初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册国家司法机关教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册国家司法机关教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，课堂练习，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自部编版《道德与法治》八年级下册第六课第五框。本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是：“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识”。本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权”。
2.内容解析
本框共安排两目的内容：
第一目“人民法院”。这一目主要围绕人民法院的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开。本目有三层意思。其一，人民法院的性质和组织体系。其二，人民法院的基本职权。其三，人民法院依法独立公正行使审判权。
第二目“人民检察院”。本目主要围绕人民检察院的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开。本目有三层意思。其一，人民检察院的性质和组织体系。其二，人民检察院的职权。其三，人民检察院依照法律规定独立行使检察权。
二、教学目标
1.了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权。
2.了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。
3.能够学会依靠司法机关维护自身合法权益，提高运用法律维权的能力。
4.懂得司法机关在维护社会公平正义、保障公民合法权利中的重要作用，自觉维护司法尊严。
三、教学重难点
教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点：司法机关独立行使职权的重要意义。
四、教学过程
五、课堂练习
1.下列属于人民法院的基本职权的是（ A ）
①审理刑事、民事和行政案件
②解决民事和行政争议
③维护社会秩序
④解决人民生活困难
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.以下对人民法院与人民检察院的认识错误的是( C )
A．前者是国家的审判机关，后者是国家的法律监督机关
B．前者独立行使审判权，后者独立行使检察权
C．二者都既要对同级人大负责，又要对上一级人民法院和人民检察院负责
D．二者都属于国家司法机关
3.20岁的孙某贩毒1000克，人民检察院经调查取证后依法向人民法院对孙某提起公诉，人民法院经审理认定其行为已构成贩卖毒品罪，依法判处其无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。人民检察院和人民法院行使的职权分别是( D )
A.审判权、检察权 B.审判权、决定权
C.检察权、行政权 D.检察权、审判权
六、课堂小结
七、布置作业
请同学们以“维护司法公正，捍卫公平正义”为主题，绘制一份手抄报。要求：主题明确，版面新颖美观，图文并茂，案例典型，能充分展示国家司法机关捍卫社会公平正义。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
展示学习目标
展示学习目标
展示学习目标。
整体了解所学内容。
通过展示，让学生明确本节课所需要掌握的知识点内容。
环节二
创设情境，引入新课
中国司法的历史进程
教师播放视频：
《为了公平正义》第一集开场（皋陶与獬豸）
教师提问：
（1）中华司法文明从什么时候就开始了？
（2）皋陶与獬豸在当时起到了怎么样的作用？
认真观看视频，回答问题。
通过欣赏我国司法五千年以来的发展历程，感受到中国司法文明的厚重和沉淀。通过皋陶与獬豸的作用引出我国司法机关，激发学生学习热情，期望了解我国司法机关，为后续学习奠定良好的情感基调。
概括明确：回溯中华五千年发展历史，司法文明从夏朝开启，有迹可循的历史，彰显了中华司法文明的厚重与沉淀。
过渡: 在没有皋陶与獬豸的今天，又是谁去充当他们的角色呢？今天我们就来了解一下我国的司法机关，共同走进新课《国家司法机关》。
环节三
探究新知——人民法院
1.法徽展示、四川“青花椒”案被写入最高法——人民法院的性质、组成
教师展示法徽图：
讲解法徽每部分的象征意义，初步认识人民法院。
教师播放视频：
《四川“青花椒”案被写入最高法》
教师提问：
（1）视频中提到了哪些人民法院？
（2）最终判决体现了人民法院行使什么职权？
学生仔细倾听，了解人民法院。
认真观看视频，小组合作探究，组员积极沟通交流，由小组代表进行总结发言。
展示法徽图，激发学生兴趣，通过分析初步了解人民法院；引入社会热点“青花椒”案，整合多个知识点，环环相扣，逐层递进，符合学生认知规律，有利于学生理解与接受，采用小组合作探究，提高参与度，降低难度。
概括明确：人民法院的性质：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。
