，他们的年龄和是多少岁？



【例3】爸爸今年43岁，儿子今年11岁，几年后爸爸的年龄是儿子的3倍？



【试一试】
1、妈妈今年36岁。儿子今年12岁，问几年后妈妈的年龄是儿子的2倍？



2、小强今年15岁，小亮今年9岁，问几年前小强的年龄是小亮的3倍？



【例4】妈妈今年的年龄是女儿的4倍，3年前，妈妈和女儿的年龄和是39岁。问妈妈、女儿今年各是多少岁？



【试一试】
1、今年爸爸的年龄是儿子的4倍，3年前，爸爸和儿子的年龄和是44岁。问爸爸、儿子今年各是多少岁？



2、今年小丽和她爸爸的年龄和是41岁，4年前爸爸的年龄恰好是小丽的10倍，小丽和爸爸今年各是多少岁？




【例5】今年小红的年龄是小梅的5倍，3年后小红的年龄是小梅的2倍，小红和小梅今年各有多少岁？



【试一试】
1、今年小明的年龄是小娟的3倍，3年后小明的年龄是小娟2倍，小明和小娟今年各有多少岁？



2、今年小亮的年龄是小英的2倍，6年前小亮的年龄是小英的5倍，小英和小亮今年各有多少岁？



【※例6】甜甜的爸爸今年28岁，妈妈今年26岁，再过多少年，她的爸爸和妈妈的年龄之和为80岁？



【※试一试】
1、蜜蜜的爸爸今年27岁，妈妈今年26岁，再过多少年，她的爸爸和妈妈的年龄之和为73岁？



2、爸爸今年56岁，儿子30岁，当父子年龄和为46岁时，爸爸和儿子各是多少岁？



【※例7】小英一家由小英和她的父母组成。小英的父亲比母亲大3岁。今年全家年龄总和是71岁，8年前这个家的年龄的总和是49岁，今年3人各是多少岁？



【※试一试】
1、父母子三人今年全家的年龄和为70岁，而10年前全家人的年龄和为46岁，父亲比母亲大4岁，求今年每人的年龄。




2、全家四口人，父亲比母亲大3岁，姐姐比弟弟大2岁，4年前他们的年龄和为58岁，今年全家的年龄和是73岁，那么现在每个人各多少岁？


课 外 作 业
家长签名：
1、今年父亲36岁，女儿12岁，当女儿16岁时，父亲多少岁？


2、2年前，甲11岁、乙10岁，今年他们的年龄和增加了多少岁？

3、爷爷今年60岁，孙子今年6岁，再过多少年爷爷的年龄比孙子大两倍？


4、今年小芳和她妈妈的年龄和是38岁，3年前妈妈的年龄比小芳的9倍多2岁，小芳和妈妈今年各是多少岁？



5、10年前父亲的年龄是儿子的7倍。15年后父亲的年龄是儿子的2倍，父亲和儿子今年各是多少岁？



※6、今年爷爷78岁，三个孙子的年龄分别是27、23、16岁，经过多少年后爷爷的年龄等于三个孙子的年龄和？


※7、吴麒一家由吴麒和他的孪生姐姐吴麟还有他们的父母组成，其中父亲比母亲大2岁。今年全家年龄和是64岁。5年前是52岁，求今年每人的年龄。


我的学习收获：

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我来编题：



第六讲 用假设法解题
【专题导引】
假设法是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设，然后按已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾作适当调整，从而找到正确答案。
运用假设法的思路解应用题，先要根据题意假设未知的两个量是同一种量，或者假设要求的两个未知量相等，其次，要根据所作的假设，注意到数量关系发生了什么变化并作出适当的调整。
【典型例题】
【例1】三轮车和自行车共7辆放成一排，总共有17个车轮，问：三轮车和自行车各有多少辆？




【试一试】
1、一个教室放着一些好凳子，都是4条腿，小英把几条只有三条腿的坏凳子也放了进去后共9条凳子31条腿，问好凳子究竟有几条？




2、买甲、乙两种戏票20张，共用去人民币4元5角，甲种票每张3角，乙种票每张2角，两种票各买了几张？




【例2】鸡有5只，兔有10只，鸡脚与兔脚共有多少只？



【试一试】
1、王芳有31枚2分的硬币，9枚5分的硬币，她一共有多少钱？


2、吴老师带了四（1）班同学去公园划船，租了4条大船，每条大船坐6人，7条小船，每条小船坐4人，刚好坐满，他们共有多少人？




【例3】今有鸡、兔共居一笼，已知鸡头和兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只，问鸡、兔各有多少只？



【试一试】
1、鸡与兔共有30只，共有脚70只，鸡与兔各有多少只？



2、鸡与兔共有20只，共有脚50只，鸡与兔各有多少只？



【例4】面值是2元、5元的人民币共27张，合计99元，面值是2元、5元的人民币各有多少张？



【试一试】
1、孙佳有2分、5分硬币共40枚，一共是1元7角，两种硬币各有多少枚？



2、50名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每条大船坐6人，每条小船坐4人，问大船和小船各几只？



【例5】一批水泥，用小车装载，要用45辆，用大车装载，只要36辆，每辆大车比小车多装4吨，这批水泥有多少吨？


【试一试】
1、一批货物用大卡车装要16辆，如果用小卡车装要48辆，已知大卡车比小卡车每辆多装4吨，问这批货物有多少吨？



2、有一堆黄沙，用大汽车运需运50次，如果用小汽车运，需运80次，每辆大汽车比小汽车多运3吨，这堆黄沙有多少吨？





【※例6】某玻璃杯厂要为商场运送1000个玻璃杯，双方商定每个运费为 1元，如果打碎一个，这个不但不给运费，而且要赔偿3元，结果运到目的地后结算时，玻璃杯厂共得运费920元，求打碎了几个玻璃杯？




【※试一试】
1、搬运1000只玻璃瓶，规定安全运到一只可得搬运费3角。但打碎一只，不仅不给搬运费，还要赔5角，如果运完后共得运费260元，那么，搬运中打碎了多少只？




2、某次数学竞赛共20道题，评分标准是每做对一道得5分，每做错或不做一题倒扣1分，刘亮参加了这次竞赛，得了64分，刘亮做对了多少道题？




【※例7】某场乒乓球比赛售出30元、40元、50元的门票共200张，收入7800元，其中40元和50元的张数相等，每种票各售出多少张？



【※试一试】
1、某场乒乓球比赛售出40元、30元、50元的门票共400张，收入15600元，其中40元和50元的张数相等，每种票各售出多少张？





2、有甲、乙、丙三种练习簿，价钱分别为7角、3角和2角，三种练习簿一共买了47本，付了21元2角，买乙种练习簿的本数是丙种练习簿的2倍，三种练习簿各买了多少本？






课 外 作 业
家长签名：
1、动物园里一群鸵鸟和长颈鹿，它们共有30只眼睛44只脚，问鸵鸟和长颈鹿各有多少只？




2、电影院一天售出甲种电影票900张，每张6元，乙种电影票800张，每张4元，这天电影院共收款多少元？




3、鸡与兔共有100只，鸡的脚比兔的脚多80只，鸡与兔各有多少只？





4、12张乒乓球台上同时有34人在进行乒乓球赛，正在进行单打的球台有多少张？





5、一批钢材，用小车装，要用35辆，用大车装只用30辆，每辆小车比大车少装3吨，这批钢材有多少吨？




※6、某校举行化学竞赛共有15道题，规定每对一题得10分，每错一题或不做题倒扣4分，小华在这次竞赛中共得66分，问他做对了几道题？



※7、有8个谜语让60个人猜，猜对共338人次。每人至少猜对3个，猜对3个的有6人，猜对4个的有10人，猜对5个和7个的人数同样多。8个全猜对的有多少人？







我的学习收获：

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我来编题：



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第七讲 盈亏问题
【专题导引】
在日常生活中常有这样的问题：一定数量的物品分给一定数量的人，每人多一些，物品就不够；每人少一些，物品就有余。盈亏问题就是在已知盈亏的情况下来确定物品总数和参加分配的人数。
解答盈亏问题的关键是弄清盈、亏与两次分得差的关系。
盈亏问题的数量关系是：
（1）（盈＋亏）÷两次分配差=份数
（大盈－小盈）÷两次分配差=份数
（大亏－小亏）÷两次分配差=份数
（2）每次分的数量×份数＋盈=总数量
每次分的数量×份数－亏=总数量
【典型例题】
【例1】幼儿园中一班的20个小朋友分饼干，如果每人分5块，剩余2块，如果每人分7块，够不够分？




