广西壮族自治区玉林市容县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题

广西壮族自治区玉林市容县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题
一、选择题：（每小题均只有1个选项是正确的，请把正确选项填涂在答题卡上。本大题共15小题，每小题2分，共30分。）
1．（2分）自然界中的生物多种多样，生物都是具有生命现象的，下列不属于生命现象的是（　　）
A．铁生锈 B．牛吃草
C．鸡生蛋 D．蝌蚪长成青蛙
2．（2分）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（　　）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
3．（2分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，影响水稻生存的生物因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．青蛙 D．水分
4．（2分）在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，下列可以看成一个生态系统的是（　　）
A．西湖公园里的所有生物
B．绣江中的鱼类和水
C．一块农田里的所有非生物
D．一条小河
5．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（　　）
①细胞膜②叶绿体③细胞壁④线粒体⑤细胞质⑥液泡⑦细胞核。
A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥
6．（2分）在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验操作中，下列相关叙述正确的是（　　）
A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是生理盐水
B．染色时，都是先用碘液处理实验材料，然后再盖上盖玻片
C．观察时，如果发现目镜上有污物，要用纱布将其擦拭干净
D．观察临时装片时，先用低倍物镜观察到清晰的物像后，再换用高倍物镜观察
7．（2分）构成一株水稻的基本单位是细胞，下列关于水稻细胞内的染色体、DNA、细胞核三者关系的图解，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
8．（2分）生物体都有一定的结构层次，以下关于生物的结构层次，描述错误的是（　　）
A．动物和人体的发育起点是受精卵
B．与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统
C．动物的组织是细胞分裂的结果
D．一个草履虫是细胞层次，也是个体层次
9．（2分）我国植物种类繁多，姿态万千，依据植物的形态结构特征可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，以下关于四种植物特征或应用的描述，错误的是（　　）
A．海带和葫芦藓都没有输导组织
B．葫芦藓可做监测空气污染程度指示植物
C．银杏的种子有果皮包被，俗称“白果”
D．肾蕨依靠孢子进行繁殖
10．（2分）山东省境内广泛分布着野生大豆，如图是野生大豆种子的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A．种子萌发时，①最先突破种皮
B．⑥形成新植物的幼体
C．种子萌发所需的营养物质来自④
D．⑤起保护作用
11．（2分）沙田柚素有“果中珍品”、“天然罐头”之美称，下列关于沙田柚植株生长的叙述，正确的是（　　）
A．植株的生长只需要施加氮、磷、钾的无机盐
B．根尖生长最快的部位是伸长区
C．所有的芽都能发育成枝条
D．植株生长需要的水分由根冠吸收
12．（2分）花要经历传粉和受精后才能结出果实，下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（　　）
A．人工辅助授粉可弥补自然状态下的传粉不足
B．沙田柚的果实由子房壁发育而来
C．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠
D．玉米的种皮和果皮紧密贴合在一起，一粒玉米粒就是一个果实
13．（2分）“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，如图为桃花结构示意图，下列有关描述中，错误的是（　　）

A．桃花的主要结构是⑥雌蕊和⑦雄蕊
B．能产生花粉的结构是④花药
C．③是子房，内有胚珠
D．花粉散放出来，落到①柱头上的过程叫做传粉
14．（2分）“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分～防止水分丢失
B．把天竺葵放到黑暗处一昼夜～把淀粉运走耗尽
C．把叶片放入酒精中隔水加热去叶片中的叶绿体
D．向清水漂洗后的叶片滴加碘液一观察叶细胞的细胞核
15．（2分）玉林位于亚热带，是一个气候比较炎热、湿润的地区，这里的植被类型主要是（　　）
A．热带雨林 B．针叶林 C．草原 D．常绿阔叶林
二、综合题：（本大题共5小题，每空1分，共30分。请在答题卡上各题的答题区域内作答。）
16．（6分）在第75届联合国大会期间，中国代表提出将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，努力争取2060年前实现碳中和（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图1中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程，图2是植物叶横切面。据图及相关知识回答：

