上小学了 第1单元 我的新朋友 课件+教案+素材

导入新课

同学们，你们好。我是你们的《综合实践活动》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。首先，我们一起来听听这首儿歌《找朋友》。

从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，你找到新朋友了吗？

今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。

出示课题：《我的新朋友》

欣赏

思考

通过播放视频，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

（一）活动1 我想认识你

1. 活动指引

（1）引导学生用语言与新朋友打招呼。

如：我是×××，很高兴认识你。

（2）引导学生上台表演用不同方法和同学打招呼。

    如：挥手、击掌、握手、弯腰、微笑等。

（3）引导学生说一说自己喜欢的打招呼的方式及原因。

思考并回答

我喜欢的打招呼的方式                 ，

因为                              。

（二）活动2 介绍我自己

1.活动指引

（1）准备活动

全班根据人数进行分组，每组不少于6人。

（2）游戏内容

每组小朋友按照“我是×××，来自×××幼儿园。

我喜欢”的句式依次介绍自己，然后回到第一位小

朋友，按照“×××喜欢什么？喜欢……的是谁？来自×××幼儿园的是谁？句式提问，提问次数多于组内人数。”

（3）游戏规则

游戏共进行三轮，每轮结束后，各组回答次数

最少的两人进入下一轮。最后回答次数最多的人将获得奖励。

2.说一说，我来介绍我自己。

我叫          ，来自               ，

我喜欢             ，我……

3.说一说，我认识你。

              喜欢              。

喜欢             的是           。

3.体验与分享

怎样介绍“我”，才能让自己尽快被别人认识？

介绍名字的寓意。如：王晓涵，介绍名字的时候可以说：我姓王，爸妈希望我有涵养。

突出性格特点，如：我的性格有点倔强，喜欢遇事坚持自己的想法。

突出喜好，如：我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事。

找不足：我写作业很慢，因为我写作业的时候，写了一点点就不写了，我一定要把这个习惯改掉。

（三）活动3 我们的老师

1.活动指引

（1）指导每位学生准备彩笔和一张卡纸，画出“我喜欢的老师”。

（2）学生展示自己的作品。引导学生说一说老师的姓名，教什么学科，自己为什么喜欢她。

如：我喜欢xxx老师，他是我的语文老师，我喜欢他是因为老师朗读课文的声音非常动听，就像一只百灵鸟。

如：我喜欢xxx老师，她是我的数学老师，我喜欢她是因为她脾气很好，从不打骂我们，总是面带微笑。

如：我喜欢xxx老师，她是我的音乐老师，我喜欢她是因为她总是鼓励我和她一起大声地、开心地唱歌。

（3）游戏“我说你猜”。

     教师先示范用简短的语言描述某位老师，让学生快速竞猜；然后学生进行分组游戏，先从班级老师开始竞猜，然后扩展至组内同学。

    我说：             你猜：

1.                  1.
2.                  2.

2.体验与分享

通过“我说你猜”小游戏，我对老师又有新发

现。

如：我发现语文老师的粉笔字写得特别工整、好看。

我发现数学老师长得最高。

我发现美术老师唱歌很动听。

（四）拓展延伸

本节课我们学习了解了我们的老师和同学，与老师和同学们相处有哪些要注意的呢？

要尊重老师，遇到老师要主动向老师问好，上课时要认真听讲。

和同学们在学习中要多互帮互助，玩耍时也要注意文明礼让。

（五）作业布置

1.画一画“我的新朋友”，并向父母说一说他的姓名、喜好、来自哪个幼儿园。

2.和家人说一说你喜欢的老师是谁，为什么喜欢他。

活动探究

探究 合作

探究

探究 思考

引导学生通过口语表达、肢体动作等方式与新朋友打招呼。

通过游戏，调动小朋友的积极性，同时让学生之间加深了解，喜欢与同学交往。

通过体验与分享

克服学生与他人交往的为难情绪。

引导学生通过画出自己喜欢的老师，增进对班级任课教师的感情，让学生喜欢老师。

通过游戏，让学生更进一步熟悉自己的老师，克服害怕老师的心理。

通过体验与分享，让学生尽可能更多得了解老师的长处。

引导学生学会尊重老师，和同学们友好相处，为接下来的小学生活打下基础。

课堂小结

通过本课的学习，同学们认识了很多新朋友、进一步熟悉了老师。在以后的学习和生活中，希望同学们做一个受大家喜欢的同学。

板书

我的新朋友

          我想认识你

          介绍我自己

我们的老师