河南省平顶山市叶县2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份河南省平顶山市叶县2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷，共22页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A．同一株碧桃上开出不同颜色的花
B．黄瓜由小长大
C．老鼠发现危险迅速逃跑
D．雏鸡破壳而出
2．现在的小麦地里，生长着小麦和杂草，二者之间的关系是（ ）
A．捕食B．寄生C．合作D．竞争
3．蚂蚁是我们生活中常见的动物，每年的5～10月能见到它们活动，而其余时间则不易看到。造成这一现象的主要原因是（ ）
A．食物B．温度C．阳光D．水分
4．鲫鱼生活在淡水中，却无法在海水中生活，这说明（ ）
A．生物能适应一定的环境B．生物能适应一切环境
C．生物不能适应环境D．生物能影响环境
5．下列除哪项外都是增加实验结果可靠性的重要途经？（ ）
A．设置对照实验B．控制单一变量
C．增加重复实验D．更换实验变量
6．如图所示为显微镜的结构示意图，若要调节显微镜视野里的亮度，需要调节的结构是（ ）
A．①和②B．③和④C．⑤和⑥D．①和⑥
7．生物课上，一同学拿了一片杨树叶放在调节好的显微镜的载物台上观察，结果什么也看不见。你认为最可能的原因是（ ）
A．教室内光线太暗
B．杨树叶太厚
C．没有调节粗、细准焦螺旋
D．没有调节反光镜
8．居民身份证登记有10项内容：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地、公民身份证号码、本人照片、指纹信息、证件的有效期签发机关。控制人指纹信息的遗传物质位于（ ）
A．细胞壁中B．细胞膜中C．细胞质中D．细胞核中
9．如图所示，表示动物体由小长大经过一系列变化的过程。根据图示，下列说法错误的是（ ）
A．①②③中细胞内的遗传物质没有变化
B．④中细胞内的遗传物质发生了变化
C．①②③表示细胞分裂
D．④表示细胞分化
10．下列有关人体的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的组织是（ ）
A．上皮组织B．神经组织C．肌肉组织D．结缔组织
11．人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，图中能正确反映四个概念之间关系的是（ ）
A．B．
C．D．
12．如图所示为根尖纵剖面结构图。在其结构中能不断产生新细胞的是（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
13．将一枝条插入装有稀释红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开，用放大镜可看到被染红的是（ ）
A．韧皮部中的导管
B．韧皮部中的筛管
C．木质部中的导管
D．韧皮部和木质之间的形成层
14．杜仲的树皮是名贵中药，有些人为更多地获取它，常将杜仲主干上的树皮统统剥去，造成杜仲死亡，杜仲死亡的主要原因是（ ）
A．有机物无法向下运输，根得不到营养
B．有机物无法向上运输
C．水分和无机盐无法向上运输
D．树失去树皮的保护作用
15．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实。其中的“麻屋子”是由花传粉受精后的哪部分发育成的？（ ）
A．整个子房B．子房壁C．胚珠D．珠被
16．下列关于绿叶细胞在光下进行光合作用的描述中，正确的是（ ）
A．只有栅栏层细胞进行光合作用
B．只有海绵层细胞进行光合作用
C．表皮层细胞都不进行光合作用
D．含叶绿体的细胞进行光合作用
17．如图所示为范•海尔蒙特栽培柳树的实验，通过此实验可以确定绿色植物生长所需的物质主要是（ ）
A．水B．二氧化碳C．氧气D．无机盐
18．下列各项，能正确描述光合作用的是（ ）
A．水+二氧化碳有机物+氧气
B．水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C．水+氧气有机物+氧气
D．有机物+二氧化碳水+氧气
19．我们吃的鸡蛋中含有能量，这些能量最终来自于（ ）
A．鸡的身体B．鸡吃的小虫C．鸡吃的谷粒D．光能
20．“绿水青山就是金山银山”，实现这一绿色发展目标的措施之一是（ ）
A．为增加粮食产量大量施化肥
B．为防治虫害大量使用农药
C．为发展经济可多占耕地建工厂
D．植树造林
二、非选择题（共6道题，共30分）
21．（5分）如图1是“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤。
（1）请将图1中的①～④实验步骤按正确的操作顺序进行排序： 。
（2）图1中步骤②和④滴加的液体分别是 和清水。
（3）把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，使装片上的标本正对 的中央。
（4）转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视 的下降，防止压碎玻片。
（5）观察临时装片时，要将图2中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将临时装片向 方移动。
22．（5分）如图是动物细胞和植物细胞结构模式图。
（1）A、B两图中属于动物细胞结构图的是 ，原因是动物细胞的外层没有 。
（2）图A的结构②与图B的结构①对应；图A的结构③与图B的结构[ ]（填标号）对应，该结构的功能是 。
（3）图A中标号①，图B中没有对应的结构，其功能是 。
23．（5分）如表为“探究种子萌发的外界条件“的实验设计，回答下列问题：
（1）若探究水分对种子萌发的影响，应选用 两组培养皿做对照实验。