（1）绿色植物白天能进行如图1所示的过程A 　 　吸收二氧化碳释放出氧气有助于实现“碳中和”，此过程主要是在图2的 　 　（填序号）中进行。
（2）B过程主要发生在细胞中的 　 　里，其对生物的意义是为生命活动提供能量。
（3）过程A需要的水及制造的有机物通过图2中的①　 　运输，产生的氧气从 　 　（填序号）排出，此结构是由两个半月形的 　 　围成。
17．（6分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题。

（1）若使用甲图中②和④的镜头组合观察物像，则该物像被放大了 　 　倍。
（2）对光时，应转动乙图中的 　 　（填序号），使低倍物镜对准通光孔；观察时，若发现视野中有“污物”出现，移动装片和转动目镜污物都不动，可判定污物是在 　 　（填结构名称）上。
（3）观察时，要使视野由丙图中的①变为②，应将装片向 　 　方移动；要使视野从②变为③，应转换为 　 　（“高”/“低”）倍物镜：要使视野从③变为④，应调节细准焦螺旋。
（4）在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动有关的结构是 　 　。
18．（6分）某校生物兴趣小组设计了如图的A、B两个装置做实验，装置A放黑暗处一昼夜后移到阳光下照射，其中固体NaOH可以吸收二氧化碳，如图所示，请据图回答相关问题。

（1）装置A中甲叶与丙叶对照时，探究的问题是：植物光合作用需要 　 　吗？
（2）利用装置A中乙叶可以验证植物光合作用需要 　 　。该实验的塑料袋内壁出现水珠，是与植物的 　 　（填某生理活动）有关。
（3）将装置A中的甲乙丙三张叶片进行脱色处理，经清水漂洗后滴加碘液，变蓝的是 　 　叶，同时该实验可验证的是：植物通过进行光合作用制造了 　 　。
（4）装置B中，澄清的石灰水会变浑浊，可以验证植物的呼吸作用产生 　 　。
19．（6分）阅读材料，分析回答问题：
材料一：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。
材料二：“戴口罩”“勤洗手”是预防新型冠状病毒肺炎的重要措施。正确选用洗手液，必须查看产品标签上的卫生许可证号及说明。现有某品牌的洗手液，自称对环境完全没有影响。
小强为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”）

项目
甲区域
乙区域
实验步骤
第一步
放20条蚯蚓
放20条蚯蚓
第二步
每天喷10毫升1%洗手液
每天喷①
第三步
两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的分布情况。
实验结果
2条
38条
（1）小强作出的假设是 　 　。
（2）甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是为了减小实验的 　 　。
（3）实验中，将两组都置于温暖的室内是因为种子萌发需要适宜的 　 　。小强还想证实该材料二中广告的真实性，通过实验探究该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，实验步骤如表。
（4）小强的如表设计可形成对照实验，其中 　 　区域为对照组。
（5）分析实验现象和数据，可以得出的结论是该品牌的洗手液 　 　（“会”或“不会”）影响环境。
（6）实验结束后，应怎样处理这些蚯蚓？　 　。
20．（6分）请阅读资料，回答下列问题。
黑龙江省扎龙自然保护区有丰富的湿地资源，主要保护对象为丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，具有净化水质，蓄洪抗旱的作用。这里自然资源丰富，每年有大群的丹顶鹤来此繁衍生息，它们以鱼为食，鱼以虾为食，虾以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。
（1）写出上述生态系统中的一条食物链：　 　。
（2）生态系统具有一定的 　 　能力，但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到有毒物质的污染，有毒物质会通过 　 　不断积累，最终威胁人类自身。
（3）从生态系统的组成成分看，在资料中没有提到的生物部分是 　 　者。
（4）地球上最大的生态系统是 　 　，是所有生物共同的家园。
（5）作为生物圈中的一份子，你该如何保护我们共同的家园？（写出一例即可） 　 　

