湖北省荆州市荆州区2022-2023学年五年级上学期期末数学试卷

这是一份湖北省荆州市荆州区2022-2023学年五年级上学期期末数学试卷，共16页。试卷主要包含了冷静思考，正确填空，考考你的判断力，反复比较，慎重选择，认真审题，细心计算，活用知识，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1．（0.5分）时钟敲3下用6秒，敲5下要用 秒。
2．（0.5分）一个平行四边形的面积是36cm2，和它等底等高的三角形的面积是 cm2。
3．（1.5分）
4．（0.5分）已知两个数的积是7.2，其中一个因数0.5，另一个因数是 。
5．（4分）如图，A点的位置用数对表示为（2，5）．请你写出其他几个点的位置．
B（ ， ）； C（ ， ）； D（ ， ）；E（ ， ）
6．（0.5分）有红、蓝、绿各1个球放入箱中，任意摸出一个球，可能出现 种结果．
7．（3分）在横线上填上合适的数。
8．（0.5分）两个因数的积是12.6，一个因数扩大10倍，另一个因数不变，则积是 。
9．（1分）3.75是2.5的 倍，3.75的2.5倍是 。
10．（2分）n只青蛙 张嘴， 只眼睛， 条腿，当n＝26时，共有 条腿．
11．（0.5分）国庆节期间，某超市开展有奖购物活动，规定凡购物满50元者均可参加刮奖，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，纪念奖100名．妈妈10月1日购物58元，她去刮奖，最有可能刮中 奖．
12．（0.5分）如图所示，在由五个相同的正方形拼成的长方形中，画了两个三角形，三角形A的面积是25平方厘米，那么三角形B的面积是 平方厘米。
二、考考你的判断力。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）
13．（1分）一根20m长的铁丝，剪了4次，平均每段长5m．
14．（1分）平行四边形面积是梯形面积的2倍． ．
15．（1分）解方程的原理是等式的性质。
16．（1分）53.78保留一位小数是53.8。
17．（1分）一个数乘小数，积一定小于这个数． ．
三、反复比较，慎重选择。（每题1分，共5分）
18．（1分）一根长18m的木材，每3m截成一段，一共可截（ ）段．
A．4B．5C．6
19．（1分）五年级（1）班第三小组数学第五单元测试成绩是74分、98分、100分、82分、80分、86分．这组数据的中位数是（ ）
A．82B．86C．84D．85
20．（1分）一个小数扩大3倍后得到的数比原数大 7.2，原来的小数是（ ）
A．21.6B．3.6C．2.4
21．（1分）简算0.46×0.83+0.046×1.7时；要用到（ ）
A．乘法交换律B．乘法分配律C．乘法结合律
22．（1分）一个三角形的底和高都是6厘米，它的面积是（ ）
A．36平方厘米B．12平方厘米C．18平方厘米
四、认真审题，细心计算。（共30分）
23．（4分）直接写出得数。
24．（8分）列竖式计算。
25．（9分）计算下面各题，怎样简便就怎样算。
26．（9分）解方程。
六、活用知识，解决问题。（每题6分，共42分）
27．（6分）植树问题巧对比。
在一条长50m的小路一边栽杨树，每隔2m栽一棵。
28．（6分）两棵大树之间相距120米，园林部门计划在两棵大树中间补栽14棵小树，每两棵树的间隔距离相等，树的间隔是多少米？
29．（6分）下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图．
（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示．
（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？
（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？
30．（6分）一块三角形的菜地共收蔬菜1440千克，已知每平方米收12千克，三角形菜地的高是6米，底是多少米？
31．（6分）五（1）班有6名同学参加数学竞赛，6个人的平均成绩是89.5分，已知前五名的平均成绩是91分，获得第六名的同学的成绩是多少？
32．（7分）两人同时从家出发，多少分钟后两人距学校的距离相等？（用方程解）