（2）如果用培养皿A和B进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，B组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要 。
（3）若要探究光照对该种种子萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步：在培养皿底部铺上浸湿的滤纸，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
第二步：将一组培养皿置于 的环境中，另一组置于黑暗的环境中。培养一段时间后，如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对种子的萌发 （填“有”或“没有”）影响。
（4）本实验中，每组实验所用种子不能太少（如一粒），原因是 。
24．（5分）生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。实验步骤如下（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）：
a.将两枝叶片大小数量、生长状况相同的天竺葵枝条放黑暗处一昼夜；
b.将暗处理后的两枝枝条进行如图（如图一）的处理，两个玻璃瓶口密封后，移到阳光下照射几小时，然后从甲、乙两个装置中的枝条上各剪取一片大小相同的叶片，并标记为甲、乙；
c.脱色、漂洗、滴加碘液；
d.观察实验现象。
（1）将天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）图一甲装置的培养皿里是氢氧化钠溶液，乙装置的培养皿.里应该放等量的 ，本实验的变量是 。
（3）滴加碘液后，观察到的实验现象是乙叶片 。
（4）由此得出的结论是 。
25．（5分）如图，图1曲线表示某密闭的蔬菜大棚内24小时所测到的二氧化碳的变化曲线；图2植物叶片表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况。请据图回答：
（1）大棚内二氧化碳浓度的变化主要原因是大棚内蔬菜的光合作用和 。
（2）从图1曲线图中可以看出积累有机物最多的时间点是 。
（3）概括大棚内二氧化碳的变化曲线，分析18：00～24：00时，光合作用速率与呼吸作用速率的关系是：光合作用速率 （填“＞”或“＝”或“＜”）呼吸作用速率。
（4）图1曲线图所示的 时间段与图2左边那个叶片所示情况相对应。
（5）蔬菜生长中增加的物质主要由来自环境中的 合成的。
26．（5分）为探究“叶在植物蒸腾中的作用”，研究者设计了A、B 两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题：
（1）为确保实验结果的可靠性，B组的①处应滴加等量的 （填“油滴”或“清水”）。
（2）通过观察图可得出该实验的结论是： 是植物进行蒸腾作用的主要器官，判断的依据是 。
（3）根据蒸腾作用原理，在移栽树木时，在尽可能的保护根系的同时，还需要对枝叶做些处理，如 ，可促进树木成活。
（4）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成 色塑料袋。
2022-2023学年河南省平顶山市叶县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列每小题只有一个选项最符合题意。每小题1分，共20分）
1．下列生命活动中，属于生物对外界刺激作出反应的是（ ）
A．同一株碧桃上开出不同颜色的花
B．黄瓜由小长大
C．老鼠发现危险迅速逃跑
D．雏鸡破壳而出
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、同一株碧桃上开出不同颜色的花体现生物能生长和繁殖，不符合题意。
B、黄瓜由小长大体现了生物能生长，不符合题意。
C、老鼠发现危险迅速逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应，符合题意。
D、雏鸡破壳而出体现了生物能繁殖，不符合题意。
故选：C。
2．现在的小麦地里，生长着小麦和杂草，二者之间的关系是（ ）
A．捕食B．寄生C．合作D．竞争
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害。
【解答】解：小麦与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，属于竞争关系。
故选：D。
3．蚂蚁是我们生活中常见的动物，每年的5～10月能见到它们活动，而其余时间则不易看到。造成这一现象的主要原因是（ ）
A．食物B．温度C．阳光D．水分
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【解答】解：影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。蚂蚁每年的5～10月能见到它们活动，而其余时间则不易看到，这是非生物因素中的温度造成的影响。
故选：B。
4．鲫鱼生活在淡水中，却无法在海水中生活，这说明（ ）
A．生物能适应一定的环境B．生物能适应一切环境
C．生物不能适应环境D．生物能影响环境
【分析】鲫鱼是淡水鱼类，它的形态结构与水中生活相适应。
【解答】解；一旦将鲫鱼放入海水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，细胞失水（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞皱缩、生物体死亡。这表明生物只能适应一定的环境。
故选：A。
5．下列除哪项外都是增加实验结果可靠性的重要途经？（ ）
A．设置对照实验B．控制单一变量
C．增加重复实验D．更换实验变量