【试一试】
1、学校图书馆买来一批新书，分给12个班，如果每班分6本，还多8本，如果每班7本呢？够不够分？



2、阿姨给14个同学分苹果，如果每位同学分2个，还多3个，如果每个同学分3个，够分吗？




【例2】有一袋糖果，平均分给4个小朋友，刚好分完，平均分给6个小朋友，也正好分完，至少有多少粒糖果？



【试一试】
1、老师拿了一些图画纸发给学生，如果发给8个人，刚好分完，如果发给9个人，也正好分完，至少要多少张？



2、小琴、小英有相同个数的苹果，小琴每天吃的个数一样，3天吃完；小英每天吃的个数一样，2天吃完，他们每人至少有多少个苹果？




【例3】一个植树小组植树。如果每人栽5棵，还剩14棵；如果每人栽7棵，就缺4棵。这个植树小组多少人？一共有多少棵树？





【试一试】
1、幼儿园把一些积木分给小朋友，如果每人分2个，则剩下20个；如果每人分3个，则差40个。幼儿园有多少个小朋友？一共有多少个积木？




2、某校安排宿舍，如果每间6人，则16人没有床位；如果每间8人，则多出10个床位。问宿舍多少间？学生多少人？




【例4】学校将一批铅笔奖给三好学生。如果每人奖9支，则缺45支；如果每人奖7支，则缺7支。三好学生有多少人？铅笔有多少支？





【试一试】
1、将月季花插入一些花瓶中，如果每瓶插8朵，则缺少15朵；如果每瓶改为插6朵，则缺少1朵。求花瓶的只数和月季花的朵数。




2、王老师给美术兴趣小组的同学分发图画纸。如果每人发5张，则少32张；如果每人发3张，则少2张。美术兴趣小组有多少名同学？王老师一共有多少张图画纸？




【例5】有一些少先队员到山上去种一批树。如果每人种16棵，还有24棵没种；如果每人种19棵，还有6棵没有种。问有多少名少先队员？有多少棵树？




【试一试】
1、小虎在敌人窗外听里边在分子弹：一人说每人背45发还多260发；另一个说每人背50发还多200发。求有多少敌人？多少发子弹？




2、杨老师将一叠练习本分给第一小组同学。如果每人分7本还多7本；如果每人分8本则正好分完。请算一算，每一小组有几个学生？这叠练习本一共有多少本？



【※例6】学校给一批新入学的学生分配宿舍。如果每个房间住12人，则34人没有位置；如果每个房间住14人，则空出4个房间。求学生宿舍有多少间？住宿学生有多少人？



【※试一试】
1、某校有若干个学生寄宿学校，若每一间宿舍住6人，则多出34人；若每间宿舍住7人，则多出4间宿舍。问宿舍有多少间？寄宿学生有多少人？




2、育才小学学生乘汽车去春游。如果每车坐65人，则有15人不能乘车；如果每车多坐5人，恰好多余了一辆车。问一共有几辆汽车？有多少学生？




【※例7】少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；如果其中2人各挖4个，其余的人各挖6个树坑，就恰好挖完所有树坑。少先队员一共挖多少树坑？




【※试一试】
1、老师给幼儿园的小朋友分苹果。如果每个小朋友分2个，还多30个；如果其中的12个小朋友每人分3个，剩下的每人分4个，则正好分完。一共有多少个苹果？




2、在一次大扫除中，老师分配若干人擦玻璃。如果其中2人各擦4块，其余每人擦5块，则余22块；如果每人擦7块，正好擦完。求擦玻璃的人数和玻璃的块数。








课 外 作 业
家长签名：
1、竹苑小学三四年级同学坐车去春游，分4辆车出发，如果每车坐40人，有10人不能坐车。如果每车多坐5人呢？够坐吗？


2、一袋巧克力，平均分给4个人，还剩2个，平均分给6个人，还多4个，这袋巧克力有多少个？


3、有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人；如果减少一条船，正好每船坐9人。问：这个班共有多少同学？


4、老师将一些练习本发给班上的学生。如果每人发10本，则有两个学生没分到；如果每人发8本，则正好发完。问有多少个学生？有多少本练习本？



5、崔老师给美术兴趣小组的同学分若干支彩色笔。如果每人分5支则多12支；如果每人分8支还多3支。请问每人分多少支则好把彩色笔分完？



※6、学校分配学生宿舍。如果每个房间住6人，则少2间宿舍；如果每个房间住9人，则空出2个房间。问学生宿舍有多少间？住宿学生有多少人？



※7、小红家买来一篮橘子分给全家人。如果其中二人每人分4只，其余每人分2只，则多出4只；如果其中一人分6只，其余每人分4只，则又缺12只。小红家买来多少只橘子？小红家共有多少人？






第八讲 还原问题
【专题导引】
一个数量经过若干次变化成了另一种结果，我们从结果出发根据每一次变化情况，一步步地倒着想，把结果还原成开始状态，这类问题叫还原问题，又叫逆运算问题。
对于简单的，每一次变化不太复杂的还原问题，可直接列式一步步倒着推算；对于变化较复杂的，可借助列表和画图来帮助解决问题。
【典型例题】
【例1】某数加上5，再增加7，结果等于61，这个数是？



【试一试】
1、某数减去4，再减少6，结果为2，这个数是？



2、小明把某数减去5，再增加6，结果是12，这个数是多少？


【例2】某数扩大3倍，再缩小4倍，正好是6，这个数是？




【试一试】
1、一捆电线，第一次用了一半，第二次又用了剩下的一半，还有6米，这捆电线长多少米？




2、小红对小明说：“你的年龄是11岁，你的年龄是我的2倍少9岁，你知道我的年龄吗？”


【例3】小刚的奶奶今年年龄减去7后，缩小9倍，再加上2之后，扩大10倍，恰好是100岁，小刚的奶奶今年多少岁？



【试一试】
1、 在□里填上适当的数。
20×□÷8+16=26


2、一个数的3倍加上6，再减去9，最后乘以2，结果得60，求这个数。



【例4】某商场出售洗衣机，上午售出总数的一半多10台，下午售出剩下的一半多20台，还剩95台，这个商场原来有洗衣机多少台？



【试一试】
1、粮库内有一批大米，第一次运出总数的一半多3吨，第二次运出剩下的一半多5吨，还剩下4吨，问粮库原有大米多少吨？



2、爸爸买了一些橘子，全家人第一天吃了这些橘子的一半多1个，第二天吃了剩下的一半多1个，第三天又吃了剩下的一半多1个，还剩下1个，问爸爸买了多少个橘子？




【例5】小明、小强和小勇三个人共有故事书60本。如果小强向小明借3本后，又借给小勇5本，结果三个人有的故事书的本数正好相等。这三个人原来各有故事书多少本？




【试一试】
1、甲乙丙三个小朋友共有贺年卡90张，如果甲给乙3张后，乙又送给丙5张，那么三个人的贺年卡张数刚好相同。问甲乙丙三个小朋友原来各有贺年卡多少张？



2、小红、小丽、小敏三个人各有年历片若干张。如果小红给小丽13张，小丽给小敏23张，小敏给小红3张，那么她们每人各有40张。原来三个人各有年历片多少张？




【※例6】甲乙两桶油各有若干千克，如果要从甲桶中倒出和乙桶同样多的油放入乙桶，再从乙桶倒出和甲桶同样多的油放入甲桶，这时两桶油恰好都是36千克，问两桶油原来各有多少千克？





【※试一试】
1、王亮和李强各有画片若干张，如果王亮拿出和李强同样多的画片送给李强，李强再拿出和王亮同样多的画片给王亮，这时两个人都有24张，问王亮和李强原来各有画片多少张？




2、甲乙丙三个小朋友各有玻璃球若干个，如甲按乙现有的玻璃球个数给乙，再按丙现有的个数给丙之后，乙也按甲、丙现有的个数分别给甲、丙。最后，丙也按同样的方法给甲和乙，这时，他们三个人都有32个玻璃球，问原来每个人各有多少个？





【※例7】两只猴子拿26个桃，甲猴眼疾手快，抢先得到，乙猴看甲猴拿得太多，就去抢一半，甲猴不服，又从乙猴那儿抢走一半，乙猴不肯，甲猴就还给乙猴5个，这时乙猴比甲猴多2个，问甲猴最初准备拿几个？




【※试一试】
1、学校运来36棵树苗，小强和小平两人争着去栽，小强先拿了树苗若干棵，小平看到小强拿太多了就抢了10棵，小强不肯，又从小平那里抢了6棵，这时小强拿的棵数是小平的2倍，问最初小强准备拿多少棵？





