小学科学3.岩石的组成教学设计

这是一份小学科学3.岩石的组成教学设计，共3页。教案主要包含了教材简析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，疑难解答等内容，欢迎下载使用。
岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的集合体。本课主要有4部分，第一部分是观察花岗岩，发现其组成颗粒有三种；第二部分是观察花岗岩的三种组成矿物，掌握观察矿物的方法；第三部分是将花岗岩的三种颗粒和石英、长石、云母三种矿物进行比较，形成岩石由矿物组成的观念；第4部分是认识更多的矿物。以花岗岩为典型的学习媒介，从花岗岩的组成角度切入，回顾岩石的观察方法，引出了石英、长石、云母三种矿物。进而通过对这三种矿物的颜色、条痕、透明度、光泽等的观察、比较与描述，知道了三种矿物的特性。由此，建立矿物与岩石的联系。继续延伸，在比较中认识更多的矿物及其特征。
本课的重点是学生掌握观察岩石矿物的方法，形成矿物有一定形态特征的科学观念，并能用科学的词汇去描述，通过比较、分析建立岩石与矿物之间的联系。
【学情分析】
矿物对学生而言，既熟悉又陌生。熟悉，是因为生活中有很多地方应用了矿物，如：很多痱子粉中有滑石粉，一些钟表内有石英、石膏点豆腐、镶嵌了钻石的戒指等。陌生，是因为学生没有观察过矿物，不了解矿物是岩石的组成部分。
通过前面两节课的学习，四年级的学生对于矿物有了研究的基础。在上节课的学习中，对岩石进行了细致观察，描述特征。本节课的学习，学生将巩固观察方法并迁移应用到本节课的学习，并重点新增“条痕”“透明度”“光泽”三个特征的观察。
【教学目标】
[科学观念]通过观察比较，发现花岗岩由石英、长石、云母三种矿物岩石组成，进而认识岩石都是由一种或几种矿物组成的；知道颜色、条痕、透明度和光泽是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比它的外表颜色更可靠；在多种矿物的观察中认识不同矿物具有不同的形态特征。
[科学思维]用比较的方法，分析出花岗岩由石英、长石、云母三种矿物岩石组成，以此类推形成岩石都是由一种或几种矿物组成的观念。
[探究实践]会使用放大镜观察花岗岩，能够用科学方法观察矿物的颜色、条痕、透明度和光泽等特征，并用科学词汇描述、记录矿物的特征。
[态度责任]培养对矿物观察研究的兴趣，知道矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
【教学重难点】
[重点]掌握观察矿物的方法，在比较分析中发现岩石由矿物组成。
[难点]细致地观察并描述石英、长石、云母三种矿物的特征。
【教学准备】
[教师]教学课件。
[学生]1.每组提供1块花岗岩、1块石英、1块长石、1块云母、1个放大镜、1块白色的无釉瓷板、1个手电筒、1块金属、1片玻璃、1片丝绸、1根蜡烛、一些泥土、1盒矿物标本；2.观察记录单。
【教学过程】
一、激发兴趣、聚焦问题（预设3分钟）
材料准备：课件，图片
1.讲述:所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。
提问：上节课，我们观察了岩石的哪些特征？
2.寻找岩石中的矿物，是研究岩石的一种方法。
提问：矿物长什么样，有哪些方法可以帮助我们识别矿物呢？
揭示课题：岩石的组成（板书）。
[设计意图]简短地向学生讲述岩石与矿物的关系以及认识矿物对研究岩石的意义，帮助学生明确本课学习与上一节课所学内容的联系，激发进一步观察研究矿物的兴趣。
二、继续学习，深入探索（预设35分钟）
材料准备：1块花岗岩、1块石英、1块长石、1块云母、1个放大镜、1块白色的无釉瓷板、1个手电筒、1块金属、1片玻璃、1片丝绸、1根蜡烛、一些泥土、1盒矿物标本、观察记录单