33．（8分）某药厂生产的感冒灵颗粒，一盒内装10袋，每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g．两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克？
2022-2023学年湖北省荆州市荆州区五年级（上）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、冷静思考，正确填空。（每空0.5分，共13分）
1．（0.5分）时钟敲3下用6秒，敲5下要用 12 秒。
【分析】根据题意，时钟敲3下，有3﹣1＝2（个）间隔，用除法奇数求出每个间隔的时间；敲5下有5﹣1＝4（个）间隔，再用乘法计算即可。
【解答】解：间隔时间：6÷（3﹣1）
＝6÷2
＝3（秒）
敲5下用：（5﹣1）×3
＝4×3
＝12（秒）
答：敲5下要用12秒。
故答案为：12。
关键是求出敲钟时的间隔时间，然后再进一步解答。
2．（0.5分）一个平行四边形的面积是36cm2，和它等底等高的三角形的面积是 18 cm2。
【分析】等底等高的三角形的面积是平行四边形面积的一半，据此解答即可。
【解答】解：36÷2＝18（平方厘米）
答：和它等底等高的三角形的面积是18平方厘米。
故答案为：18。
此题考查的目的是理解掌握等底等高的三角形与平行四边形面积之间的关系及应用。
3．（1.5分）
【分析】（1）是长度的单位换算，由高级单位米化低级单位厘米，乘进率100．
（2）是时间的单位换算，由低级单位分化高级单位时，除以进率60．
（3）是质量的单位换算，由低级单位克化高级单位千克，除以进率1000．
【解答】解：（1）0.5米＝50厘米；
（2）15分＝0.25时；
（3）50克＝0.05千克；
故答案为：50，0.25，0.05．
单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率．
4．（0.5分）已知两个数的积是7.2，其中一个因数0.5，另一个因数是 14.4 。
【分析】已知两个因数的积是7.2，其中一个因数是0.5，要求另一个因数，用除法计算。
【解答】解：7.2÷0.5＝14.4
答：另一个因数是14.4。
故答案为：14.4。
已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数，用除法计算。
5．（4分）如图，A点的位置用数对表示为（2，5）．请你写出其他几个点的位置．
B（ 6 ， 7 ）； C（ 8 ， 2 ）； D（ 1 ， 1 ）；E（ 3 ， 9 ）
【分析】由“A点的位置用数对表示为（2，5）”可知，数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，据此即可用数对表示出其它各点的位置．
【解答】解：如图
A点的位置用数对表示为（2，5）．写出其他几个点的位置：
B（6，7）； C（8，2）； D（1，1）；E（3，9）．
故答案为：6，7；8，2；1，1；3，9．
解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．
6．（0.5分）有红、蓝、绿各1个球放入箱中，任意摸出一个球，可能出现 3 种结果．
【分析】根据箱子里有红、蓝、绿各1个球，有3种颜色的球，所以根据事件发生的可能性，任意摸出一个球，有3种结果．
【解答】解：箱子里有红、蓝、绿各1个球，有3种颜色的球，
任意摸出一个球，可能出现3种结果．
故答案为：3．
本题考查了可能性的大小，根据颜色的种类，即可得的出现的结果．
7．（3分）在横线上填上合适的数。
【分析】1米＝100厘米；1千米＝1000米；1小时＝60分；1公顷＝10000平方米。高级单位换算成低级单位用乘法计算，低级单位换算成高级单位用除法计算。
【解答】解：45÷100＝0.45（米）
因为：（28.08﹣28）×1000＝80（米），所以，28.08千米＝28千米80米
0.2×60＝12（分钟），所以5+30÷10000＝5.003（公顷）
故答案为：0.45；28；80；12；5.003。
本题考查长度单位、时间单位和面积单位的换算，要牢记各单位之间的进率和换算规则。
8．（0.5分）两个因数的积是12.6，一个因数扩大10倍，另一个因数不变，则积是 126 。
【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也会随之乘或除以相同的数，据此解答。