广西壮族自治区玉林市容县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题均只有1个选项是正确的，请把正确选项填涂在答题卡上。本大题共15小题，每小题2分，共30分。）
1．（2分）自然界中的生物多种多样，生物都是具有生命现象的，下列不属于生命现象的是（　　）
A．铁生锈 B．牛吃草
C．鸡生蛋 D．蝌蚪长成青蛙
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，故铁生锈不属于生命现象，A符合题意。
B、牛吃草属于生物的生活需要营养，B不符合题意。
C、鸡生蛋属于生物的繁殖，C不符合题意。
D、蝌蚪长成青蛙，属于生物能生长。D不符合题意。
故选：A。
2．（2分）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（　　）
A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法。
故选：A。
3．（2分）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，影响水稻生存的生物因素是（　　）
A．阳光 B．空气 C．青蛙 D．水分
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。所以，结合题干信息可知：害虫、青蛙等生物是影响水稻生存的生物因素，而光、温度、水、空气、土壤等是影响水稻生存的非生物因素。
故选：C。
4．（2分）在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，下列可以看成一个生态系统的是（　　）
A．西湖公园里的所有生物
B．绣江中的鱼类和水
C．一块农田里的所有非生物
D．一条小河
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。
【解答】解：A、西湖公园里的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
B、绣江中的鱼类和水，只包括了生物部分的部分动物和环境部分的水，没有其它生物，也没有其它的环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
C、一块农田里的所有非生物，只包括了环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统。
D、一条小河，即包括了小河所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。
故选：D。
5．（2分）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（　　）
①细胞膜②叶绿体③细胞壁④线粒体⑤细胞质⑥液泡⑦细胞核。
A．①③⑤⑦ B．①②④⑥ C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥
【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型
相 同 点
不 同 点
植物细胞
都有：细胞膜、细胞质、
细胞核、线粒体。
有：细胞壁、叶绿体、
液泡。
动物细胞
无：细胞壁、叶绿体、
液泡。
【解答】解：洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑦细胞核；都没有②叶绿体，口腔上皮细胞还没有③细胞壁、⑥液泡。
故选：C.
6．（2分）在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”和“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验操作中，下列相关叙述正确的是（　　）
A．制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是生理盐水
B．染色时，都是先用碘液处理实验材料，然后再盖上盖玻片
C．观察时，如果发现目镜上有污物，要用纱布将其擦拭干净
D．观察临时装片时，先用低倍物镜观察到清晰的物像后，再换用高倍物镜观察
【分析】在显微镜实际操作过程遇到的问题是考查的难点，也是重点，应注意只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【解答】解：A、制作洋葱鳞片叶内细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，在载玻片上滴加的液体是清水，A错误。
B、染色时，都是先盖上盖玻片，然后在盖玻片一侧滴加稀碘液，再用吸水纸在另一侧吸引，B错误。
C、清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，C错误。
D、在观察装片时，先用低倍物镜观察到清晰的物像后，再改用高倍物镜，D正确。
故选：D。
7．（2分）构成一株水稻的基本单位是细胞，下列关于水稻细胞内的染色体、DNA、细胞核三者关系的图解，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】细胞核、染色体、DNA三者之间关系：细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。
【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是主要的遗传物质，一个DNA分子上有许多个基因。因此细胞核、染色体、DNA三者之间关系是：细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，即细胞核＞染色体＞DNA。
故选：B。
8．（2分）生物体都有一定的结构层次，以下关于生物的结构层次，描述错误的是（　　）
A．动物和人体的发育起点是受精卵
B．与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统
C．动物的组织是细胞分裂的结果
D．一个草履虫是细胞层次，也是个体层次
【分析】生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的作用是形成了不同的组织。
【解答】解：A、有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖，进行有性生殖的动物和人的发育起点是受精卵，A不符合题意。
B、动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，所以与动物的结构层次相比，植物的结构层次中没有系统，B不符合题意。
C、细胞分化形成了不同的组织，C符合题意。
D、除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。草履虫为单细胞生物，既属于细胞层次，又属于个体层次，D不符合题意。
故选：C。
9．（2分）我国植物种类繁多，姿态万千，依据植物的形态结构特征可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，以下关于四种植物特征或应用的描述，错误的是（　　）
A．海带和葫芦藓都没有输导组织
B．葫芦藓可做监测空气污染程度指示植物
C．银杏的种子有果皮包被，俗称“白果”
D．肾蕨依靠孢子进行繁殖
【分析】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。
【解答】解：A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎叶的分化，没有输导组织。葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，只有茎、叶，没有输导组织，A正确。
B、葫芦藓属于苔藓植物，其叶只由一层细胞构成，有毒气体可以从背腹两面侵入，故作为监测空气污染的指示植物，B正确。
C、银杏属于裸子植物，有种子，但种子是裸露的，没有果皮包被，故没有果实，“白果”是种子，C错误。
D、肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，D正确。
故选：C。
10．（2分）山东省境内广泛分布着野生大豆，如图是野生大豆种子的结构示意图，下列叙述不正确的是（　　）

