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    9.4.3 正方形-八年级数学下册同步培优讲练综合(苏科版)

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    八年级下册9.4 矩形、菱形、正方形复习练习题

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    这是一份八年级下册9.4 矩形、菱形、正方形复习练习题,文件包含943正方形解析版docx、943正方形原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共43页, 欢迎下载使用。
    1、正方形的定义
    四条边都相等,四个角都是直角的四边形叫做正方形.
    2、正方形的性质
    正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切性质.
    1、边——四边相等、邻边垂直、对边平行;
    2、角——四个角都是直角;
    3、对角线——①相等,②互相垂直平分,③每条对角线平分一组对角;
    4、是轴对称图形,有4条对称轴;又是中心对称图形,两条对角线的交点是对称中心.
    3、正方形的判定
    正方形的判定除定义外,判定思路有两条:或先证四边形是菱形,再证明它有一个角是直角或对角线相等(即矩形);或先证四边形是矩形,再证明它有一组邻边相等或对角线互相垂直(即菱形).
    一、正方形性质的认识
    【例1】下列说法正确的是( )
    A.矩形的对角线互相垂直B.菱形的对角线相等
    C.正方形的对角线互相垂直且相等D.平行四边形的对角线相等
    【例2】下列说法正确的是( )
    A.矩形的对角线互相垂直平分B.对角线相等的菱形是正方形
    C.两邻边相等的四边形是菱形D.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形
    【例3】下面哪个特征是矩形、菱形、正方形所共有的( )
    A.对角线互相垂直B.对角线相等C.对角线互相平分D.对角线相等且平分
    二、利用正方形的性质求角度
    【例1】如图,以正方形的边为边向正方形外作等边,与交于点F,则的度数是( )
    A.105°B.120°C.135°D.150°
    【例2】如图,正方形中,在延长线上取一点,使,连接,则的度数为
    A.B.C.D.
    【例3】正方形中,点E是上一点,过点E作交射线于点F,连结.
    (1)若,求度数;
    (2)求证:
    三、利用正方形的性质求线段(最值)
    【例1】如图,在四边形中,,,于.若四边形的面积是18,则的长是 .
    【例2】如图,在四边形中,,,,是上一点,且,,则的长为 .
    【例3】如图,在四边形中,,,,,平分,则的长为 .
    【例4】正方形中,对角线、交于点O,E为上一点,延长到点N,使,连接、.
    (1)求证:为直角三角形.
    (2)若,正方形的边长为6,求的长.
    【例5】如图,在正方形中,点、、分别在、、上,且,垂足为.
    (1)求证:;
    (2)若是的中点,且,,求的长.
    【例6】如图,正方形的两边在坐标轴上,,,点P为OB上一动点,的最小值是( )
    A.8B.10C.D.
    利用正方形的性质求面积
    【例1】如图,直线过正方形的顶点,点至直线的距离分别为2和3,则此正方形的面积为 .
    【例2】如图为等边与正方形的重叠情形,其中、两点分别在、上,且.若,,则的面积为______.
    【例3】如图是一幅赵爽弦图,利用此图可以证明勾股定理.现连接BE,发现AB=BE,若DE=1,则正方形ABCD的面积为________.
    五、正方形的判定定理
    【例1】下列说法正确的有几个
    ①对角线互相平分的四边形是平行四边形; ②对角线互相垂直的四边形是菱形;
    ③对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形;④对角线相等的平行四边形是矩形.
    A.1个B.2个C.3个D.4个
    【例2】下列说法中,正确的有 个.
    ①对角线互相垂直的四边形是菱形;②一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形;③有一个角是直角的四边形是矩形;④对角线相等且垂直的四边形是正方形;⑤每一条对角线平分每一组对角的四边形是菱形.
    A.1B.2C.3D.4
    【例3】如图,菱形的三个顶点、、分别在正方形的边、、上,连接.
    (1)求证:;
    (2)当时,求证:菱形为正方形.
    六、正方形解答题
    【例1】在正方形纸片ABCD中,点M、N分别是BC、AD上的点,连接MN.
    问题探究:如图1,作DD′⊥MN,交AB于点D′,求证:MN =DD′;
    问题解决:如图2,将正方形纸片ABCD沿过点M、N的直线折叠,点D的对应点D′恰好落在AB上,点C的对应点为点C′,若B D′=6, CM=2,求线段MN的长.
    【例2】已知:如图,在正方形中,E,F分别是,上的点,,相交于点P,并且.
    (1)如图1,判断和的位置关系?并说明理由;
    (2)若,,求的长度;
    (3)如图2,,,点F在线段上运动时(点F不与C、D重合),四边形是否能否成为正方形?请说明理由.
    【例3】如图是直角三角尺()和等腰直角三角尺()放置在同一平面内,斜边BC重合在一起,,,.交AB于点E;作交AC的延长线于点F.
    (1)求证:四边形AEDF是正方形.
    (2)当时,求正方形AEDF的边长.
    【例4】问题解决:如图1,在矩形中,点分别在边上,于点.
    (1)求证:四边形是正方形;
    (2)延长到点,使得,判断的形状,并说明理由.
    类比迁移:如图2,在菱形中,点分别在边上,与相交于点,,求的长.
    1、如图,在正方形ABCD中,E、F分别是边BC、CD上的点,∠EAF=45°,△ECF的周长为4,则正方形ABCD的边长为_____.
    2、在四边形中,,,,点在上,且,则的长为 .
    3.如图,点B,C,F在同一条直线上,AC⊥BF于点C,且AC=BC,连接AB,取AB的中点D,连接CD,过点A作CE的垂线,垂足为E,已知点E到直线AC和CF的距离相等.求证:四边形ADCE是正方形.
    4.如图,已知四边形和均是正方形,点在上,延长到点,使,连接.
    (1)求证:;
    (2)求证:四边形是正方形;
    (3)若四边形的面积为10,,求点之间的距离.
    5.已知,如图,四边形ABCD是菱形,∠B是锐角,AF⊥BC于点F,CH⊥AD于点H,在AB边上取点E,使得AE=AH,在CD边上取点G,使得CG=CF.联结EF、FG、CH、HE.
    (1)求证:四边形EFGH是矩形.
    (2)若∠B=45度,求证:四边形EFGH是正方形.

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