【解答】解：两个因数的积是12.6，一个因数扩大10倍，另一个因数不变，则积是12.6×10＝126。
故答案为：126。
此题主要考查积的变化规律的灵活应用。
9．（1分）3.75是2.5的 1.5 倍，3.75的2.5倍是 9.375 。
【分析】根据乘法的意义，用3.75÷2.5即得3.75是2.5的多少倍；3.75的2.5倍是3.75×2.5。
【解答】解：3.75÷2.5＝1.5
3.75×2.5＝9.375
答：3.75是2.5的1.5倍，3.75的2.5倍是9.375。
故答案为：1.5，9.375。
求一个数的几倍是多少，用乘法；求一个数是另一个数的多少倍，用除法。
10．（2分）n只青蛙 n 张嘴， 2n 只眼睛， 4n 条腿，当n＝26时，共有 104 条腿．
【分析】1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿，根据乘法的意义，求得n只青蛙嘴的张数、眼睛的只数和腿的条数；进而把n＝26代入求腿的含字母的式子中，计算得解．
【解答】解：（1）因为1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿
所以n只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿．
（2）当n＝26时
4n＝4×26＝104（条）．
答：共有104条腿．
故答案为：n，2n，4n，104．
此题考查用字母表示数，关键是明确1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿；也考查了含字母的式子求值的方法．
11．（0.5分）国庆节期间，某超市开展有奖购物活动，规定凡购物满50元者均可参加刮奖，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，纪念奖100名．妈妈10月1日购物58元，她去刮奖，最有可能刮中 纪念 奖．
【分析】根据题意可知，妈妈购物58元，超过50元，可参加刮奖。因为奖项中一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，纪念奖100名，纪念奖最多，所以妈妈最有可能刮到纪念奖。
【解答】解：1＜3＜10＜100
答：妈妈最有可能刮中纪念奖。
故答案为：纪念。
此题考查可能性的大小，数量多的摸到的可能性就大，根据日常生活经验判断．
12．（0.5分）如图所示，在由五个相同的正方形拼成的长方形中，画了两个三角形，三角形A的面积是25平方厘米，那么三角形B的面积是 50 平方厘米。
【分析】通过观察图形可知，三角形B的底是三角形A底的2倍，高相等，所以三角形B的面积是三角形A的2倍。据此解答即可。
【解答】解：25×2＝50（平方厘米）
答：三角形B的面积是50平方厘米。
故答案为：50。
此题主要考查三角形面积公式的灵活运用，关键是明确：等高三角形的面积的比等于底边的比。
二、考考你的判断力。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（5分）
13．（1分）一根20m长的铁丝，剪了4次，平均每段长5m． ×
【分析】一根20米的绳子，剪了4次，可将这根铁丝分成4+1＝5段，则平均每段长20÷5＝4米。
【解答】解：20÷（4+1）
＝20÷5
＝4（米）
答：平均每段长4米。
故答案为：×。
此类问题中，剪的段数＝次数+1。
14．（1分）平行四边形面积是梯形面积的2倍． × ．
【分析】梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2，平行四边形的面积＝底×高，不知道求二者面积所需条件的长度的大小关系，则没法比较其面积大小．
【解答】解：因为梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2，平行四边形的面积＝底×高，
若不知道二者的底和高的大小关系，则没法比较其面积大小．
故答案为：×．
解答此题的主要依据是：梯形和平行四边形的面积的计算公式．
15．（1分）解方程的原理是等式的性质。 √
【分析】方程是含有未知数的等式，解方程就是利用等式的基本性质“等式的两边同时乘或除以同一个数（0除外），等式的两边仍然相等”及“等式的两边同时加上或减去同一个数，等式的两边仍然相等”求解的过程，据此判断。