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：ABC、在实验过程中，设置对照实验，控制单一变量，增加重复实验等都是提高实验结果可靠性的重要途径。ABC不符合题意；
D、在一次对照实验中，只能有一个变量，不能更换实验变量，D符合题意。
故选：D。
6．如图所示为显微镜的结构示意图，若要调节显微镜视野里的亮度，需要调节的结构是（ ）
A．①和②B．③和④C．⑤和⑥D．①和⑥
【分析】（1）观图可知：①粗准焦螺旋；②细准焦螺旋；③转换器；④物镜；⑤遮光器；⑥反光镜。
（2）外界光线进入显微镜的路线是：反光镜→遮光器上的光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛，据此解答。
【解答】解：外界光线进入显微镜的路线是：反光镜→遮光器上的光圈→物镜→镜筒→目镜→眼睛；反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，根据光线的强弱选用，遮光器上的小孔称为光圈，能够控制进入镜筒的光量。因此在显微镜的结构中，能够调节视野亮度的是⑤遮光器和⑥反光镜。
故选：C。
7．生物课上，一同学拿了一片杨树叶放在调节好的显微镜的载物台上观察，结果什么也看不见。你认为最可能的原因是（ ）
A．教室内光线太暗
B．杨树叶太厚
C．没有调节粗、细准焦螺旋
D．没有调节反光镜
【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明、厚薄均匀的。
【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能成像，因此显微镜观察的材料一定是薄而透明的。所以将一片树叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，却观察不到树叶细胞的原因是树叶太厚，光线不能透过树叶细胞进入到人的视野。可见B符合题意。
故选：B。
8．居民身份证登记有10项内容：姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地、公民身份证号码、本人照片、指纹信息、证件的有效期签发机关。控制人指纹信息的遗传物质位于（ ）
A．细胞壁中B．细胞膜中C．细胞质中D．细胞核中
【分析】人体细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。
【解答】解：A、细胞壁不是人体细胞的结构。
B、细胞膜是一层极薄的膜，能够控制物质的进出。
C、细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换。
D、细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核中。
故选：D。
9．如图所示，表示动物体由小长大经过一系列变化的过程。根据图示，下列说法错误的是（ ）
A．①②③中细胞内的遗传物质没有变化
B．④中细胞内的遗传物质发生了变化
C．①②③表示细胞分裂
D．④表示细胞分化
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）图中①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化。
【解答】解：AC、图中①②③表示细胞分裂，细胞核分裂时染色体要先复制再均分，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质，AC正确；
B、④细胞分化后，细胞内的遗传物质不变，B错误。
D、④过程形成了不同的组织，表示细胞分化。D正确。
故选：B。
10．下列有关人体的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的组织是（ ）
A．上皮组织B．神经组织C．肌肉组织D．结缔组织
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。
【解答】解：A、上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等。不符合题意。
B、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。不符合题意。
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。 不符合题意。
D、结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。 符合题意。
故选：D。
11．人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，图中能正确反映四个概念之间关系的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。可见B正确。
故选：B。
12．如图所示为根尖纵剖面结构图。在其结构中能不断产生新细胞的是（ ）
A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区
【分析】根据根尖的结构和功能分析，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从尖端向上依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。
【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从尖端向上依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。其中分生区被根冠包围着，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
故选：B。
