人教版一年级数学上册第六单元整十数加、减整十综合练习教案

  课题整十数加、减整十综合练习课型练习课课时1设计 教学目标 练习整十数加、减整十数，掌握正确的计算方法。培养学生思维的灵活性。创设生活情景，让学生感受到数学知识在生活中无处不在。教学重点正确计算整十数加减。教学难点能够运用所学知识解决一些简单的问题。方式采用小组合作、共同探究的学习方式。自我调整 策略通过形式多样的练习，进一步提高学生的计算能力，使学生能够熟练、正确地计算整十数的加减。手段小黑板、练习题板  书  设  计教 学 反 思 整十数加、减十数的综合练习                              桃比梨多（4）个                        梨比桃少（4）个      90-40=50（本）                             10+20+30=60（棵）  自我调整   序号个性化教学过程自我调整 一、口算练习。40+30   90-50   100-80   95-5   80-8060+6   40+2   80-50+4   40+50-30   90-60-10先让学生独立计算，然后指生汇报，集体订正。汇报时请学生说一说40+30你是怎样算的？二、指导练习。1、完成P59练习第8题。出示口算卡片，让学生开火车进行口答。2、完成P60第9题。首先让学生读一读要求，弄清题意。然后请学生列式计算：90-40=50（本）请学生说一说这道题为什么用减法求？90-40=50你是怎样算的？3、完成第10题。（1）先让学生仔细看图，数一数桃和梨的个数。（2）比一比，谁的个数多？在图中指出同样多的部分和多余的部分？（3）想一想，从桃里减去和梨同样多的部分，剩下的是什么？（4）在小组里互相说一说，谁比谁多？谁比谁少？多几个？少几个？最后再填空。4、完成第11题。（1）让学生仔细看图，说一说从图中的三个同学的对话里，你知道了哪些信息？学校里都有些什么树？你能根据这些信息提出数学问题吗？（2）在小组里把你提的数学问题说给其他同学听一听，然后解答。（3）全班反馈。说说你的问题和算式，其他同学判断对错。三、拓展练习。1、写整十数加、减整十数的算式，比比看谁写得又多又好。同桌互相检查写的算式，看谁没有错题。2、完成P60思考题。想一想，在（ ）里可以填哪些数？10+30>（  ）  （ ）里可以填0—3920+（  ）<25   （  ）里可以填0—425+（  ）=25-（  ）  （ ）只能填0