【解答】解：解方程就是求方程的解的过程，因为方程含有未知数的等式，所以解方程的依据是等式的基本性质。
原题说法正确。
故答案为：√。
本题主要考查学生对于解方程的依据的理解。
16．（1分）53.78保留一位小数是53.8。 √
【分析】保留一位小数，即精确到十分位，看小数点后面第二位，利用“四舍五入”法解答即可。
【解答】解：53.78≈53.8，故原题说法正确；
故答案为：√。
此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
17．（1分）一个数乘小数，积一定小于这个数． × ．
【分析】一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于原数．据此进行判断．
【解答】解：一个数乘小数，积一定小于这个数．此说法错误．
故答案为：×．
此题考查的目的是理解掌握：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于原数．
三、反复比较，慎重选择。（每题1分，共5分）
18．（1分）一根长18m的木材，每3m截成一段，一共可截（ ）段．
A．4B．5C．6
【分析】求截成的段数，就是求18米里面有几个3米，列式为18÷3．
【解答】解：18÷3＝6（段）
答：一共可以截出6段．
故选：C．
此题考查整数除法的意义，求一个数里面有几个另一个数，用一个数除以另一个数．
19．（1分）五年级（1）班第三小组数学第五单元测试成绩是74分、98分、100分、82分、80分、86分．这组数据的中位数是（ ）
A．82B．86C．84D．85
【分析】根据中位数的定义计算：将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数．如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．
【解答】解：按从小到大的顺序排列为：74，80，82，86，98，100，
此组数据的个数是偶数个，所以此组数据的中位数是（82+86）÷2＝84；
故选：C．
本题考查了中位数的意义及求解方法．
20．（1分）一个小数扩大3倍后得到的数比原数大 7.2，原来的小数是（ ）
A．21.6B．3.6C．2.4
【分析】由题意得出现在的数是原来的数的3倍；现在的数与原来的数相差7.2，由此利用差倍公式解决问题．
【解答】解：7.2÷（3﹣1），
＝7.2÷2，
＝3.6；
答：原来的小数是3.6；
故选：B．
本题主要考查了差倍公式{差÷（倍数﹣1）＝小数，小数×倍数＝大数，（或 小数+差＝大数）}的应用．
21．（1分）简算0.46×0.83+0.046×1.7时；要用到（ ）
A．乘法交换律B．乘法分配律C．乘法结合律
【分析】0.46×0.83+0.046×1.7，首先根据积的变化规律，将原式转化为：0.46×0.83+0.46×0.17，再运用乘法分配律进行简算．
【解答】解：0.46×0.83+0.046×1.7，
＝0.46×0.83+0.46×0.17，
＝0.46×（0.83+0.17），
＝0.46×1，
＝0.46．
故选：B．
此题考查的目的是理解乘法分配律的意义，并且能够运用乘法分配律对小数四则混合运算进行简便计算．
22．（1分）一个三角形的底和高都是6厘米，它的面积是（ ）
A．36平方厘米B．12平方厘米C．18平方厘米
【分析】三角形的面积＝底×高÷2，将数据代入公式即可求解．
【解答】解：6×6÷2＝18（平方厘米）．
答：这个三角形的面积是18平方厘米．
故选：C．
此题主要考查三角形的面积计算．
四、认真审题，细心计算。（共30分）
23．（4分）直接写出得数。
【分析】根据小数加法、减法的运算法则直接写出得数即可。
【解答】解：
本题主要考查了小数加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
24．（8分）列竖式计算。
【分析】小数乘小数的计算方法，先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；
小数除法计算方法：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足；最后按照除数是整数的除法进行计算。
【解答】解：3.8×0.15＝0.57
