（教学课件）综合性学习-人教版四年级语文下册第三单元

综合性学习轻叩诗歌大门 同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定了解，也知道了关于诗歌的知识和故事。让我们进一步走近诗歌，了解更多有关诗歌的知识和趣事，你想知道哪些有关诗歌的知识？ 激趣导入 我国是诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌？你知道哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？ 激趣导入下面图画中的诗句你能猜出来吗？黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。边塞诗咏物诗送别诗桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。哲理诗横看成岭侧成峰，远近高低各不同。鹿 柴[唐] 王 维空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。 除了中国的诗人、诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？ 不要不辞而别，我爱。我看望了一夜，现在我脸上睡意重重。只恐我在睡中把你丢失了。不要不辞而别，我爱。我惊起，伸出双手去摸触你，我问自己说：“这是一个梦么？”但愿我能用我的心系住你的双足，紧抱在胸前！不要不辞而别，我爱。不要不辞而别，我爱印度 · 泰戈尔 在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 1.合作编小诗集。 先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗轻叩诗歌大门综合性学习和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。 2.举办诗歌朗诵会。 先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。 注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 （2）表情、手势要自然。（1）如何组成小组；（2）确定哪些活动内容；（3）如何开展活动；（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动 内容、参加人员、分工情况、人员职责等；（5）活动结束后要展示活动成果。 制定计划要求： 从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？ 明确要求 同学们，我们已经学过许多诗歌，在这些诗歌中，你最喜欢哪一首？谁能站起来背一背，并简单说说为什么喜欢它？ 诗歌收集冰心艾青叶赛宁戴望舒《繁星》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》 连一连 学生自由组合成学习小组，每组6人，并根据学习主题为本小组命名。（1）以某个诗人为重点搜集对象。（如李白、杜甫的诗作为研究小组）（2）以某种诗歌类型为研究搜集的对象。（如儿童诗小组）（3）以某类诗歌内容为重点的学习、搜集对象。（如送别诗小组）诗歌搜集的参考主题（1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们需要的内容。（2）我们可以利用学校网络，去搜集相应的内容。（3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。诗歌搜集渠道搜集诗歌情况记录表3月18日电视《春夜喜雨》《池上》7月6日课外书其他同学《乡愁》10月8日兴趣小组《所见》8月10日我们小组查找的是思乡类的诗歌。小组名字：月是故乡明小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威 成员：杨阳、谢德永、林煌分工：杨阳(查找资料) 、谢德永(资料整理 )、 林煌(汇报、讲述)活动时间：9月15日—9月25日展示方法：写报告、演讲、做PPT。执笔人：周慧洁我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。 大家一起来交流交流吧。 诗歌交流 我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。 唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗魔”白居易。 我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。 现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有《天上的街市》。同学们想一想，我们创作诗歌都有哪些方法?1.比喻法：运用比喻。如……是……，……像……2.阅兵法：表现景物的层次。 如，春天的风……夏天的风……3.排比法：表现节奏，加深印象。 如，风儿在……微笑，风儿在……跑步4.假设法：写出美丽的希望和想象。 如，假如我是…… 诗歌创作 望春思乡四（1）班小蜗春天来了，春雨也下过了，有人不看春天有多美，反思念起故乡。那你什么时候知道春天来啊？ 诗歌展示 围绕“合作编小诗集”“举办诗歌朗诵会”可有选择地开展哪些活动，如何开展。 明确要求（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地民歌、童谣， 以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定类别，对搜集的诗歌进行整理归类。（3）欣赏喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（4）举办诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，开展诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。 明确要求可以编写收集来的诗歌；还可以编写与诗有关的故事或资料。可以编写自己写的诗歌；合作编小诗集，可以编写哪些内容？ 开展活动可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类；给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班级展示。配上插图；诗集该怎么编排？我们怎么编排自己的小诗集？ 我根据诗的内容不同给诗歌分类。 我根据不同诗人进行分类编排。 编辑小诗集推选班级主持人安排好节目顺序怎样召开班级诗歌朗诵会？ 开展活动用恰当的语气读出诗歌表达的情感。表情、手势要自然。　对朗诵者提出要求： 开展活动1.诗集的名字：月是故乡明2.小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威 成员： 杨阳、谢德永、林煌 4.分工：周慧洁（封面设计） 王威（前言、目录）杨阳（查找资料） 谢德永（内容编辑） 林煌（后记）5.编辑顺序： 古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗编辑思路《夏天的翅膀》 夏天，阳光明媚，鲜花朵朵盛开，也是我们小朋友走进自然、亲近自然的好时机，知了、荷叶、蜻蜓……都是我们的知心朋友。封面与前言 《与诗同行》 爱诗，爱它“二月初惊见草芽”的惊喜;爱它“小桥流水人家”的温馨;走进诗的美好境界，领略诗的无尽魅力。 这次的活动已经结束了，可是我们对诗的学习还远远没有结束！中国是一个诗的国家，诗是浩渺的海洋，诗是辽阔的宇宙，让我们一起在诗海拾贝，在诗林寻宝！后 记编完后，可以配上插图，和同学分享。 作品展示 本次综合性学习，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！ 课堂小结