2、李辉和张新各搬60本图书，李辉抢先拿了若干本，张新看李辉拿了太多，就抢了一半，李辉不肯，张新就给了他10本，这时李辉比张新多4本。问最初李辉拿了多少本？

课 外 作 业
家长签名：
1、有一道加法题，某学生把个位上的5看作9，十位上的8看作3，所得的结果的和是123，正确答案是？



2、某水果店，上午售出36千克水果，上午售出的水果是下午的2倍还多6千克，今天一共售出多少千克水果？



3、小红问王老师今年多大年纪，王老师说：“把我的年纪加上9，除以4，减去2，再乘以3，恰好是30岁”，问王老师今年多少岁？



4、某水果店卖菠萝，第一次卖掉总数的一半多2个，第二次卖掉了剩下一半多1个，第三次卖掉第二次卖后剩下的一半多1个，这时只剩下一个菠萝，三次共卖得48元，求每个菠萝多少元？






5、甲、乙、丙、丁四个朋友有彩色玻璃弹子100颗，甲给乙13棵，乙给丙18颗，丙给丁16颗，丁给甲2颗后四人的个数相等。他们原来各有弹子多少颗？





※6、书架上分上中下三层，共放192本书，现从上层取出与中层同样多的书放到中层，再从中层取出与下层同样多的书放到下层，最后，从下层取出上层剩下的同样多的书放到上层，这时三层书架所放的书本数相等，这个书架上中下每层原来各放多少本书？





※7、有甲、乙、丙三个数，从甲数中拿出15加到乙数，再从乙数中拿出18加到丙数。最后从丙数拿出12加到甲数，这时三个数都是180。问甲、乙、丙三个数原来各是多少？



我的学习收获：

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我来编题：



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第四章 数与计算（二）
第一讲 定义新运算
【专题导引】
我们学过常用的运算有加、减、乘、除等。如6+2=8，6×2=12等。都是2和6，为什么运算结果不同呢？主要是运算方式不同，实质上是对应法则不同。由此可见，一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法。对应法则不同就是不同的运算。当然，这个对应法则应该是对任意两个数。通过这个法则都有一个惟一确定的数与它们对应。
这一周，我们将定义一些新的运算形式，它们与我们常用的加、减、乘、除运算是不相同的。
【典型例题】
【例1】有a、b两个数，规定a◎b=a+(b-2)。那么5◎2= ？




【试一试】
1、有a、b两个数，规定a※b=a+2-b。那么2※3= ？



2、有a、b两个数，规定a＃b=a+2-b+9。那么6＃8= ？



【例2】如果规定a◎b=a-b×2 ，那么a=8、b=3时，求8◎3= ？



【试一试】
1、如果规定a△b=a×3+b ，那么a=3、b=10时，求3△10= ？




2、如果规定a△b=（a+b）÷4 ，那么a=1、b=7时，求1△7= ？



【例3】设a、b都表示数，规定是a△b表示a的3倍减去b的2倍，a△b=a×3－b×2。试计算：①5△6，②6△5。



【试一试】
1、设a、b都表示数，规定a○b=6×a－2×b。试计算3○4。



2、设a、b都表示数，规定a*b=3×a＋2×b。试计算①（5*6）*7，②5*（6*7）。



【例4】对于两个数a与b，规定a※b= a×b + a+b。试计算6※2。



【试一试】
1、对于两个数a与b，规定a※b=a×b－（a+b）。试计算3※5。



2、对于两个数A与B，规定A※B=A×B÷2。试计算6※4。




【例5】如果2△3=2+3+4，5△4=5+6+7+8，按此规律计算：3△5。


【试一试】
1、如果5◎2=5×6，2◎3=2×3×4，按此规律计算：3◎4= ？


2、如果2◎4=24÷（2+4），3◎6=36÷（3+6），按此规律计算：8◎4= ？




【※例6】对于两个数a与b，规定a□b=a＋（a＋1）＋（a ＋2）＋……（a＋b－1）。已知x□6=27，求x.



【※试一试】
1、如果2□3=2+3＋4=9，6□5=6＋7＋8＋9＋10=40，已知Х□3=5973，求Х= ？



2、对于两个数a与b，规定a□b=a＋（a＋1）＋（a＋2）＋……（a＋b－1）。已知95□x=585，求x。




【※例7】有一个数学运算符号“◎”，使下列算式成立：2◎4=8，5◎3=13，3◎5=11，9◎7=25。按此规律计算：7◎3。




【※试一试】
1、有一个数学运算符号“◎”，使下列算式成立：6◎2=12，4◎3=13，3◎4=15，5◎1=8。按此规律计算：8◎4。




2、有一个数学运算符号※，使下列算式成立：2※3=9，7※2=15，3※5=25。按此规律计算：16※4。



课 外 作 业
家长签名：
1、有A、B两个数，规定A△B=A+2—B+9，那么6△8= ？



2、有两个数A与B，如果规定A△B=A÷B÷2，那么当A=14，B=7时，求14△7= ？



3、有两个整数是A、B，A※B表示A与B的平均数。已知A※6=17，求A。



4、对于两个数a与b，规定a※b=a×b＋a＋b。如果5※x=29,求x。


5、如果2◎3=2+3＋4，5◎4=5+6+7+8，且1◎Х=15，求Х=？




※6、如果1！=1， 2！=1×2=2，3！=1×2×3=6，……，按此规律计算：5！= ？



※7、有一个数学运算符号※，使下列算式成立：5※2=60，7※3=861，4※4=4936。按此规律计算：1※5。



我的学习收获：

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我来编题：



第二讲 速算与巧算（三）
【专题导引】
这一周，我们来学习一些比较复杂的用凑数法和分解等方法进行的乘除的巧算。这些计算从表面上看似乎不能巧算，而如果把已知数适当分解或转化就可以使计算简便。
对于一些较复杂的计算题，我们要善于从整体上把握特征，通过对已知数适当的分解和变形，找出数据及算式间的联系，灵活的运用相关的运算定律和性质，从而使复杂的计算过程简化。
【典型例题】
【例1】45×99


【试一试】
1、35×999 2、999×888÷111



【例2】37×24


【试一试】
1、54321×9 2、1111×1111



【例3】计算236×37×27



【试一试】
（1）132×37×27 （2）315×77×13





【例4】计算333×334+999×222




【试一试】
1、9999×2222＋3333×3334



2、37×18＋27×42



【例5】计算20012001×2002－20022002×2001



【试一试】
1、192192×368－368368×192



2、19931993×1994－19941994×1993





【※例6】不用笔算，请你指出下面哪个得数大。
163×167 164×166



【※试一试】
不用笔算，比较下面每道题中两个积的大小。
1、242×248 243×247


2、A=987654321×123456789 B=987654322×123456788



【※例7】 × 的积是多少？


【※试一试】
1、 × 的积是多少？


2、 × + 的末尾有多少个0？

课 外 作 业
家长签名：
1、333×222÷666 2、126×37



3、6666×6666 4、46×28+24×63



5、9990999×3998—59975997×666



※6、8353×363—8354×362



※7、 × + 的末尾有多少个0？
第三讲 二进制
【专题导引】
二进制就是只用0和1两个数字,在计数与计算时必须“满二进一”。即每两个相同的单位组成一个和它相邻的较高的单位。
二进制的最大特点是:每个数的各个数位上只有0或1两种状态。
二进制与十进制数之间可以互相转化。
1、将一个二进制数写成十进制数的步骤是:(1)将二进制数的各数位上数字改写成相应的十进制数;(2)将各数位上对应的十进制数求和,所得结果就是相应的十进制数。将十进制数改写成二进制数的过程,正好相反。
2、十进制数改写成二进制数的常用方法是:二除取余,顺次倒写。
3、二进制数的计算法则:
(1)加法法则:0+0=0 0+1=1 1+0=1 1+1=10
(2)乘法法法则:0×0=0 0×1=0 1×0=0 1×1=1
【典型例题】
【例1】把二进制数10(2)改成十进制数。



【试一试】把下列二进制数分别改写成十进制数。
1、11(2) 2、101(2)



【例2】计算：10(2)+100(2)


【试一试】
1、计算：110(2)+11(2)



2、计算：100(2)－11(2)




【例3】把二进制数110(2)改写成十进制数。




【试一试】把下列二进制数分别改写成十进制数。
1、100(2) 2、1001(2)



【例4】把十进制数38改写成二进制数。




【试一试】把下列十进制数分别改写成二进制数。
1、12(10) 2、15(10)



【例5】计算1011(2)+11(2)




【试一试】
1、计算101(2) +10(2) 2、计算1110(2) +11(2)



【※例6】计算1101(2) ×11 (2)