4.6×50＝230
7÷0.35＝20
7.2÷4＝1.8
本题主要考查了学生对小数乘法、小数除法的竖式计算方法的掌握，注意计算的准确性。
25．（9分）计算下面各题，怎样简便就怎样算。
【分析】（1）先算小括号里面的加法，再算括号外面的除法，最后算括号外面的减法；
（2）先算除法和乘法，再算加法；
（3）先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，再算中括号里面的减法，最后算括号外面的除法。
【解答】解：（1）33.4﹣26.465÷（2.6+4.1）
＝33.4﹣26.465÷6.7
＝33.4﹣3.95
＝29.45
（2）0.78÷26+0.5×0.02
＝0.03+0.01
＝0.04
（3）[2.8﹣2.8×（2.8﹣2.8）]÷0.7
＝[2.8﹣2.8×0]÷0.7
＝[2.8﹣0]÷0.7
＝2.8÷0.7
＝4
考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，然后再进一步计算。
26．（9分）解方程。
【分析】（1）方程的两边先同时乘5，然后两边同时减去4；
（2）方程的两边先同时减去3.96，然后两边同时除以1.8；
（3）先算1.8×3，然后方程的两边同时减去1.8×3的积，最后两边同时除以5；
（4）方程的两边先同时减去16，然后两边同时除以8。
【解答】解：（1）（x+4）÷5＝6
（x+4）÷5×5＝6×5
x+4﹣4＝30﹣4
x＝26
（2）3.96+1.8x＝20.16
3.96+1.8x﹣3.96＝20.16﹣3.96
1.8x÷1.8＝16.2÷1.8
x＝9
（3）1.8×3+5x＝15.4
5.4+5x＝15.4
5.4+5x﹣5.4＝15.4﹣5.4
5x÷5＝10÷5
x＝2
（4）16+8x＝40
16+8x﹣16＝40﹣16
8x÷8＝24÷8
x＝3
本题考查了方程的解法，解题过程要利用等式的性质。
六、活用知识，解决问题。（每题6分，共42分）
27．（6分）植树问题巧对比。
在一条长50m的小路一边栽杨树，每隔2m栽一棵。
【分析】利用植树问题公式：在线段上的植树问题可以分为以下三种情形：
1、如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1，即：棵数＝间隔数+1。
2、如果植树线路只有一端要植树，那么植树的棵数和要分的段数相等，即：棵数＝间隔数。
3、如果植树线路的两端都不植树，那么植树的棵数比要分的段数少1，即：棵数＝间隔数﹣1。
解答即可。
【解答】解：50÷2＝25（个）
25+1＝26（棵）
25﹣1＝24（棵）
答：如果两端都栽树，需要26棵；如果只一端栽树，需要25棵；如果两端都不栽，需要24棵。
本题主要考查植树问题，关键主要间隔数与植树棵数的关系。
28．（6分）两棵大树之间相距120米，园林部门计划在两棵大树中间补栽14棵小树，每两棵树的间隔距离相等，树的间隔是多少米？
【分析】由题意，要在这两棵大树之间补栽14棵小树，属于两端都不栽的植树问题，则有14+1＝15个间隔，用全长除以间隔数即得树的间距．
【解答】解：120÷（14+1）
＝120÷15
＝8（米）
答：树的间隔是8米．
本题考查了植树问题，知识点是：间隔数＝棵数+1；知识链接（沿直线上栽）：栽树的棵数＝间隔数﹣1（两端都不栽），植树的棵数＝间隔数+1（两端都栽），植树的棵数＝间隔数（只栽一端）．
29．（6分）下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图．
（1）说说各年级二班所在的位置，并用数对表示．
（2）表示某班位置的数对是（x，5），可能是哪个班？
（3）表示某班位置的数对是（5，y），可能是哪个班？
【分析】（1）根据图可用数对表示出各年级二班的位置．
（2）数对中前面的表示列，前面的表示列，X表示的是列．
（3）数对中前面的表示列，后面的表示行，Y表示的是行．
【解答】解：（1）一年级二班（3，1）
二年级二班（5，1）
三年级二班（2，2）
四年级二班（2，3）
五年级二班（2，4）
六年级二班（2，5）
（2）（x，5）可能是六年级一班、六年级二班、六年级三班、六年级四班、六年级五班．
（3）（5，y）表示的可能是二年级二班、三年级四班、四年级五班、五年级五班、六年级五班．
本题主要考查了学生对数对知识的掌握情况．
