部编版语文四年级下册 阅读理解：叙事篇四（讲义） 素材
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记事类文章 | |
教学目标 | 1、记叙的六要素交代清楚 2、抓出文章的重点 3、理清文章记事的顺序 4、理清文章的层次 |
重点、难点 | 1记叙的六要素交代清楚 2抓出文章的重点 3理清文章记事的顺序 4理清文章的层次 |
考点及考试要求 | 统考要求 |
教学内容 | |
一、课程导入 | |
入门考 一件难忘的事 在我的生活中,曾发生过许多事情。随着时间的推移,一些事情已经渐渐淡忘了。然而,有一件事却一直深深地留在我的记忆中。 记得那是一个星期天,我想多睡一会儿,就赖在床上不起来。爸爸看见了,把我从床上拽起来,说:“小懒虫,快起来,马上就要来客人了！““客人?是谁呀?”我奇怪地问。“你不知道,你妈调动工作了,请领导吃顿饭。我清早就起来把菜买好了。“我一看,果然不假。瞧,绿油油的青菜,小灯笼似的辣椒，活蹦乱跳的鲤鱼,还有一只又大又肥的母鸡……真是鸡鱼肉蛋,样样俱全。 | |
这时,妈妈从厨房里走出来,一见我还坐在床上,就开腔了:“哎呀,你怎么还不起来？快点!”我边穿衣服边批评妈妈:“妈,您又开后门了,调一下工作还得请领导吃饭,您就不能凭自己的真本事?”妈妈有点火大了:“你小孩子懂什么,别啰嗦,快穿衣服!”我只好不作声了。 我刚穿好衣服洗完脸,就听见门外响起了奶声奶气的声音:“姐姐!姐姐!”我一听，心想:准是外婆带着我那活泼可爱的小表弟来了。可不，只见表弟兴高烈地冲进我家，见到爸爸、妈妈就敬了个军礼,有礼貌地说:“大姨,大姨夫,你们好!”乐得爸爸、妈妈直点头。表弟还想说什么，我连忙把他拉进卧室，神秘地对他说：“瞧，你大姨又要请客了。”他蹬大眼睛问我:“为什么?”“当然有好处啦,调动工作可以方便些嘛,。”我学着大人的口气 说。表弟听了,眨了眨眼睛,像是在想什么。待会儿,他就跑了出去,天真地问妈妈：“大姨,幼儿园的老师说我太调皮,不喜欢我,我要是也请她吃一顿饭,那她是不是就喜欢我了?”表弟的话引得大家直笑,妈妈笑着说:“你这么小,就会开后门了？”我接住话茬说:“这还不是跟您学的。“妈妈听了,生气地瞪了我一眼,表弟瞪大眼睛,看了看妈妈,又看了看我,眼睛里流露出一种疑惑不解的神情。 这件事虽然已经过去半年多了,但我怎么也忘不了它。表弟那天真幼稚的神情,常常引起我的深思。是啊,现在,社会上的确有开后门的不正之风,而且影响到下一代身上,多么可怕,多么危险啊！
调动 ( diào tiáo ) 方便 (pián biàn） 的确(dí de ) 2、改写句子 (1)眼睛里流露出一种迷惑不解的神情。 |
缩句： (2) 我刚穿好衣服洗完脸,就听见门外响起了奶声奶气。 修改病句： 3、用“—”在文中画出反映表弟可爱的词语 4、选择本文正确的叙述方法,对的打√” (1)倒叙( ) (2)顺叙( ) （3）插叙（ ） 5、本文的第四自然段主要写了 ， 运用了 的表现形式
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二、授课环节 |
一、课前导入 记事，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全程过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。那么怎样阅读记事文呢？ 引入入门考。 入门考交流问题： 1、记叙的六要素了解清楚 时间，地点，人物，起因，经过，结果 2、抓出文章的重点 在记事文中，起因、经过、结果是构成情节的主要环节，而事情的经过则是记事文的主体。 3、理清文章记事的顺序 顺序：按照事情发生的经过、时间的先后叙述。 |