【※试一试】
1、计算110(2) ×10(2)



2、计算1011(2) ×11(2)



【※例7】计算1111(2) ÷101(2)




【※试一试】
1、计算11100(2) ÷100(2) 2、计算10010(2) ÷11(2)






课 外 作 业
家长签名：
一、 把二进制数改成十进制数，把十进制数改成二进制数。
1、1000(2) 2、78(10)


3、1110(2)


二、计算：
4、111(2)－110(2) 5、11010(2) -1111 (2)



※6、 101(2) ×110 (2) ※ 7、1000011(2) ÷11(2)





第五章 实践与应用（二）
第一讲 行程问题（一）
【专题导引】
我们把研究路程、速度、时间这三者之间关系的问题称为行程问题。行程问题主要包括相遇问题和追及问题。这一周我们来学习一些常用的、基本的行程问题。
解答行程问题时，要理清路程、时间和速度之间的关系，紧扣基本数量关系：“路程=速度×时间”来思考，对具体问题要作仔细分析，弄清出发地点、时间和运动结果。
【典型例题】
【例1】轮船每小时行驶19千米，经过8小时后，轮船行驶了多少千米？



【试一试】
1、东东在一条长198米的环行跑道上跑步，每秒6米，以这样的速度要跑多少秒他才能跑完两圈？



2、甲、乙两辆火车同时出发，甲车3小时行驶了270千米，乙车5小时行驶了300千米，谁的速度快一些？



【例2】小明以每分钟40米的速度从家步行上学，5分钟后，他想起作业还未完成，加快速度以每分钟50米的速度去学校，又走了7分钟到达学校，小明家到学校多少米？



【试一试】
1、一艘轮船从一港口出发，以每小时19千米的速度向青岛行驶，中途停下来2小时装卸货物，到达青岛总共用了8小时，这一港口到青岛的水路长多少千米？

2、妈妈去公司上班，每分钟走60米，在路上她遇到王阿姨聊了8分钟，共计26分钟后妈妈到达公司，问：从家里到公司有多少米？



【例3】甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。两人几小时后相遇？



【试一试】
1、甲乙两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行，甲船每小时行驶18千米，乙船每小时行驶15千米，经过6小时两艘轮船途中相遇。两地间的水路长多少千米？



2、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发相向而行，已知甲车从A城到B城需要6小时，乙车从B城到A城需要12小时，两车出发后多少小时相遇？




【例4】王欣和陆亮两人同时从相距2000米的两地相向而行，王欣每分钟行110米，陆亮每分钟行90米，如果一只狗与王欣同时同向而行，每分钟行500米，遇到陆亮后，立即回头向王欣跑去，遇到王欣再向陆亮跑去。这样不断来回，直到王欣和陆亮相遇为止，狗共行了多少米？



【试一试】
1、甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发，相向而行。一个同学骑自行车以每小时15千米的速度在两队间不停地往返联络。甲队每小时行5千米，乙队每小时行4千米，两队相遇时，骑自行车的同学共行多少千米？




2、A、B两地相距400千米，甲、乙两车同时从两地相对开出，甲车每小时行38千米，乙车每小时行42千米，一只燕子以每小时50千米的速度和甲车同时出发，向乙车飞去，遇到乙车又折回向甲车飞去。这样一直飞下去，燕子飞了多少千米，两车才能相遇？




【例5】甲、乙两人在环行跑道上以各自的不变速度跑步，如果两人同时从同地相背而行，乙跑4分钟后两人第一次相遇，甲跑一周要6分钟，乙跑一周要多少分钟？




【试一试】
1、小东和小刚两人在环行跑道上以各自不同的不变速度跑步，如果两人同时从同地相背而行，小刚跑6分钟后两人第一次相遇，小东跑一周要8分钟，小刚跑一周要几分钟？




2、甲乙两车同时从A、B两地相对开出，6小时后相遇。甲车从A地到B地要9小时，乙车从A地到B地要几小时？



【※例6】甲、乙两人骑车同时从东、西两地相向而行，8小时相遇。如果甲每小时少行1千米，乙每小时多行3千米，这样过7小时就可以相遇。东、西两地相距多少千米？



【※试一试】
1、小明和小军分别从甲、乙两地同时出发，相向而行。如按原定速度前进，则4小时相遇。如两人各自比原定速度每小时多走1千米，则3小时相遇。甲、乙两地相距多少千米？

2、上题改为“如每人各自比原定速度每小时少走1千米，则5小时相遇。”求两地距离。




【※例7】甲乙两车同时从A、B两地相向而行，在距A地60千米处第一次相遇。各自到达对方出发地后立即返回，途中又在距A地40千米处相遇。A、B两地相距多少千米？




【※试一试】
1、甲乙两人同时从A、B两地相向而行，相遇时距A地128米，相遇后继续前进，到达目的地后立即返回，在距A地150米处再次相遇。A、B两地相距多少米？




2、客车从甲地开往乙地，货车从乙地开往甲地，同时开出，到达对方出发地后立即返回。第一次相遇距乙地80千米，第二次相遇距甲地50千米。甲、乙两地相距多少千米？






课 外 作 业
家长签名：
1、南北两村相距90千米，甲从南村出发，他要在9分钟内赶到北村，那他每分钟至少要行多少千米？





2、王叔叔因急事，以每小时78千米的车速从甲地赶往乙地，3小时后，他发现时间足够，又以每小时62千米的速度行驶了2小时，赶到了乙地，甲乙两地相距多少千米？




3、东西两镇相距20千米，甲、乙两人分别从两镇同时出发相背而行，甲每小时行的路程是乙的2倍，3小时后两人相距56千米，两人速度各是多少？



4、甲、乙两个车队同时从相隔330千米的两地相向而行，甲队每小时行60千米，乙队每小时行50千米，一个人骑摩托车每小时行80千米在两车队中间往返联络，问两车队相遇时，摩托车行驶了多少千米？




5、小明骑摩托车、小军骑自行车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，5小时相遇。小军从甲地到乙地要15小时，小明从乙地到甲地要几小时？




※6、甲、乙两车同时从东西两地相对开出，6小时向遇。如甲车每小时少行9千米，乙车每小时多行6千米，那么经过6小时后，两车已行路程是剩下路程的19倍。东西两地相距多少千米？



※7、A、B两车同时从甲、乙两站相对开出，两车第一次在距甲站50千米处相遇。相遇后继续前进，各自达到乙、甲两站后立即返回，第二次在距乙站30千米处相遇。甲、乙两站相距多少千米？





第二讲 行程问题（二）
【专题导引】
追及问题是指两个物体同向运动，后一个速度快的物体追前一个慢的物体的一种行程问题。它的基本特点是两个物体在相同时间内所走路一个比另一个多。这其中运动时间相同是一个重要特征，一般我们从追及时间、速度差、路程差等环节入手，它们之间关系是：路程差÷速度差=追及时间（时间）
【典型例题】
【例1】甲、乙两人分别从相距30千米的两地，同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。两人几小时后相遇？




【试一试】
1、甲每小时19千米，乙每小时13千米，两人相背而行，8小时后两人相隔多远？



2、甲从A地出发，每小时15千米，乙从B地出发，每小时9千米，6小时后，两人共行了多少千米？




【例2】南北两村相距90千米，甲、乙两人分别从两村同时出发相向而行，甲每小时行10千米，5小时后两人相遇，乙的速度是多少？




【试一试】
1、晶晶、亮亮两人同时从相隔264千米的两地相向而行，晶晶每小时行20千米，6小时后两人相遇，亮亮的速度是多少？


2、东西两镇相距45千米，甲、乙两人分别从两镇同时出发相向而行，甲每小时行的路程是乙的2倍，5小时后两人相遇。两人的速度各是多少？



【例3】货车和客车同时从东西两地相向而行，货车每小时行48千米，客车每小时行42千米，两车在中点18千米处相遇，求东西两地相距多少千米？




【试一试】
1、甲、乙两人同时分别从两地骑车相向而行，甲每小时行20千米，乙每小时行18千米。两人相遇时距全程中点3千米，求全程长多少千米？



2、甲、乙两辆汽车同时分别从东西两城相向开出，甲车每小时行60千米，乙每小时行56千米。两车距中点16千米处相遇，求东西两城相距多少千米？



【例4】甲乙两人分别从相距24千米的两地同时向东而行，甲骑自行车每小时行13千米，乙步行每小时走5千米，几小时后甲可以追上乙？



【试一试】
1、甲乙两人同时从相距36千米的A、B两城同向而行，乙在前甲在后，甲每小时行15千米，乙每小时行6千米，几小时后甲可以追上乙？



2、解放军某部从营地出发，以每小时6千米的速度向目的地前进，8小时后部队有急事，派通讯员骑摩托车以每小时54千米的速度前去联络，多长时间后，通讯员能赶上队伍？



【例5】甲、乙两人沿运动场的跑道跑步，甲每分钟跑290米，乙每分钟跑270米，跑道一圈长400米。如果两人同时从起跑线上同方向跑，那么甲经过多长时间才能第一次追上乙？