人民法院的组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。
过渡: 案例中，人民法院行使怎样的职权？我们进一步分析案例，了解人民法院的职权。
2. 四川“青花椒”案被写入最高法——人民法院的基本职权
教师提问：
最终判决体现人民法院行使什么职权？
师生分析：
四川省高级人民法院 对该案公开审理并当庭宣判，驳回上海万翠堂的全部诉讼请求，并承担一审二审案件受理费。碰瓷式维权不受法律保护。
教师展示时政链接：
十三届全国人大五次会议上，最高人民法院院长周强向大会作最高人民法院工作报告。
学生积极思考，师生共同梳理总结出主干问题。
紧密联系时政，十三届全国人大五次会议最高人民法院工作报告，进一步体会人民法院依法行使审判权，在维护社会公平正义、保障公民合法权利中的重要作用。
概括明确：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
过渡：英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪，因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源”。人民法院公正行使审判权十分重要，那么人民法院是如何行使审判权的？
3.回顾江歌案——人民法院依法独立公正行使审判权
教师播放视频：
《江歌案》
教师提问：
（1）结合案例思考人民法院应如何行使职权？
（2）人民法院公正行使审判权有什么作用？
教师总结：
人民法院必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，不受舆论干扰，不论时间长短，依法独立行使审判权。
学生认真观看视频，积极思考，感受人民法院公正司法，认真回答问题。
引用历时6年的“江歌案”，让学生深刻感受到，人民法院始终保障人民利益，以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，捍卫公平正义。同时在正确认识人民法院的前提下，引导学生依靠司法机关维护自身合法权益，提高运用法律维权的能力。
概括明确：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
人民法院的作用：人民法院行使审判权有利于维护社会秩序，维护社会的公平正义。
过渡：司法机关除了人民法院外，还有人民检察院，我们一起来了解一下。
环节四
探究新知——人民检察院
1.检察官徽章展示、绘制人民检察院组成思维导图——人民检察院的性质、组成
教师展示检察官徽章图：
讲解徽章每部分的意义，剖析图形象征，解析细节。
教师出示小活动：
结合课前预习和教材内容，请同学们绘制关于人民检察院组成的思维导图。
学生仔细倾听，了解人民检察院。
学生积极思考问题，及时解决问题。
直接讲解人民检察院的性质、组成，图文并茂，简洁明了，便于学生理解。
概括明确：中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。
过渡：我们的检察部门不忘初心使命，坚持司法为民的履职办案。让我们走近了解一下人民检察院的职权有哪些？
2.走近人民检察院——人民检察院的职权
教师播放视频：
《检察院的基本职能》
教师提问：
结合视频说说人民检察院行使哪些职权。
教师总结：
人民检察院集刑事检察、民事检察、行政检察、公益诉讼检察于一身，全方位守护社会公平正义。
学生认真分析材料，积极总结，畅所欲言回答问题。
认真听取教师讲解。
播放检察院的基本职能视频，利用动画的方式，使抽象的知识变得生动形象，便于理解。
概括明确：人民检察院的职权：行使检察权，追诉犯罪。
人民检察院的作用：维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
过渡：“为检清正廉洁，应看名利淡如水；执法公正严明，当视人民为父母。”人民检察院应如何行使职权？
3.干扰司法活动的行为展示——人民检察院依法独立行使检察权
探究与分享：
观看漫画，回答问题。
教师提出问题：
（1）漫画中存在什么问题？
（2）人民检察院应怎样行使检察权？
教师强调：
向干扰维护司法公正的行为说“不”，人民检察院依照法律规定独立行使检察权。
学生认真观看漫画，分析寓意，积极回答问题。
漫画解析，激发学生的兴趣，促进学生积极思考、思辨问题。此活动设计使学生明确司法机关独立行使权利，进而增强对国家的政治认同。
概括明确：人民检察院依照法律规定独立行使检察权。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
过渡：通过学习我们了解了国家司法机关包括人民法院和人民检察院，思考运用所学知识回答如何做到公正司法？
环节五
探究新知——梳理本节知识点
画龙点睛：
出示人民法院和人民检察院对比表格，提问学生相应内容。
学生认真思考，积极参与。
采用“画龙点睛”栏目来梳理本节内容，充分做到以学生为中心，注重学生内部消化，通过对比两者，分析异同，加深印象。
总结：通过本课学习，使学生了解了人民法院和人民检察院的性质、职权，理解它们分别是如何行使职权，维护社会公平正义、保障公民合法权利。希望同学们在日常生活中，遇到问题，能够学会依靠司法机关维护自身合法权益，提高运用法律维权的能力。