倒叙：把事情的结局或某个突出片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。 插叙：当叙述某一件事的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。 4、理清文章的层次 （1）按事情发展顺序来划分层次 （2）按事情的因果关系划分层次 （3）按时间顺序划分 （4）按地点转移、转换划分 （5）以“情”的变化划分 二、记事记叙文的阅读要领（根据进门考归纳） 1、文章的六要素 2、文章的重点内容是什么 3、文章是按照什么顺序写得 4、给短文分分段，并概括段意 三、教师小结 阅读记事类文章，我们不仅要理清发展顺序，抓住主要内容，理清文章的层次，而且还要在领会文章的写作意图后，领悟事情中包含的思想意义，我们抓住了这些要点，也就基本上读懂了这篇课文。 |
出门考 |
想起这件事我就惭愧 四年级下学期的一次语文考试,一道难题把我难住了。反思考了许久,依然做不出来,把我急得像热锅上的蚂蚁,不知怎么办才好。就在这时,一个念头在我脑中闪现———偷看。这样一想,我什么也不顾了,只是一心想着怎么才能偷看到正确答案。 |
也许是上帝的安排,坐在我前面的同学在检查试卷时,无意地把卷子竖了起表,我一眼便看到了那道难题的正确答案,急忙抄写在自己的试卷上。不一会儿,我便很轻松地交了卷。 过了两三天,考试的分数揭晓了,我竟得了班上最高分,不但老师表扬了我,同学们也都用羡暴的眼光看着我。 这一天,我高兴极了。回到家,邻居冬冬要我给他讲故事,我顺手便从书架上拿了本《木偶记》给他讲了起来。当我讲到木偶因为不诚实子长长了的时候，不由得也摸了摸自己的鼻子。冬冬好奇地问:“姐姐,你怎么了？”我忙答道:“没什么,没什么。”突然,冬冬急得哭着对我说:“姐姐,早上我偷吃了一个鸡蛋,现在我得赶紧去向妈妈认错,不然我的鼻子长长了,那多难看啊!”这时,我似乎才如梦初,仿佛是冬冬告诉了我一个道理一做人要做诚实的人,我也得像冬冬一样,去向老师承认错误。 于是,第二天,趁课间休息的时候,我慢步来到老师办公室门口,在推开虚掩着的门的那一瞬间,刚要跨进门的脚忽又收了回来。我的心,“怦怦”跳得厉害。是进去哪,还是回去?正当我犹豫不决的时候,一种从来没有过的力量促便我来到了老师面前。我低着声,支支吾吾地对老师说:“老师,我错了!那次语文考试我不该得最高分。因为有题是我偷看了别人答案后做出的。”我把事经过原原本本地向老师说完以后,心里十分不安,站在一旁,低着头,准备挨老师的批评。然而,意想不到的是老师并没有大声地训斥我,而是和风细雨般地开导我、教育我,听着,听着,我的眼泪顺着面颊流了下来。我细细地咀嚼着老师的每一句话,那满肚子的惭愧劲儿一股脑儿地涌了出来,心想:从今后,我再也不做那蠢事了,我要做个诚实的孩子。 这件事虽然已经过去了,但在我的脑海中却深地打上了烙印,我将永远保存这段不灭的记忆，让它时常提醒我——做人要做诚实的人。 |
1、写出下列词语的近义词 思考——（ ） 闪现——（ ） 正确——（ ） 2、写出下列词语的反义词。 表扬——（ ） 虚掩——（ ） 无意——（ ） 3、辨别下列句子是否是比喻句,如果是,请在括号里打“√ ” （1）似乎才如梦初醒,仿佛是冬冬告诉了我一个道理,( ) （2）我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好。（ ） 句中把 比作 。 4、找出本文中心句并写在下面。
5、给本文分段，并写出段意。
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