A．种子萌发时，①最先突破种皮
B．⑥形成新植物的幼体
C．种子萌发所需的营养物质来自④
D．⑤起保护作用
【分析】大豆种子结构包括种皮和胚。图中，①胚根、②胚芽、③胚轴、④子叶、⑤种皮、⑥胚。
【解答】解：A、种子萌发时，③胚根最先突破种皮，并发育成植物的根。A错误。
B、⑥胚包括①胚根、②胚芽、③胚轴、④子叶，是种子的主要结构，是新植物体的幼体。B正确。
C、大豆为双子叶植物，种子的营养物质储存在④子叶里，所以④子叶为种子萌发提供营养物质。C正确。
D、⑤种皮处在种子的最外面，具有保护作用。D正确。
故选：A。
11．（2分）沙田柚素有“果中珍品”、“天然罐头”之美称，下列关于沙田柚植株生长的叙述，正确的是（　　）
A．植株的生长只需要施加氮、磷、钾的无机盐
B．根尖生长最快的部位是伸长区
C．所有的芽都能发育成枝条
D．植株生长需要的水分由根冠吸收
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：A、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，A错误。
B、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，B正确。
C、芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽），将来发育成花的芽叫花芽，既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽，所以不是所有的芽都能发育成枝条，C错误。
D、根冠位于根的顶端，具有保护作用，植株生长需要的水分主要由成熟区吸收，D错误。
故选：B。
12．（2分）花要经历传粉和受精后才能结出果实，下列关于花和果实的叙述中，不正确的是（　　）
A．人工辅助授粉可弥补自然状态下的传粉不足
B．沙田柚的果实由子房壁发育而来
C．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠
D．玉米的种皮和果皮紧密贴合在一起，一粒玉米粒就是一个果实
【分析】花粉成熟后就会从花药中散发出来，落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下，开始萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落。子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮；子房里的胚珠发育成种子；胚珠里的受精卵发育成胚。
【解答】解：A、当传粉不足时可以采取人工辅助授粉的形式进行弥补，正确；
B、花完成受精后，由子房发育成果实，子房壁发育成果皮，错误；
C、胚珠发育成种子，一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠，正确；
D、玉米的种皮和果皮紧密贴合在一起，一粒玉米粒实际是一个果实，正确。
故选：B。
13．（2分）“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，如图为桃花结构示意图，下列有关描述中，错误的是（　　）