13．将一枝条插入装有稀释红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开，用放大镜可看到被染红的是（ ）
A．韧皮部中的导管
B．韧皮部中的筛管
C．木质部中的导管
D．韧皮部和木质之间的形成层
【分析】茎中的导管是输送水分和无机盐的；筛管是输送有机物的。据此分析解答。
【解答】解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类。导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，用放大镜观察到被染成红色的结构是导管，正是因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。可见C符合题意。
故选：C。
14．杜仲的树皮是名贵中药，有些人为更多地获取它，常将杜仲主干上的树皮统统剥去，造成杜仲死亡，杜仲死亡的主要原因是（ ）
A．有机物无法向下运输，根得不到营养
B．有机物无法向上运输
C．水分和无机盐无法向上运输
D．树失去树皮的保护作用
【分析】筛管运输有机物，方向从上往下；导管运输水和无机盐，方向自下而上。
【解答】解：在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。常将杜仲主干上的树皮统统剥去，会伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。
故选：A。
15．“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实。其中的“麻屋子”是由花传粉受精后的哪部分发育成的？（ ）
A．整个子房B．子房壁C．胚珠D．珠被
【分析】受精后，子房的发育情况如图：
【解答】解：花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”，麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。
故选：B。
16．下列关于绿叶细胞在光下进行光合作用的描述中，正确的是（ ）
A．只有栅栏层细胞进行光合作用
B．只有海绵层细胞进行光合作用
C．表皮层细胞都不进行光合作用
D．含叶绿体的细胞进行光合作用
【分析】光合作用的场所是叶绿体，所以要在含叶绿体的细胞才可进行光合作用。
【解答】解：植物进行光合作用的场所是叶绿体，因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。可见D符合题意。
故选：D。
17．如图所示为范•海尔蒙特栽培柳树的实验，通过此实验可以确定绿色植物生长所需的物质主要是（ ）
A．水B．二氧化碳C．氧气D．无机盐
【分析】当时范•海尔蒙特的结论是绿色植物生长所需要的物质主要是水，他当时不知道，增重的物质除了部分来源于水以外，主要还来源于空气中的二氧化碳。
【解答】解：比利时的海尔蒙特，做过一个有名的“柳树实验”：在盛有100Kg干土的瓦罐中，栽上一棵2.5Kg重的柳树苗，罩上瓦罐后只用水灌溉，5年后树和落叶总重82.5Kg，干土只少了0.1Kg。当时他误认为柳树增加的重量只能来源于水，而不知空气中二氧化碳所起的作用。
故选：A。
18．下列各项，能正确描述光合作用的是（ ）
A．水+二氧化碳有机物+氧气
B．水+二氧化碳有机物+二氧化碳
C．水+氧气有机物+氧气
D．有机物+二氧化碳水+氧气
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用。
【解答】解：光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气。由此可以得出，光合作用的反应式为：水+二氧化碳有机物（贮存能量）+氧气。可见A正确。
故选：A。
19．我们吃的鸡蛋中含有能量，这些能量最终来自于（ ）
A．鸡的身体B．鸡吃的小虫C．鸡吃的谷粒D．光能
【分析】绿色植物能进行光合作用，把光能转变成化学能储存在有机物中，据此解答。
【解答】解：能量流动的源头是太阳能，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气。因此从鸡蛋中所获得的能量最终来自于光能（太阳能）。
故选：D。
20．“绿水青山就是金山银山”，实现这一绿色发展目标的措施之一是（ ）
A．为增加粮食产量大量施化肥
B．为防治虫害大量使用农药
C．为发展经济可多占耕地建工厂
D．植树造林
【分析】植被可调节碳﹣氧平衡，净化空气，调节气候，同时能保持水土，防风固沙。因此，我们要爱护植被，保护植被。
【解答】解：A、大量施化肥会造成土壤污染，不利于绿色发展。A错误；
B、大量使用农药会造成环境污染，不利于绿色发展。B错误；
C、多占耕地建工厂，导致土地面积减少，不利于绿色发展。C错误；
D、“绿水青山就是金山银山”体现了绿色植物对环境的影响，植树造林属于绿色发展目标的措施之一。D正确。
故选：D。
二、非选择题（共6道题，共30分）
21．（5分）如图1是“制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤。
（1）请将图1中的①～④实验步骤按正确的操作顺序进行排序： ④③①② 。
（2）图1中步骤②和④滴加的液体分别是 碘液 和清水。
（3）把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，使装片上的标本正对 通光孔 的中央。
（4）转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要从侧面注视 物镜 的下降，防止压碎玻片。
（5）观察临时装片时，要将图2中的视野甲调整到视野乙的状态，需要将临时装片向 左 方移动。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的顺序可简单记忆为：“擦，滴，撕，展，盖，染”。