【试一试】
1、一条环行跑道长400米，小强每分钟跑300米，小星每分钟跑250米，两人同时同地同向出发，经过多长时间小强第一次追上小星？



2、光明小学有一条长200米长的环行跑道，亮亮和晶晶同时从起跑线起跑。亮亮每秒跑6米，晶晶每秒跑4米，问：亮亮第一次追上晶晶时两人各跑了多少米？




【※例6】甲、乙二人同时从A地道B地，甲每分钟行 250米，乙每分钟行90米，甲到达B地后立即返回A地，在离B地1200米处与乙相遇。A、B两地相距多少千米？




【※试一试】
1、甲、乙两人同时从A地去B地，甲每分钟走60米，乙每分钟走90米，乙到达B地后立即返回，在离B地180米的处与甲相遇。A、B两地相距多少米？




2、甲骑自行车每小时行15千米，乙步行每小时行5千米，如果两人同时同地向同一个方向出发，甲行30千米到达某地，马上从原路返回，在途中与乙相遇。从出发到相遇，共经过几小时？




【※例7】甲、乙、丙三人行的速度分别是每分钟30米、40米、50米，甲、乙在A地，而丙在B地同时相向而行，丙遇乙后10分钟和甲相遇。求A、B两地间的路有多少米？



【※试一试】
1、甲每分钟走75米，乙每分钟走80米，丙每分钟走100米，甲、乙从东镇，丙从西镇，同时相向出发，丙遇到乙后3分钟再遇到甲。求两镇之间相距多少米？



2、有三辆客车，甲、乙两车从东站，丙车从西站同时相向而行，甲车每分钟行1000米，乙车每分钟行800米，丙车每分钟行700米，丙车遇到甲车后20分钟后又遇到乙车。求东西两站的距离。


课 外 作 业
家长签名：
1、甲从A出发，每小时12千米，2小时后，乙也从A地相背而行，每小时16千米，再经过4小时他们同时停下来，这时他们相距多远？



2、甲每小时比乙多行2千米，8小时后两人相隔112千米，求甲、乙各自的速度？




3、快车和慢车同时从南北两地相对开出，已知快车每小时行40千米，经过3小时后，快车已驶过中点25千米。这时与慢车还相距7千米。慢车每小时行多少千米？




4、小华和小亮的家相距380米，两人同时从家中出发，在同一条笔直的路上行走，小华每分钟走65米，小亮每分钟走55米。3分钟后两人可能相距多少米？




5、甲、乙两人绕周长为1000米的环行广场竞走，已知甲每分钟走125米，乙的速度是甲的2倍，现在甲在乙的后面250米，乙追上甲需要多少分钟？





※6、甲、乙二人同时从A地B地，甲每小时12千米，乙每小时行9千米，甲行至18千米处又回去取东西，因此比乙迟1小时到B地。A、B两地相距多少千米？





※7、甲、乙、丙三人，甲每分钟走60米，乙每分钟走67米，丙每分钟走73米，甲、乙从南镇，丙从北镇同时相向而行，丙遇到乙后10分钟遇到甲。求两镇相距多少千米。



我的学习收获：

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我来编题：



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第三讲 应用题(三)
【专题导引】
这一周,我们来学习一些较复杂的典型问题,如平均数问题、和倍问题、差倍问题等.这些问题的数量关系比较隐蔽,往往需要通过适当的转化,使数量关系明朗化,从而找到解题思路.
【典型例题】
【例1】A、B、C三个数中，已知A与B的平均数是94，B与C的平均数是88，A与C的平均数是80，求A、B、C三个数各是多少？



【试一试】
1、A、B、C三个数中，已知A与B的平均数是90，B与C的平均数是85，A与C的平均数是95，求A、B、C三个数各是多少？



2、本学期，小英数学前四个单元测试的平均成绩是85分，她想使前五个单元的平均成绩上升到87分，那么她第五个单元必须要考多少分？



【例2】在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是120，而差是减数的3倍，差是多少？



【试一试】
1、一个数乘以4，小花错把乘号当成了加号，得到结果是20，正确的积应该是多少？



2、小明在计算除法时，把除数360末尾的“0”漏写了，结果商是70，正确的商是多少？

【例3】甲、乙、丙三个公司到汽车制造厂订购了18辆汽车,按合同三个公司平均分配,付款时丙没有带钱,甲公司付出10辆的钱,乙公司付出8辆的钱,丙公司应付款90万元.甲、乙两公司应收回多少万元?



【试一试】
1、甲、乙、丙3人一起买了12个面包平分着吃,甲拿出7个面包的钱,乙付了5个面包的钱,丙没有带钱,等吃完后一算,丙应该拿出4元钱。甲应收回多少钱?



2、王叔叔和李叔叔去江边钓鱼,王叔叔钓了7条鱼,李叔叔钓了11条鱼.中午来了位游客,王叔叔和李叔叔把钓得的鱼烧熟后平均分成3份。餐后,游客付了6元钱给王叔叔和李叔叔两人。问王叔叔和李叔叔各应得多少元?



【例4】两个数的和是94,有人计算时将其中一个加数个位上的0漏掉了,结果算出的和是31.求这两个数。



【试一试】
1、楠楠和锋锋同算两数之和,楠楠得982,计算正确,锋锋得577,计算错误。锋锋算错的原因是将其中一个加数个位的0漏掉了。两个加数各是多少?



2、小龙和小虎同算两数之和,小龙得2467,计算正确,小虎得388,计算错误。小虎算错的原因是将其中一个加数十位和个位上的两个0漏掉了。两个加数各是多少?



【例5】学校三个兴趣小组共有学生180人,数学兴趣小组的人数比科技兴趣小组和美术兴趣小组人数的总和还多12人,科技兴趣小组的人数比美术兴趣小组多4人。三人兴趣小组各有多少人?

【试一试】
1、三只船运木板9800块,第一只船比其余两只船共运的少1800块,第二只船比第三只船多运200块。三只船各运木板多少块?




2、红花、绿花和黄花共有78朵,红花和绿花的总朵数比黄花多6朵,红花比绿花少6朵。三种花各有多少朵?




【※例6】有甲、乙、丙三袋化肥.甲、乙两袋共重32千克,乙、丙两袋共重30千克,甲、丙两袋共重22千克。甲、乙、丙三袋各重多少千克?




【※试一试】
1、某工厂一车间和二车间共有100人,二车间和三车间共有97人,一车间和三车间共有93人。三个车间各有多少人?



2、某校一年级有四个班,共有138人,其中一(1)班,一(2)班共有70名学生,一(1)班和一(3)班共有65名学生,一(2)班和一(3)班共有59名学生。一(4)班有多少名学生?




【※例7】小龙有故事书的本数是小虎的6倍,如果两人再各买2本,那么小龙有故事书的本数是小虎的4倍。俩人原来各有故事书多少本?





【※试一试】
1、城南小学有红皮球的只数是黄皮球的5倍,如果这两种皮球再各买4只,那么红皮球的只数是黄皮球的4倍。原来红皮球和黄皮球各有多少只?





2、学校有彩色粉笔和白粉笔若干盒,白粉笔的盒数是彩色粉笔的3倍,后来,白粉笔和彩色粉笔各用去12盒,现在白粉笔的盒数是彩色粉笔的7倍。学校原来有彩色粉笔和白粉笔各多少盒?





课 外 作 业
家长签名：
1、本学期，小英数学前四个单元测试的平均成绩是90分，她想使前五个单元的平均成绩上升到92分，那么她第五个单元必须要考多少分？



2、小英在计算除法时，把除数120末尾的“0”漏写了，结果商是40，正确的商是多少？




3、小华、小明和小强三人合用一些练习本,小华带来8本,小明带来7本,小强没有带练习本,他付出了10元。小华应得几元钱?






4、小梅把6×(□+8)错看成6×□+8,她得到的结果与正确的答案相差多少?





5、甲、乙、丙三个数的和是120,其中甲、乙两个数的和是丙的3倍,甲比乙多10。三个数各是多少?





※6、甲、乙、丙三个数,甲、乙两数的和比丙多59,乙、丙两数的和比甲多49, 甲、丙两数的和比乙多85。求甲、乙、丙三个数各是多少?