A．桃花的主要结构是⑥雌蕊和⑦雄蕊
B．能产生花粉的结构是④花药
C．③是子房，内有胚珠
D．花粉散放出来，落到①柱头上的过程叫做传粉
【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④花药，⑤花丝，⑥雄蕊，⑦雌蕊。
【解答】解：A、桃花的主要结构是⑦雌蕊和⑥雄蕊，错误；
BD、④花药中有花粉，花粉散放出来，落到①柱头上的过程叫做传粉，正确；
C、③子房内有胚珠，正确；
故选：A。
14．（2分）“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的相符的是（　　）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分～防止水分丢失
B．把天竺葵放到黑暗处一昼夜～把淀粉运走耗尽
C．把叶片放入酒精中隔水加热去叶片中的叶绿体
D．向清水漂洗后的叶片滴加碘液一观察叶细胞的细胞核
【分析】“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。
【解答】解：A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，不是防止水分丢失，错误。
B、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗，正确。
C、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，错误。
D、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，不是观察叶细胞的细胞核，错误。
故选：B。
15．（2分）玉林位于亚热带，是一个气候比较炎热、湿润的地区，这里的植被类型主要是（　　）
A．热带雨林 B．针叶林 C．草原 D．常绿阔叶林
【分析】热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时生长了不同种类的植物。动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。
【解答】解：A、热带雨林是地球上一种常见于赤道附近热带地区的森林生态系统，主要分布于东南亚、澳大利亚北部、南美洲亚马逊河流域、非洲刚果河流域、中美洲和众多太平洋岛屿。热带雨林主要的作用是调节气候，防止水土流失，净化空气，保证地球生物圈的物质循环有序进行，A不符合题意。
B、针叶林是寒温带的地带性植被，是分布最靠北的森林，针叶林的北界就是森林的北界。在寒温带以外的地方，也生长着很多不同类型的针叶林，但是面积比起寒温带的针叶林要小很多了，B不符合题意。
C、草原生态系统分布在南北两半球的中纬度地带，主要有欧亚大陆，这些地区夏季温和，冬季寒冷，春季或晚夏有较明显的干早期。由于低温少雨，草群低矮，其地上部分高度多不超过1米，以耐寒的旱生禾草为主，C不符合题意。
D、常绿阔叶林群落外貌终年常绿，一半生长在比较炎热、湿润的地区，D符合题意。
故选：D。
二、综合题：（本大题共5小题，每空1分，共30分。请在答题卡上各题的答题区域内作答。）
16．（6分）在第75届联合国大会期间，中国代表提出将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，努力争取2060年前实现碳中和（即二氧化碳的排放与吸收平衡）。空气中二氧化碳的吸收主要依赖绿色植物。如图1中A、B分别表示发生在绿色植物体内的两种重要生理过程，图2是植物叶横切面。据图及相关知识回答：

（1）绿色植物白天能进行如图1所示的过程A 　光合作用　吸收二氧化碳释放出氧气有助于实现“碳中和”，此过程主要是在图2的 　③　（填序号）中进行。
（2）B过程主要发生在细胞中的 　线粒体　里，其对生物的意义是为生命活动提供能量。
（3）过程A需要的水及制造的有机物通过图2中的①　叶脉　运输，产生的氧气从 　⑤　（填序号）排出，此结构是由两个半月形的 　保卫细胞　围成。
【分析】1.绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
2.活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。
3.图1中，A表示光合作用，B表示呼吸作用；图2中，①表示叶脉，②表示上表皮，③表示叶肉，④表示下表皮，⑤表示气孔。
【解答】解：（1）光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，且其进行需要光，所以绿色植物白天能进行如图1所示的过程A光合作用。叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，所以A光合作用主要是在图2的③叶肉中进行。
（2）生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器，所以B过程主要发生在细胞中的线粒体里。
（3）叶脉中含有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此过程A需要的水及制造的有机物通过图2中的①叶脉运输。气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，既能张开也能闭合，所以A光合作用产生的氧气从⑤气孔排出，气孔由两个半月形的保卫细胞围成。
故答案为：（1）光合作用；③；
（2）线粒体；
（3）叶脉；⑤；保卫细胞。
17．（6分）显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头、显微镜以及先后在显微镜视野中看到的不同细胞图像，请据图回答问题。