【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。所以正确的④滴→③展→①盖→②染。
（2）步骤②染色，滴的是碘液，目的是便于观察；步骤④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。
（3）用显微镜观察临时装片时，应转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
（4）观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛要从侧面注视物镜，防止压碎载玻片。
（5）显微镜下物像的移动方向与玻片标本的移动方向之间的关系是相反的。因此从视野甲变为视野乙的状态，物像应向右方移动，而玻片标本的移动方向与之相反，所以装片应向左方移动。
故答案为：
（1）④③①②；
（2）碘液；
（3）通光孔；
（4）物镜；
（5）左。
22．（5分）如图是动物细胞和植物细胞结构模式图。
（1）A、B两图中属于动物细胞结构图的是 B ，原因是动物细胞的外层没有 细胞壁 。
（2）图A的结构②与图B的结构①对应；图A的结构③与图B的结构[ ② ]（填标号）对应，该结构的功能是 含有遗传物质，能够传递遗传信息 。
（3）图A中标号①，图B中没有对应的结构，其功能是 保护和支持细胞 。
【分析】图中A是植物细胞，①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡，⑥叶绿体；B是动物细胞，具有①细胞膜，②细胞核，③细胞质，据此分析解答。
【解答】解：（1）植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，动物细胞具有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁、液泡和叶绿体，因此图中A是植物细胞，B是动物细胞。
（2）图A中的③是细胞核，图B中的②是细胞核，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。
（3）图A中的①是细胞壁，具有保护和支持细胞的作用。
故答案为：（1）B；细胞壁。
（2）②；含有遗传物质，能够传递遗传信息。
（3）保护和支持细胞。
23．（5分）如表为“探究种子萌发的外界条件“的实验设计，回答下列问题：
（1）若探究水分对种子萌发的影响，应选用 AC 两组培养皿做对照实验。
（2）如果用培养皿A和B进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，B组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要 适宜的温度 。
（3）若要探究光照对该种种子萌发有无影响，请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步：在培养皿底部铺上浸湿的滤纸，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）。
第二步：将一组培养皿置于 有光 的环境中，另一组置于黑暗的环境中。培养一段时间后，如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对种子的萌发 没有 （填“有”或“没有”）影响。
（4）本实验中，每组实验所用种子不能太少（如一粒），原因是 避免偶然性 。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、适量的水分。自身条件为胚是完整的并是活的度过休眠期的。
【解答】解：（1）AC两组除水分不同之外其他条件都相同，变量是水分，可探究水分对种子萌发的影响。
（2）AB两组除温度不同之外其他条件都相同，变量是温度，如果用培养皿A和B进行对照实验，结果发现A组种子能正常萌发，B组种子不能萌发，这说明种子的萌发需要适宜的温度。
（3）若要探究光照对该种种子萌发有无影响，变量是光，将一组培养皿置于有光的环境中，另一组置于黑暗的环境中。培养一段时间后，如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同，则说明光照对种子的萌发没有影响。
（4）为了避免偶然性，此实验所用的种子数量不能太少。
故答案为：（1）AC；
（2）适宜的温度；
（3）有光；没有；
（4）避免偶然性。
24．（5分）生物兴趣小组，以天竺葵为实验材料，探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”。实验步骤如下（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）：
a.将两枝叶片大小数量、生长状况相同的天竺葵枝条放黑暗处一昼夜；
b.将暗处理后的两枝枝条进行如图（如图一）的处理，两个玻璃瓶口密封后，移到阳光下照射几小时，然后从甲、乙两个装置中的枝条上各剪取一片大小相同的叶片，并标记为甲、乙；
c.脱色、漂洗、滴加碘液；
d.观察实验现象。
（1）将天竺葵枝条放在黑暗处一昼夜的目的是 把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰 。
（2）图一甲装置的培养皿里是氢氧化钠溶液，乙装置的培养皿.里应该放等量的 清水 ，本实验的变量是 二氧化碳 。
（3）滴加碘液后，观察到的实验现象是乙叶片 变蓝 。
（4）由此得出的结论是 二氧化碳是光合作用必需的原料 。
【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