※7、某小队队员提一篮苹果和梨子到敬老院去慰问,每次从篮里取出2个梨子、5个苹果送给老人,最后剩下11个苹果,梨子正好分完,这时他们才想起原来苹果是梨子的3倍。敬老院有多少个老人?




我的学习收获：

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我来编题：



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第四讲 应用题(四)
【专题导引】
大家都希望自己成为一个“小高斯”.这一周,我们来学习一些需要较高解题技巧的应用题,它们的解题思路往往比较独特,并且容易做错.如,书本的页码问题,较复杂的植树问题,以及其他智巧问题.这些智巧问题正是训练你成为“小高斯”的好题目.
【典型例题】
【例1】在一条马路的一边种树，从头到尾一共种了45棵，相邻两棵之间相距5米，这条马路长多少米？




【试一试】
1、在一条长42米的街道两边，每隔6米插一面彩旗（两端都不插），一共需要插多少面彩旗？



2、两栋楼相隔220米，两楼中间以相等距离种了10棵树，每相邻两棵之间相距多少米？



【例2】一本口算练习册共40页，请问编排这本书的页码共要用多少个数字？




【试一试】
1、一本《童话世界》共165页，请问在这本书的页码中，数字2一共出现了多少次？




2、一本书共100页，请问在这本书的页码中，数字0一共出现了多少次？



【例3】第七册数学课本共153页,编印这本书的页码共要用多少个数字?



【试一试】
1、一本故事书共131页,编印这本故事书的页码共要用多少个数字?




2、一本辞典共1008页,编印这本辞典的页码共要用多少个数字?



【例4】排一本辞典的页码共用了2886个数学,问这本辞典共有多少页?



【试一试】
1、排一本科幻小说的页码共用了270个数字,问这本科幻小说共有多少页?



2、排一本学生词典的页码,共用了3829个数字,问这本词典共有多少页?




【例5】两棵杨树相距75米,在中间又等距离地栽了14棵白玉兰树。第9棵与第1棵之间相距多少米?





【试一试】
1、两棵树相隔45米，在中间以相等距离增加8棵树后，第8棵与第1棵相隔多少米？



2、两棵树相隔92米，在中间以相等距离增加22棵后，第10棵与第1棵间相隔多少米？



【※例6】一个圆形花坛，绕着它走一圈是90米，如果沿它的周围每隔6米栽一株丁香花，再在每相邻的两株丁香花之间等距离地栽两株月季花。问丁香花和月季花各栽了多少株？


【※试一试】
1、一个圆形花圃的周长是60米，沿它的周围每隔3米插一面红旗，每两面红旗中间插一面黄旗。问红旗和黄旗各插了多少面？



2、有一个圆形花圃，周长是120米，每隔6米栽一棵黄杨树，每两棵黄杨树之间等距离地栽3棵月季花。花圃周围栽了多少棵黄杨树？栽了多少棵月季花？



【※例7】有80个零件，分装成8袋，每袋装10个。在其中的7袋里面装的零件每个都是50克，有1袋里面的每个零件都是49克。这8袋混在一起，你能用秤称一次，就把装49克重的零件的那一袋找出来吗？



【※试一试】
1、60只橘子分装6袋，每袋装10只，其中5袋里装的橘子的重量都是50克，另一袋装的每只的重量都是40克。这6袋橘子混在一起，你能用秤称一次，就能把装40克重的那一袋找出来吗？


2、袋装的洗衣粉共有10堆（每堆不少于10袋），已知9堆是合格产品，每袋1千克，1堆是不合格产品，每袋0.9千克，从外形看不出。能否只称一次就能找出不合格产品？


课 外 作 业
家长签名：
1、在一条环行跑道上，每隔4米插一面彩旗，一共需要插42面，这条跑道长多少米？


2、一本书50页，请问编排这本书的页码共要用多少个数字？



3、一本小说共320页,数字0在页码中共出现了多少次?



4、一本故事书的页码,用了39个0,问这本书共有多少页?




5、两盆花相隔12米，在中间以相等距离增加11盆花后，第9盆与第3盆花之间相隔多少米？


※6、有一条公路长450米，在两旁栽树，两端各栽一棵，每隔18米栽一棵柳树，每两棵柳树之间以相等的距离栽了3棵槐树，问柳树、槐树各栽了多少棵？



※7、有9只外形完全相同的乒乓球，其中8只是正品，另一只是次品，且次品与正品重量不相同。如果用天平（无砝码）称，至少几次可把次品找出来？



第五讲 较复杂的和差倍问题
【专题导引】
前面我们学习了和倍、差倍、和差三种应用题，有的题目需要通过转化而成为和倍、差倍、和差问题，这类问题叫做复杂的和差倍问题。
解答较复杂的和差倍问题，需要我们从整体上把握住问题的本质，将题目进行合理的转化，从而将较复杂的问题转化为一般和倍、差倍、和差应用题来解决。
【典型例题】
【例1】35÷A=8……3 A=（ ）



【试一试】
1、93÷A=2……1 A=（ ）


2、A÷2=9……B A=（ ） B=（ ）

【例2】某商店上午卖出39箱苹果，上午是下午的2倍少19箱。一天共卖出多少箱苹果？



【试一试】
1、甲有19元钱，是乙的3倍少5元，乙有多少钱？



2、一根电线长22米，剪掉一半后，是另一根电线的5倍少4米，那么另一根电线长多少米？


【例3】两箱茶叶共重96千克，如果从甲箱取出12千克放入乙箱，那么乙箱的千克数是甲箱的3倍，两箱原来各有茶叶多少千克？



【试一试】
1、书架上、下两层共有书180本，如果从上层取下15本放入下层，那么下层的本数正好是上层的2倍，两层原来各有书多少本？



2、甲乙两人共储蓄2000元，甲取出160元，乙又存入240元，这时甲储蓄的钱数比乙的2倍少20元，甲乙两人原来各储蓄多少元？


【例4】甲、乙、丙三个同学做数学题，已知甲比乙多做5道，丙做的是甲的2倍，比乙多做20道，他们一共做了多少道数学题？



【试一试】
1、某厂一季度创产值比三季度多2万元，二季度的产值是一季度产值的2倍，比三季度产值多42万元。三个季度共创产值多少万元？



2、甲乙丙三个人合做一批零件，甲比乙多做12个，丙做的比甲的2倍少20个，比乙做的多38个，这批零件共有多少个？



【例5】两个数相除，商4余1，被除数、除数、商和余数的和是156，被除数、除数各是多少？



【试一试】
1、在一个除法算式中，被除数、除数、商的和是123。已知商是3，被除数和除数各是多少？





2、两个数相除，商是5， 余数是7，被除数、除数、商、余数的和是187，求被除数。



【※例6】小华到百货商店买了两件商品，在付款时，把其中一件商品单价个位上的0漏掉了，准备付28元取货。这时，售货员说：“你看错了，应付55元才对。”请算一算小华两件商品单价各是多少？





【※试一试】
1、小明把买玩具的钱交给售货员后，售货员告诉他还差108元。因为他把商品单价个位上的0丢了。那么这种玩具的实际价钱是多少元？



2、冬冬去书城买了一本书，分上下两册，他给营业员64元。营业员说：“你应付118元才对。”因为他把单价个位上的0丢了。请算一算，上下两册各多少钱？



【※例7】甲的存款是乙的4倍，如果甲取出110元，乙存入110元，那么乙的存款是甲的3倍。问甲、乙原来各有存款多少元？



【※试一试】
1、甲的存款是乙的5倍，如果甲取出60元，乙存入60元，那么乙的存款是甲的2倍。问甲、乙原来各有存款多少元？



2、刘叔叔的存款是李叔叔的6倍，如果刘叔叔取出1100元，李叔叔存入1100元，那么李叔叔的存款是刘叔叔的2倍。问刘叔叔、李叔叔原来各有存款多少元？


课 外 作 业
家长签名：
1、A÷B=4
A+B=150 A=（ ） B=（ ）


2、百货商店里，一件衣服与一条裤子总共150元，衣服的价钱是裤子的2倍少9元，衣服、裤子各是多少元？



3、某畜牧场共有绵羊和山羊3561只，后来卖了60只绵羊，又买来山羊100只，现在绵羊的只数比山羊的2倍多1只，原来绵羊和山羊各有多少



4、果园里的苹果树是桃树的3倍，管理员每天能给25棵苹果树和15棵桃树洒农药，几天后，当桃树喷完农药时，苹果树还有140棵没有喷药，果园里共有树多少棵？



5、两个数相除，商是17，余数是8，被除数、除数、商和余数的和是501，求被除数、除数各是多少？


※6、王红和妈妈去商店为爷爷、奶奶买羽绒服，妈妈选中两件，掏出588元准备付款。因为妈妈把其中一件羽绒服单价个位上的0丢了。王红说：“妈妈，你应付1020元才对。”这两件羽绒服各多少钱？


