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小学语文人教部编版三年级下册语文园地教学课件ppt
展开1.回顾自己读过的寓言故事,结合阅读体会,说说自 己对寓言的认识和体会。
2.正确掌握“AABC”式 和“无~无~”式词语的特点, 并能进行独立列举。积累与寓言故事有关的成语。
3.积累神态描写与动作描写的句子,并能在具体的语 境中熟练使用。
4.了解通知这一应用文的书写规范,并能根据相关要 求进行写作。
回想自己读过的寓言故事,哪些给你留下了深刻的印象?
许多寓言故事给我留下了深刻印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。
和小组同学互相讲一讲自己看过的寓言故事,再说说自己从寓言故事中获得的道理!
《揠苗助长》讲的是一位古代宋人,为了使自己田里的禾苗长得快,就将禾苗往上拔,结果禾苗很快就枯萎了。
这个故事告诉我们,如果违反事物发展的规律,急于求成,反而会将事情弄糟。
《南辕北辙》讲的是一个人坐着马车,要到楚国去,由于选择了相反的方向而又不听别人的劝告,最后离楚国越来越远。
这个故事告诉我们,做什么事都要先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到反作用。
读到这些寓言故事时,你会想到生活中的哪些人和事?
源源不断 津津有味 无忧无虑 无边无际
说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。
“源源不断”“津津有味”等成语,前两个字相同,后两个字不同,这种结构的成语叫做“AABC”式成语。
“无忧无虑”“无边无际”这类成语,它们的第一、第三个字都是无,其他两个字不同。
读一读,注意加点的部分。
鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
“噘嘴”“皱眉头”是对鹿的动作描写和神态描写。通过动作和神态的描写,形象地呈现出鹿对自己细腿的不满和抱怨。
他 :“你真是急死我了!”
怒目圆睁,扯着嗓门喊道
这样的句子你也会写吗?试一试。
照样子,把句子补充完整。
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
人们发现陶罐时十分激动、兴奋。从“高兴”“叫起来”,仿佛看到一群人在大声喊叫,为找到陶罐而兴奋不已。
“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐______________________。
高兴 地跳起来
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