语文七年级下册卖油翁授课课件ppt

这是一份语文七年级下册卖油翁授课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了第二课时，学习目标，熟能生巧，技精不自夸，看谁想得深，质疑探究，看谁演得好，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

1.学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，感受文言表达的简洁之美。（难点）2.领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。（素养）
地点：人物：起因：经过：结果：
陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
1.作者是从哪些方面描写陈尧咨这个人物的？
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
评论性语句，点明陈尧咨的身份和特长。“自矜”表现了他的骄傲自满。
②“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
语言描写 “亦”是语气词，“也”的意思。“亦”“不亦”表示出轻蔑的态度。其作用：一是表现了陈尧咨对卖油翁的蔑视；二是表现了陈尧咨对自己射技的自矜。
③康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
神态、语言描写 “忿然”明显表现出生气的样子；“尔”比“汝”多了居高临下的意味。这里明显已经是怒斥了，可见脾气暴躁易怒。
神态、动作描写 笑中有会意，有解嘲，有包容，表现了陈尧咨通达爽快、知错能改的特点。
品析“笑而遣之” 中的“笑”
我的射箭本领和这老头倒油的技术也差不多啊！哎！我和这个老头较什么劲啊！
您倒油的技艺确实高超，我错怪您老了
您倒油的技艺高超，佩服佩服！以后自己还得好好练箭！
揣摩此时陈尧咨的心理活动
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟，却并未“以此自矜”。
2.作者是从哪些方面描写卖油翁这个人物的？
①有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
动作和神态描写，表现出不在意的样子，只有略微的赞许，流露出“不过如此”之意。表现卖油翁的内敛
卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。
翁曰：“无他，但手熟尔。”
翁曰：“以我酌油知之。”
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
在陈尧咨质问后仍然不慌不忙的回答，在淡然的语气中显得不卑不亢，成竹在胸，气定神闲。
在整个过程中，表现了卖油翁沉稳和富有智慧的特点。
评价时，语气有点不屑。
在展示倒油技巧后，又深入浅出的阐明了大道理。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
表现出卖油翁的沉着冷静，技艺高超。
动作描写，准确生动地写出了卖油翁酌油之娴熟，
品析“汝” 与“尔”； “吾”和“我”的区别
【文中的”都是第二人称代词，“吾”和“我”都是第一人称。康肃公称“吾”，卖油翁称“我”。结合全文，说说欧阳修如此用词的原因。】
“汝”和“尔”在文中的感情色彩不一样，“汝”是中性，“尔”有轻视的色彩。康肃公在说“汝亦知射乎？”时未生气，在说“尔安敢轻吾射？”时生气了。
“吾”和“我”在文中有身份高低的区别。康肃公的身份高，用“吾”，卖油翁身份低，用“我”。
汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
翁曰:“以我酌油知之。”
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
当世无双，发矢十中八九
善酌油：自钱孔入，而钱不湿
说一说：陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？有何启示？
2 、读了这篇课文，你还得到了哪些启示？
1、读了这个故事，你将如何看待自己和别人的长处？
1、熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。2、谦虚使人进步，骄傲使人落后3、艺无止境4、山外有山，人外有人。5、 骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视
1、正视自己的长处，扬长避短2、正视自己的缺点，知错能改
1.回顾课文，开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？
与卖油翁淡然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油作铺垫。
2.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
作者认为，精湛的技艺无非是反复练习的结果，没有什么值得夸耀的。如同俗语“孰能生巧，巧能生精”
1.卖油翁是一个谦虚的人吗？作者为什么要塑造这样一个人物？
卖油翁并不谦虚，从他观看射箭时、给葫芦灌油时的动作、神态、语言都可以看出，他的确比较想要“秀一下”的。作者塑造这个人物是为了借翁之言行，教导陈尧咨这一类的人：作为君子，要内敛低调，不要张扬自满。要符合恭敬、礼让、谦虚等道德要求。
2.高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
示例一：如果陈尧咨放下架子，一定能学会卖油翁的倒油之技，但卖油翁能学会神射箭法吗？好的箭术需要过人的意志、超常的悟性、战场上磨砺出来的实战经验等。这两项技能不可以等量齐观的。
示例二：一个达官贵人擅长射箭却不被世人所看重,还被卖油的平民百姓轻视，而作为北宋文坛领袖的作者欧阳修显然也是同意老人的观点的，宋朝的重文轻武，可见一斑。但是，高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？我认为这样将武学贬低至等同往葫芦里灌油，未免过于偏激。
1、解析“以”、“尔”的意思
公亦以此自矜 （ ）以我酌油知之 （ ）徐以勺酌油沥之（ ）
但手熟尔（ ）惟手熟尔（ ）尔安敢轻吾射（ ）
公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？以我酌油知之。
3、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？4、说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点？请写一两句名言警句作为座右铭。
反感——忿然——笑 原因：看到卖油翁酌油技术的纯熟却不自夸。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。