（1）若使用甲图中②和④的镜头组合观察物像，则该物像被放大了 　150　倍。
（2）对光时，应转动乙图中的 　4　（填序号），使低倍物镜对准通光孔；观察时，若发现视野中有“污物”出现，移动装片和转动目镜污物都不动，可判定污物是在 　物镜　（填结构名称）上。
（3）观察时，要使视野由丙图中的①变为②，应将装片向 　右下　方移动；要使视野从②变为③，应转换为 　高　（“高”/“低”）倍物镜：要使视野从③变为④，应调节细准焦螺旋。
（4）在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动有关的结构是 　纤毛　。
【分析】观图可知：甲图中①②是目镜、③④是物镜，乙图中1是粗准焦螺旋、2是细准焦螺旋、3是目镜、4是转换器、5是物镜、6是遮光器、7是反光镜，解答即可。
【解答】解：（1）图中①②一端无螺纹为目镜，③④有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。若使用甲图中②和④的镜头组合观察物像，则该物像被放大了10×15＝150（倍）。
（2）对光时，应转动乙图中的4转换器，使低倍物镜对准通光孔；用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或装片上，判断的方法是转动目镜或移动装片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上。
（3）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以观察时，要使视野由图丙中的①变为②，应将装片向右下方移动；要使视野从②变为③，细胞体积变大，应转动转换器换为高倍物镜；要使视野从③变为④，视野变清晰，应调节2细准焦螺旋。
（4）草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动。
故答案为：
（1）150。
（2）4；物镜。
（3）右下；高。
（4）纤毛。
18．（6分）某校生物兴趣小组设计了如图的A、B两个装置做实验，装置A放黑暗处一昼夜后移到阳光下照射，其中固体NaOH可以吸收二氧化碳，如图所示，请据图回答相关问题。

（1）装置A中甲叶与丙叶对照时，探究的问题是：植物光合作用需要 　光　吗？
（2）利用装置A中乙叶可以验证植物光合作用需要 　二氧化碳　。该实验的塑料袋内壁出现水珠，是与植物的 　蒸腾作用　（填某生理活动）有关。
（3）将装置A中的甲乙丙三张叶片进行脱色处理，经清水漂洗后滴加碘液，变蓝的是 　丙　叶，同时该实验可验证的是：植物通过进行光合作用制造了 　淀粉　。
（4）装置B中，澄清的石灰水会变浑浊，可以验证植物的呼吸作用产生 　二氧化碳　。
【分析】（1）装置A中固体NaOH可以吸收二氧化碳，该实验设置了两组对照实验，其中甲与丙对照，实验变量是光，探究光是光合作用的条件；乙与丙对照，实验变量二氧化碳，探究二氧化碳是光合作用的原料。
（2）二氧化碳气体可以使澄清的石灰水变浑浊，装置B的目的是探究植物的呼吸作用产生二氧化碳。
【解答】解：（1）装置A中甲叶片遮光，丙叶片见光，甲叶与丙叶对照时，实验变量是光，可以探究的问题是：植物光合作用需要光吗？
（2）装置A乙叶片中有氢氧化钠，氢氧化钠能够吸收二氧化碳，乙叶片和丙叶片形成以二氧化碳为变量的对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。实验过程中，装置内的植物要进行蒸腾作用，其散失的水分在玻璃罩的内壁上凝结成小水珠。
（3）淀粉遇碘变蓝色。将装置A中的甲、乙、丙三张叶片进行脱色处理，经清水漂洗后滴加碘液，甲叶片缺少光照，无法进行光合作用制造淀粉，故不变蓝色；乙叶片缺少原料二氧化碳（袋内的氢氧化钠吸收二氧化碳气体），无法进行光合作用制造淀粉，故不变蓝色；丙叶片既有二氧化碳，又没有进行遮光处理，故可进行光合作用制造淀粉，故会变蓝色。故该实验可验证的是：二氧化碳是光合作用的原料，光是进行光合作用的条件，同时该实验也验证了植物光合作用制造了淀粉。
（4）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊。装置B中，如果澄清的石灰水会变浑浊，可以验证植物的呼吸作用产生二氧化碳。
故答案为：（1）光
（2）二氧化碳；蒸腾作用
（3）丙；淀粉
（4）二氧化碳
19．（6分）阅读材料，分析回答问题：
材料一：酸雨是指煤、石油和天然气等燃烧时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨给地球生态环境和人类社会经济都带来了严重的影响和破坏，所以酸雨被称为“空中死神”。
材料二：“戴口罩”“勤洗手”是预防新型冠状病毒肺炎的重要措施。正确选用洗手液，必须查看产品标签上的卫生许可证号及说明。现有某品牌的洗手液，自称对环境完全没有影响。
小强为了探究“酸雨对种子萌发的影响”进行如图所示的实验，将两个实验装置同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。（注：各装置中均为数量相同的黄豆种子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模拟“酸雨”）