1.观察花岗岩的组成（预设10分钟）
（1）观察花岗岩
提问：这里有花岗岩，我们怎么观察？
（2）分组观察，教师巡视。
（3）汇报观察的内容
提问：花岗岩很“花”，它有哪些组成呢？
预设：三种不同颜色和形态的颗粒组成花岗岩。
2.观察石英、长石、云母三种矿物（预设15分钟）
（1）教师指导
讲述：组成花岗岩的三种颗粒分别是石英、长石、云母。你有什么方法观察这三种矿物的特性呢？
教师根据学生的回答，可适当提示颜色、光泽、硬度、形状、条纹都是重要线索，介绍观察矿物颜色、条痕、透明度、光泽的方法。
（2）分组观察，教师巡视。
（3）交流观察的结果。
提问：①石英、长石、云母分别具有什么特征？
②矿物外表的颜色和条痕的颜色一样吗？
讲述：在识别矿物时，矿物的条痕颜色比矿物外表的颜色更可靠。
3.将花岗岩的颗粒分别与石英、长石、云母进行比较（预设5分钟）
（1）提问：之前观察过的花岗岩里面，哪些是石英，哪些是长石，哪些是云母？
（2）小组观察与组内交流。
（3）学生介绍花岗岩中的矿物组成。
提问：这几张都是花岗岩的照片，请你分析为什么不一样吗？
（4）讲述：花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。自然界中的岩石都是由一种或几种矿物组成的。例如石灰岩由方解石一种矿物所组成，花岗岩是多种矿物组成。
4.观察更多矿物（预设5分钟）
（1）讲述：不同的岩石由不同的矿物组成，不同的矿物具有不同的形态特征。世界上已发现的矿物近4000种。
教师播放更多矿物的图片。讲述：不同的矿物有不同的用途，例如金、银常常做首饰和收藏投资；石膏是一种矿物，制作豆腐时可用到，并且石膏还是一味中药；一些钟表内有石英……矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。
提问：这些矿物，你会怎么观察呢？
（2）观察更多矿物，并交流。
（3）提问：上节课我们认识了几种常见的岩石，这节课我们又认识了一些矿物，岩石和矿物有什么相同和不同之处呢？
[设计意图]从花岗岩的组成角度切入，巩固观察方法，引出了石英、长石、云母三种矿物。对石英、长石、云母的颜色、条痕、透明度、光泽进行细致观察，在比较描述中，认识三种矿物的特性。在比较不同品种的花岗岩中，加深岩石由矿物组成的理解。由此，建立矿物与岩石的联系。继续延伸，认识更多的矿物的特征及其与生活的联系。
三、拓展——采集岩石和矿物（预设2分钟）
1.讲述：采集岩石和矿物，需做好记录。可先记下标本的名称等相关信息，用软纸或毛巾包好带回来。如果得到的是不知名的矿物和岩石，可预先记录下它们的采集地、采集时间等相关信息，并为它们编上号。然后根据学过的知识，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别自己采集的标本，也可以请教老师和专业人士。
2.讲述：下一节科学课，让我们继续学习“制作岩石与矿物标本”。
[设计意图]鼓励孩子观察更多的矿物，为下一节课《制作岩石与矿物标本》铺垫。
【疑难解答】
1.为什么花岗岩有不同的品种？
不同花岗岩中，不同品种的矿物成份不尽相同。花岗岩主要组成矿物为长石、石英、黑白云母等，石英含量是10%~50%。长石含量约总量之2/3，分为正长石、斜长石(碱石灰)及微斜长石(钾碱)。课堂中我们观察的花岗岩是众多花岗岩中的一种。自然界中花岗岩还有很多种，比如黄金麻花岗岩、白麻花岗岩、樱花红花岗岩等等。不同花岗岩的矿物成份不同，有的花岗岩还可能含辉石和角闪石。因此，花岗岩有不同品种。
2.如何判断矿物光泽？
一边观察矿物光泽，一边同金属、玻璃、丝绸、蜡烛、泥土的光泽进行比对。矿物光泽的分类有很多，教材上简化矿物光泽的内容，以金属、玻璃、丝绸、蜡烛、泥土的光泽进行比对，帮助学生观察矿物的光泽。观察时，用手电筒照射，更便于反光情况的观察，有助于学生描述不同矿物的光泽。