30．（6分）一块三角形的菜地共收蔬菜1440千克，已知每平方米收12千克，三角形菜地的高是6米，底是多少米？
【分析】先用蔬菜总量除以每平方米的收蔬菜量求出三角形菜地的面积，再根据三角形的面积＝底×高÷2，用面积的2倍除以高即可得到三角形的底．
【解答】解：1440÷12×2÷6
＝120×2÷6
＝240÷6
＝40（米）
答：底是40米．
本题考查了三角形的面积公式的灵活应用．
31．（6分）五（1）班有6名同学参加数学竞赛，6个人的平均成绩是89.5分，已知前五名的平均成绩是91分，获得第六名的同学的成绩是多少？
【分析】根据平均数×人数＝总分数，先由平均数求出6人的总分数89.5×6＝537分，再由平均数求出5人的总成绩91×5＝455分，最后用6人的总成绩减去5人的总成绩就是第六名同学的成绩．
【解答】解：89.5×6﹣91×5
＝537﹣455
＝82（分）
答：获得第六名的同学的成绩是82分．
此题应根据平均数的意义，进行分析、解答即可．
32．（7分）两人同时从家出发，多少分钟后两人距学校的距离相等？（用方程解）
【分析】设x分钟后两人距学校的距离相等，那么此时王强行驶的路程是90x米，离学校还有2000﹣90x米，同理贝贝行驶的路程是65x，离学校还有1500﹣65x米，根据他们两人距学校的距离相等列出方程求解．
【解答】解：2千米＝2000米，
1.5千米＝1500米；
设x分钟后两人距学校的距离相等，由题意得：
2000﹣90x＝1500﹣65x，
25x＝500，
x＝20；
答：20分钟后两人距学校的距离相等．
本题关键是根据速度、路程、时间三者的关系表示出已经行驶的路程，再根据剩下的路程相等列出方程求解．
33．（8分）某药厂生产的感冒灵颗粒，一盒内装10袋，每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g．两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克？
【分析】由“一盒内装10袋，每袋含“对乙酰氨基酚”0.2g”可知，每盒就是10个0.2g克，根据小数乘法的意义，用0.2g乘10就是一盒的“对乙酰氨基酚”克数，两盒再乘2．
【解答】解：0.2×10×2
＝2×2
＝4（g）
答：两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”4克．
此题是考查小数乘法的意义就应用．小数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的简便运算．0.5米＝ 厘米
15分＝ 时
50克＝ 千克．
45厘米＝ 米
28.08千米＝ 千米 米
0.2小时＝ 分钟
5公顷3平方米＝ 公顷
8.1+9＝
0.64+0.16＝
7.82﹣7.8＝
0.86﹣0.6＝
1﹣0.54＝
2.33+6.7＝
0.43﹣0.3＝
4.9+0.1﹣4.9+0.1＝
3.8×0.15＝
4.6×50＝
7÷0.35＝
7.2÷4＝
33.4﹣26.465÷（2.6+4.1）
0.78÷26+0.5×0.02
[2.8﹣2.8×（2.8﹣2.8）]÷0.7
（x+4）÷5＝6
3.96+1.8x＝20.16
1.8×3+5x＝15.4
16+8x＝40
0.5米＝ 50 厘米
15分＝ 0.25 时
50克＝ 0.05 千克．
45厘米＝ 0.45 米
28.08千米＝ 28 千米 80 米
0.2小时＝ 12 分钟
5公顷3平方米＝ 5.003 公顷
45厘米＝0.45米
28.08千米＝28千米80米
0.2小时＝12分钟
5公顷3平方米＝5.003公顷
8.1+9＝
0.64+0.16＝
7.82﹣7.8＝
0.86﹣0.6＝
1﹣0.54＝
2.33+6.7＝
0.43﹣0.3＝
4.9+0.1﹣4.9+0.1＝
8.1+9＝17.1
0.64+0.16＝0.8
7.82﹣7.8＝0.02
0.86﹣0.6＝0.26
1﹣0.54＝0.46
2.33+6.7＝9.03
0.43﹣0.3＝0.13
4.9+0.1﹣4.9+0.1＝0.2
3.8×0.15＝
4.6×50＝
7÷0.35＝
7.2÷4＝
33.4﹣26.465÷（2.6+4.1）
0.78÷26+0.5×0.02
[2.8﹣2.8×（2.8﹣2.8）]÷0.7
（x+4）÷5＝6
3.96+1.8x＝20.16
1.8×3+5x＝15.4
16+8x＝40