（2）氢氧化钠具有吸收空气中二氧化碳的作用，观图可知：甲装置中没有二氧化碳，所以不能进行光合作用，乙装置就可以进行光合作用。甲、乙两装置以二氧化碳为变量形成了一组对照实验，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（2）氢氧化钠有吸收二氧化碳的特性，这样甲装置的氢氧化钠把二氧化碳吸收了，乙装置里应该放等量的清水，甲乙两装置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以变量是二氧化碳。
（3）甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色，而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳能进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。
（3）对照甲乙实验结果，可以得出实验结论是二氧化碳是光合作用的原料。
故答案为：（1）把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰
（2）清水；二氧化碳
（3）变蓝
（4）二氧化碳是光合作用必需的原料
25．（5分）如图，图1曲线表示某密闭的蔬菜大棚内24小时所测到的二氧化碳的变化曲线；图2植物叶片表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况。请据图回答：
（1）大棚内二氧化碳浓度的变化主要原因是大棚内蔬菜的光合作用和 呼吸作用 。
（2）从图1曲线图中可以看出积累有机物最多的时间点是 18时 。
（3）概括大棚内二氧化碳的变化曲线，分析18：00～24：00时，光合作用速率与呼吸作用速率的关系是：光合作用速率 ＜ （填“＞”或“＝”或“＜”）呼吸作用速率。
（4）图1曲线图所示的 6﹣18 时间段与图2左边那个叶片所示情况相对应。
（5）蔬菜生长中增加的物质主要由来自环境中的 水和二氧化碳 合成的。
【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用，呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
（3）图1曲线表示某密闭的蔬菜大棚内24小时所测到的二氧化碳的变化曲线；图2植物叶片表示大棚蔬菜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况，据此解答。
【解答】解：（1）植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。因此大棚内二氧化碳浓度变化的主要原因是由于大棚内蔬菜的光合作用和呼吸作用。
（2）从图1曲线图中可以看出：图中早上6时左右，经过一夜呼吸作用分解有机物，此时有机物含量最少，下午18时左右，经过白天光合作用产生的有机物积累最多。故理论上图1中积累有机物最多的时间点是18时。
（3）图示1表示大棚内二氧化碳含量的变化曲线，分析18：00～24：00时，二氧化碳含量增加，光合作用速率与呼吸作用速率的关系是：光合作用速率小于呼吸作用速率。
（4）图2左边那个叶片所示情况吸收二氧化碳，释放氧气，表明光合作用强度大于呼吸作用强度；图2右边那个叶片所示情况吸收氧气，释放二氧化碳，表明光合作用强度小于呼吸作用强度。图1中0时～6时、18时～24时时间段内，二氧化碳的含量升高，表明植物的光合作用小于呼吸作用；6时～18时时间段内二氧化碳的含量下降，表明植物的光合作用大于呼吸作用，此时与图2左边那个叶片所示情况相对应。
（5）使蔬菜重量增加的物质主要是水和有机物，有机物是蔬菜利用水和二氧化碳通过光合作用合成的，水是由蔬菜的根吸收的，二氧化碳是从空气中吸收的。
故答案为：（1）呼吸作用
（2）18时
（3）＜
（4）6﹣18
（5）水和二氧化碳
26．（5分）为探究“叶在植物蒸腾中的作用”，研究者设计了A、B 两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题：
（1）为确保实验结果的可靠性，B组的①处应滴加等量的 油滴 （填“油滴”或“清水”）。
（2）通过观察图可得出该实验的结论是： 叶 是植物进行蒸腾作用的主要器官，判断的依据是 有叶片的装置塑料袋上有较多的水，而无树叶的装置塑料袋上几乎无水 。
（3）根据蒸腾作用原理，在移栽树木时，在尽可能的保护根系的同时，还需要对枝叶做些处理，如 去掉部分枝叶 ，可促进树木成活。
（4）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成 黑 色塑料袋。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）因为试管中的水会从液面蒸发进入塑料袋，从而会对实验产生干扰，所以需要采取油封的方法，即B组①处应滴加等量的油滴。
（2）由图分析可得，该实验的变量是叶片，实验结果是有叶片的装置塑料袋上有较多的水，而无树叶的装置塑料袋上几乎无水，故可得出实验结论：叶是植物进行蒸腾作用的器官。
（3）刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
（4）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置。但要将其中的透明塑料袋换成黑色塑料袋，以免植物进行光合作用吸收二氧化碳，影响对植物释放二氧化碳数量的检验。
故答案为：（1）油滴
（2）叶；有叶片的装置塑料袋上有较多的水，而无树叶的装置塑料袋上几乎无水
（3）去掉部分枝叶
（4）黑培养皿编号
A
B
C
种子数量
50
50
50
种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
底部有浸湿的滤纸，20℃
底部有浸湿的滤纸，﹣10℃
底部有干燥的滤纸，20℃
培养皿编号
A
B
C
种子数量
50
50
50
种子所处的外界条件（其他外界条件均适宜且相同）
底部有浸湿的滤纸，20℃
底部有浸湿的滤纸，﹣10℃
底部有干燥的滤纸，20℃