【内蒙古版综合实践】二年级 第一单元 童眼识标志 主题活动三《校园标志我设计》课件+教案

小朋友，这些标志你在哪里看到过？

看懂这些标志非常重要，今天我们就一起来学习吧！

出示题目《校园标志我设计》

欣赏图片

通过播放图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

（一）知识窗

1.认一认

    校园里有很多标志，这些标志你认识吗？

禁止追逐打闹

节约用水

安全出口

小心台阶

小心碰头

上下楼梯靠右行

校园标志具有导向指示，警示提醒等作用，为营造一个美丽、和谐的文明校园服务。

（二）深入校园 感受标志

1.看一看，在我们的校园里还有很多不文明的行为，图中的小马对吗？为什么？

在楼道里奔跑。不对，在楼道里奔跑非常危险。

攀爬栏杆  不对，攀爬栏杆非常危险。

乱扔垃圾  不对，乱扔垃圾，污染环境。

采摘花朵  不对，是不文明的表现。

2.连一连

    你能用这些标志来提醒小朋友们讲文明吗？请将图中小马的标号与对应的标志连起来。

请勿奔跑         禁止采摘

请勿攀爬        禁止乱扔垃圾

3.说一说

    小组合作交流：你在校园还看过哪些标志？

4.找一找。

1、标志的形式

形象类

文字类

图文结合类

请小朋友一起看看，这些标志有什么特点？

简洁、直观、寓意性强

5学一学

    标志设计有哪些要求？

形象简洁明了，易识易记。

有视觉艺术的形式美感。

形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。

6. 做一做

你想为校园设计哪些标志呢？请你填写校园设计报告

7.秀一秀

展示你的校园设计标志，并进行解说。

合作探究

通过图片，讲解本课的授课内容。

通过图片，激发学生学习兴趣。

通过体验活动，让学生说一说学校常见公共标志。

拓展学生课外知识。

课堂小结

通过本节课的学习，我们了解了标志的表现形式和特点，自己为校园设计了有创意的标志。标志存在于我们社会的每个角落。我们要按照标志的提示意义去做，遵守社会公德。

板书

校园标志我设计

  知识窗

认一认

做一做