※7、有大、中、小三筐菠萝，小筐装的是中筐的一半，中筐比大筐少装16千克，大筐装的是小筐的4倍。 大、中、小筐各装菠萝多少千克？





第六章 趣题与智巧
第一讲 周期问题
【专题导引】
在日常生活中，有一些现象按照一定的规律不断重复出现，例如，人的生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪都是按顺序不断出现的；每周有七天，从星期一开始，到星期日结束，总是以七天为一个循环不断重复出现的。我们把这种特殊的规律性问题称为周期问题。
解答周期问题的关键是找规律，找出周期。确定周期后，用总量除以周期，如果正好有个整数周期，结果为周期里的最后一个；如果比整数个周期多n个，那么为个下个周期里的第n个；如果不是从第一个开始循环，可以从总量里减掉不是循环的个数后，再继续算。
【典型例题】
【例1】○△○△○△……，第15个是（ ）。



【试一试】
1、 ●○○●○○……，第48个是（ ）。


2、 奥林匹克奥林匹克……，第55个是（ ）。


【例2】有同样大小的红、白珠共32个，按红白红白顺序依次排列，第18个是什么颜色？


【试一试】
1、今天是星期一，30天后是星期几？


2、小红、小明、小月进行报数游戏，他们围成一圈。小红报1，小明报2，小月报3，依次报到26，26是谁报的呢？


【例3】有一列数，5、6、2、4、5、6、2、4……（1）第129个数是多少？（2）这129个数相加的和是多少？



【试一试】
1、有一列数，1、4、2、8、5、7、1、4、2、8、5、7……第58个数是多少？②这58个数相加的和是多少？



2、小青把积存下来的硬币按先四个1分，再三个2分，最后两个5分这样的顺序一直往下排。①他排到第111个是几分硬币？②这111个硬币和起来是多少元钱？



【例4】2003年1月1日是星期三，（1）该月的22号是星期几？（2）2003年4月5日是星期几？（3）2008年1月1日是星期几？


【试一试】
1、2003年3月19日是星期三，8月1日是星期几？

2、1996年8月1日是星期四，1996年元旦是星期几？



【例5】我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表年号，例如，第一年如果属鼠年，第二年就属牛年，第三年就属虎年。如果公元1年属鸡年，那么公元2001年属什么年？



【试一试】
我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表年号。
1、如果公元3年属猪年，那么公元2000年属什么年？

2、如果公元6年属虎年，那么公元21世纪的第一个虎年是哪一年？






【※例6】假如所有的自然数排列起来，如下所示，39应该排在哪个字母下面？88应该排在哪个字母下面？
A B C D
1 2 3 4
5 6 7 8
9……




【※试一试】
1、有a、b、c三条直线，从a线开始，从1起依次在三条直线上写数（如下图），22、59、2001各在哪条线上？







2、假如所有自然数排列起来，如下图所示，36、43、78、2000应分别排在哪个字母下面？
A B C D
1 2 3 4
8 7 6 5
9 10 11 12
16 15 14 13
17 18……




【※例7】用1、2、3、4这四张卡片可以组成不同的四位数，如把它们从小到大依次排列出来，第1个是1234，第二个是1243，第15个是多少？




【※试一试】
1、用2、3、4、5这四张卡片可以组成不同的四位数，如果把它们从小到大依次排列出来，第16个是多少？





2、用1、3、4、5这四张卡片可以组成不同的四位数，如果把它们从大到小依次排列出来，第15个是多少？





课 外 作 业
家长签名：
1、ABCABC……，第36个是（ ）。



2、把1～100号卡片依次发给第一小组、第二小组、第三小组，45号发给了哪个小组？



3、河岸上种了100棵桃树，第一棵是蟠桃、再后面两棵是水蜜桃，再后面三棵是大青桃。接下去总是一棵是蟠桃、2棵是水蜜桃、3棵大青桃这样种下去，问第100棵是什么桃树？三种树各有多少棵？



4、1989年12月5日是星期二，那么再过10年的12月5日是星期几？





5、公元2001年属蛇年，公元2年属什么年？




※6、2001个学生按下列方法编号排成五列：
一 二 三 四 五
1 2 3 4 5
9 8 7 6
10 11 12 13
17 16 15 14
… … … …
… … … … …
问最后一个学生在第几列？



※7、用1～5这5个不同数字可以组成120个不同的五位数，如果把它们从小到大依次排列，第25个数是多少？




我的学习收获：

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我来编题：



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第二讲 数学开放题
【专题导引】
数学开放题是相对于传统的封闭题而言的一种题型。由于客观世界复杂多变，数学问题也必然复杂多变，往往不可能得到惟一的答案。
一般而言，数学开放题具有以下三个特征：
1、条件不足或多余；
2、没有确定的结论或结论不惟一；
3、解题的策略，思路多种多样。
解答数学开放题，需要我们从不同角度分析和思考问题，紧密联系实际，具体问题具体分析。我们一般可以从以下几方面考虑：
1、以问题为指向，对现有条件进行筛选、补充和组合，促进问题的顺利解决。
2、根据知识之间的不同联系途径对给定的条件进行不同的组合，采用不同的方法求解。
3、避免“答案惟一”的僵化思维模式，联系实际考虑可能出现的多种情况，得出不同的答案。
【典型例题】
【例1】数字之和是6的一位数有哪些？



【试一试】
1、数字之和是8的一位数有哪些？


2、数字之积是8的一位数有哪些？


【例2】A、B都是自然数，且A+B=8，那么A×B的积可能是多少？其中最大值是多少？


【试一试】
1、A、B都是自然数，且A+B=5，那么A－B的差最大可能是几？


2、△、○都是自然数，且○×△=8，那么○+△的和可能是多少？


【例3】 A、B都是自然数，且A+B=10，那么A×B的积可能是多少？其中最大的值是多少？



【试一试】
1、甲、乙两数都是自然数，且甲+乙=32，那么，甲×乙积的最大值是多少？


2、A和B两个自然数的积是24，当A和B各等于多少时，它们的和最小？


【例4】把1～6六个数分别填入图中的六个圆圈中，使每条边上三个数的和都等于9。





【试一试】
1、把1～6六个数分别填入图中的六个圆圈中，使每条边上三个数的和都等于12。






2、把1～8八个数分别填入图中的八个圆圈中，使每个圆圈上五个数的和都等于21。






【例5】在一次羽毛球比赛中，8名运动员进行淘汰赛，最后决出冠军，共打了多少场球？（两名运动员之间比赛1次，称为1场）



【试一试】
1、在一次乒乓球比赛中，32名运动员进行淘汰赛，最后决出冠军，共打了多少场球？



2、在一次足球比赛中，采取淘汰制，共打了11场球，最后决出冠军，问有多少支足球队参加了这次足球比赛？



【※例6】一个学生从家到学校，如果以每分钟50米的速度行走，就要迟到8分钟；如果以每分钟60米的速度前进，就可以提前5分钟到校，这个学生出发时离上学时间有多少分？



【※试一试】
1、李老师从家到学校上班，出发时他看看表，发现如果步行，每分行80米，他将迟到5分，如果骑自行车，每分行200米，他可以提前7分到校。求李老师出发时离上班时间有多少分？



2、一位小学生从家到学校，如果以每分50米的速度行走，就迟到3分钟；如果以每分70米的速度行走，就可以提前5分到校。求他家与学校的距离。



【※例7】在电脑里先输入一个数，它会按给定的指令进行如下运算：如输入的数是双数，就把它除以2；如输入的数是单数，就把它加上3。同样的运算这样进行了3次，得出结果为27。原来输入的数可能是几？


【※试一试】
1、在电脑里输入一个数，它会按给定的指令进行如下运算：输入的是双数就除以2；输入的是单数，就加上3。同样的运算进行3次，得出结果为18。原来输入的数可能是几？




2、在电脑里输入一个数，它会按给定的指令进行如下运算：输入双数就除以2；输入单数就加上5。同样运算进行了2次，得出结果为20。原来输入的数可能为多少？




课 外 作 业
家长签名：
1、数字之积是12的一位数有哪些？




2、A、B都是自然数，且A－B=1，那么A+B的和最小可能是几？





3、A、B、C三个数都是自然数，且A+B+C=18，那么，A×B×C积的最大值是多少？





4、把1～9这九个数分别填入图中的九个圆圈中，使每条边上四个数的和相等而且最小。






5、有13个队参加篮球赛，比赛分两个组。第一组七个队，第二组六个队，各组先进行单循环赛（即每队都要与其他各队比赛一场），然后由各组的前两名共四个队再分成两组进行淘汰赛，最后两队决出冠亚军。问：共需比赛多少场？