项目
甲区域
乙区域
实验步骤
第一步
放20条蚯蚓
放20条蚯蚓
第二步
每天喷10毫升1%洗手液
每天喷①
第三步
两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的分布情况。
实验结果
2条
38条
（1）小强作出的假设是 　酸雨对种子萌发有（没有）影响　。
（2）甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子的目的是为了减小实验的 　误差　。
（3）实验中，将两组都置于温暖的室内是因为种子萌发需要适宜的 　温度　。小强还想证实该材料二中广告的真实性，通过实验探究该洗手液是否会影响蚯蚓的生活。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，实验步骤如表。
（4）小强的如表设计可形成对照实验，其中 　乙　区域为对照组。
（5）分析实验现象和数据，可以得出的结论是该品牌的洗手液 　会　（“会”或“不会”）影响环境。
（6）实验结束后，应怎样处理这些蚯蚓？　将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境　。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】解：（1）本实验的目的是为了探究酸雨对种子萌发的影响，因此作出的假设是酸雨对种子萌发有（没有）影响。
（2）实验中为减小误差，使实验结果更有说服力，甲乙两组都用10粒种子而不是1粒种子。
（3）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、适量的水分。实验中，将两组都置于温暖的室内是因为种子萌发需要适宜的温度。
（4）甲组对实验的条件进行了处理，每天喷10毫升1%洗手液，是实验组，乙组对实验条件没有进行处理，每天喷10毫升清水，是对照组。
（5）分析实验现象和数据，甲区域有2条蚯蚓，乙区域有38条蚯蚓，甲区域由于环境发生改变不适合蚯蚓的生活，因此数量少，由此可以得出的结论是该品牌的洗手液会影响环境。
（6）我们要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要将蚯蚓放回到适宜它生长的自然环境中。
故答案为：（1）酸雨对种子萌发有（没有）影响；
（2）误差；
（3）温度；
（4）乙；
（5）会；
（6）将蚯蚓放回适合它们生存的自然环境。
20．（6分）请阅读资料，回答下列问题。
黑龙江省扎龙自然保护区有丰富的湿地资源，主要保护对象为丹顶鹤等珍禽及湿地生态系统。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，具有净化水质，蓄洪抗旱的作用。这里自然资源丰富，每年有大群的丹顶鹤来此繁衍生息，它们以鱼为食，鱼以虾为食，虾以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。
（1）写出上述生态系统中的一条食物链：　植物→虾→鱼→丹顶鹤　。
（2）生态系统具有一定的 　自动调节　能力，但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到有毒物质的污染，有毒物质会通过 　食物链和食物网　不断积累，最终威胁人类自身。
（3）从生态系统的组成成分看，在资料中没有提到的生物部分是 　分解　者。
（4）地球上最大的生态系统是 　生物圈　，是所有生物共同的家园。
（5）作为生物圈中的一份子，你该如何保护我们共同的家园？（写出一例即可） 　低碳出行（或随手关灯、垃圾进行分类处理等）　
【分析】生态系统生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。
【解答】解：（1）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。该生态系统的食物链为：植物→虾→鱼→丹顶鹤。
（2）在生态系统中各种生物数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，它会通过食物链和食物网随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。
（3）生态系统生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。从生态系统的组成成分看，在资料中没有提到的生物部分是分解者。
（4）生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）.生物圈是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，是最大的生态系统。
（5）作为生物圈中的一份子，我们应该低碳出行、随手关灯、垃圾进行分类处理等来保护我们共同的家园。
故答案为：（1）植物→虾→鱼→丹顶鹤；
（2）自动调节；食物链和食物网；
（3）分解；
（4）生物圈；
（5）低碳出行（或随手关灯、垃圾进行分类处理等）。