※6、一个学生从家到学校上课，先用每分钟80米的速度走了3分钟，发现这样走下去将迟到3分钟；于是他就改用每分钟110米的速度前进，结果比上课时间提前了3分钟。问这个学生家到学校有多远？





※7、在电脑里输入一个数，它会按给定指令进行如下操作：遇到双数除以3；遇到单数减去5。同样运算进行了3次，最后结果为10。原来输入的数可能是几？




我的学习收获：

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我来编题：



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四年级数学竞赛试卷(一)
姓名： 班级：
（每题5分）
1、9.4*39+39*9.6+12.5+823+17.7*125=(         )

2、一只母鸡生鸡很有规律师，总是连着两天生一只蛋，以后就要空一天不生蛋。已知2005年元旦这天没有生蛋，2005年全年一共生（     ）个蛋。

3、一本书300页，编上页码1、2、3、4、……300，问数字1在页码中出现（   ）次。

4、有两列火车，一列火车长250米，每秒钟行25米，另一列火车长300米，每秒钟行30米，现两车相向而行，从相遇到离开要（    ）秒钟。

5、少先队员去植树，如果每人挖5个坑，还有3个树坑没人挖，如果其中2人各挖4个，其余每人各挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑，少先队员一共挖（   ）个树坑。

6、用5元3角钱买桃和苹果，桃7角一个，苹果4角一个，钱正好用完，还要尽量多买苹果，应买（  ）个苹果，买（   ）个桃。

7、一道除法算式计算结果：被除数、除数、商和余数相加的和是71，已知除数是3，那么被除数是（   ）。

8、为庆祝“六一”，学校准备用蝴蝶花摆一个三层空心方阵，最里层每边有蝴蝶花14盆，摆这个方阵共用蝴蝶花（       ）盆。

9、五年级（一）班45个同学向西部贫困儿童捐款，共计100元，其中11名同学每人捐1元，其它同学捐2元或5元，求捐2元和5元的同学各多少名？（写出解答过程）

10、甲河是乙河的支流，甲河水速为每小时3千米，乙河水速为每小时2千米。一艘沿甲河顺水航行7小时行了133千米到达乙河，在乙河还要逆水行84千米，问这艘船还要航行几小时？（写出解答过程）

11、找规律填空
7，8，10，（  ），22，38
1，3，6，8，16，18，（  ），（  ）
12、某班统计数学成绩，得平均分85.13，经复查，发现将吴江的87分误看作78分，再计算平均分85.31，这个班有学生（   ）人。

13、学校给一批新入学的学生分配宿舍，若每个房间住12人，则34人没有位置；若每个房间住14人，则空出4个房间。那么学生宿舍有（    ）间，住宿舍的学生有（    ）人。

14、从0，1，4，7，9，中选四个数字，可组成若干个四位数，把其中能被3整除的四位数从小到大排列起来，第十个数是（    ）。

15、求和
1991—1988+1985—1982+…+17—14+11—8+5—2=（     ）
1+2+3—4+5+6+7—8+…+25+26+27—28=（    ）

16、同学们去划船，如果每只船坐4人，则少4只船；若增加一条船，则正好每只船坐6人，如果减少一条船，正好每条船坐9人，这个班共有学生（    ）人。

17、所有被3除余数是2的三位数的和是（     ）。

18、一盒铅笔，可以平均分给2，3，4，5，6个小朋友，这盒铅笔最少有（    ）枝。

19、张彬买了3斤鸭和4斤鸡，共付出9元6角，李杰买了3斤鸡和4斤鸭，付出9元3角，每斤鸡多少元？每斤鸭多少元？（写解答过程）





20、有一个数列，如下图，问5050在第几行第几列？（写出解答过程）
1   2   4   7   11   16…
3   5   8   12   17…
6   9   13   18…
10  14  19…
15  20…
21…



四年级数学竞赛试卷(二)
　一 、填空
　　1、11×(1+3+5+7+9)+23×(2+4+6+8+10)=__________
　　2、如图所示的表中有55个数，那么它们的和加上_________才等于2007。

 
 　　3、若干棱长为1的正方体拼成了一个11×11×11的大正方体，那么从一点望去，最多能看到______个单位正方体。
　　4、学校安排学生到会议室听报告。如果每3人坐一条长椅，那么剩下48人没有坐；若每5人坐一条长椅，则刚好空出两条长椅。问听报告的学生有_______人。
　　5、观察图7-7，ABCDEFG是正六边形，O是它的中心。画出线段PQ后，就把ABCDEF分成两个形状、大小都相同的五边形PABCQ。请在图7-8中画出3条线段，把正六边形ABCDEF，分成6个形状、大小都相同的正三角形。请在图7-9中画出几条线段，把正六边形ABCDEF分成3个形状、大小都相同的五边形。

 
 
　　6、今年父亲的年龄是儿子的5倍，15年后，父亲的年龄是儿子年龄的2倍，问：现在父亲的年龄是_______岁。
　　7、甲、乙、丙三人各有糖豆若干粒，甲从乙处取来一些，使自己的糖豆增加了一倍；接着乙从丙处取来一些，使自己的糖豆也增加了一倍；丙再从甲处取来一些，也使自己的糖豆增加了一倍。现在三人的糖豆一样多。如果开始时甲有51粒糖豆，那么乙最开始有_____粒糖豆。
　　8、如图，把A、B、C、D、E这五个部分用四种不同的颜色着色，且相邻的部分不能使用同一种颜色，不相邻的部分可以使用同一种颜色，那么，这幅图共有________种不同的着色方法。

　　9、如图6-5，有9个小长方形，其中编号为1，2，3，4，5的5个小长方形的面积分别为2，4，6，8，10平方米。那么6号长方形的面积是_________。

 
　　10、从1至8这8个自然数中，每次取出两个不同的数相加，要使它们的和大于10，共有________种不同的取法。
　　11、请不必全用+，－，×，÷，(  )这些运算符号，把2，3，7，11这4个数连接成一个算式，使算式结果为24。(请写出四种方案，可用交换律得的不能算做两种不同的方法，如5+3=3+5，5×3=3×5等。)
　　_____________________             ________________________ 
　　_____________________             ________________________
　
四年级数学竞赛试卷(三)
一（等差数列问题的考察）（10分）
一个大正方形如图用“十”字形连续均分。

﹊﹊

均分次数
1
2
3
4
…
n
所分得的正方形个数
4
7


…


二．（还原问题的考察）（10分）
塔顶有株桃子树，一只猴子去偷桃子吃，第一天偷了，以后八天，分别偷了当天现有桃子的、、…、，偷了九天后，树上只留下了10只桃子，问树上原有多少只桃子？




三（图形的面积）（10分）
右图正方形的边长为10厘米，四边形ABCD的面积为
6平方厘米，那么阴影部分的面积为多少平方厘米？




四（图形的计数问题）（10分）
下图中共有_____个梯形.



五（周期问题的考察）（10分）
将奇数如下图那样排列，各列分别用A,B,C,D,E 作为代表，问：2001所在的列以哪个字母作为代表？
A B C D E
1 3 5 7
15 13 11 9
17 19 21 23
31 29 27 25
… …. …. ….
…. …. …. ….
六（余数问题的考察）（10分）
在有余数的除法算式24÷（ ）＝（ ）…4中，商可以有多少个答案？分别是什么？（写出过程）




七（行程问题）（10分）
.主人追他的狗,狗跑三步的时间主人跑两步,但主人的一步是狗的两步,狗跑出10步后,主人开始追,主人追上狗时,狗跑出了多少步？


八（抽屉原理）（10分）、
. 证明：任取8个自然数，必有两个数的差是7的倍数。



九（植树问题）（10分）
把一根木头锯成4段需要六分钟，如果要锯成13段需要多少分钟？24



十（推理问题）(10分)
在一所公寓里有一个人被杀害了，在现场一共有甲，乙，丙三人，已知这三个人中，一个是主犯，一个是从犯，一个和案件无关，警察从现场的人的口中的到下面的证词：
（1） 甲不是主犯
（2） 乙不是从犯
（3） 丙不是与案犯无关的人
这三条证词中，提到的名字都不是说话者本人，三条证词不一定出自三人之口，但至少有一条是与案件无关的人讲的，经过调查证实，只有与案件无关的人说了真话，问主犯是谁？(要求写出推理过程)