河南省南阳市西峡县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

这是一份河南省南阳市西峡县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题，共17页。试卷主要包含了积累和运用，现代文阅读理解，古诗文阅读鉴赏，写作练习等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河南省南阳市西峡县七年级（上）期末语文试卷
一、积累和运用。（共28分）
1．（2分）下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（　　）
A．妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 抟土造人（tuán）
B．称职（chèn） 女娲（wā） 星宿（sù） 随声附和（hè）
C．庇护（pì） 澄澈（chéng） 爵士（jué） 怅然若失（zhàng）
D．聘请（píng） 呈报（chéng） 赏赐（cì） 缥缥缈缈（piāo）
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．并蒂 惩诫 疲倦不堪 自做主张
B．狭隘 溜达 洗耳恭听 自相矛盾
C．急躁 凌乱 喜出望外 翻来复去
D．诀别 障碍 捻轻怕重 独具慧眼
3．（2分）语段中ABC处依次应填的词语最恰当的一项是（　　）
ㅤㅤ牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水A的。他很少说话，独自生活的人B是这样。不过，他显得自信平和。在我眼里他就像这块不毛之地上C出的神秘泉水。
A．甜甜 常常 涌
B．甜丝丝 经常 冒
C．甜甜 往往 冒
D．甜丝丝 往往 涌
4．（8分）古诗文默写。
（1）　 　，可以为师矣。（《论语•为政》）
（2）　 　，江春入旧年。（《次北固山下》王湾）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人用纷飞的柳絮点明暑春时节，又借凄切的杜鹃鸣叫声抒发怀友之情的两句是：　 　，　 　。
（4）7.3班开展诗歌朗诵比赛。袁满同学发现背诵的诗句里不少都含有“秋”字，如曹操的诗句中有“秋风萧瑟”，李白的“　 　，影入平羌江水流”，刘禹锡的“　 　，　 　”李商隐的“君问归期未有期，　 　”。
5．（6分）名著阅读。先阅读下面文段，按要求答题。
ㅤㅤ围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。
ㅤㅤ为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述清晰，不蔓不枝
ㅤㅤ突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，甚至着意强调；相反，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，所以略写；而第三只猫的受委屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字
（1）从文段中你能总结出作文要想中心突出，应该做到：①　 　；②　 　。
（2）如何突出中心，你还有哪些想法和建议？试结合课文《从百草园到三味书屋》，选一个方面
6．（8分）综合性学习。
ㅤㅤ阅读下面的材料，按要求答题。
ㅤㅤ材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。
ㅤㅤ材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》
（摘自“新浪网”）
（1）7.1班的王建同学听说要开设国学教育课，他认为这加重了学习负担，作为语文课代表
（2）读了材料二，你有什么感想？
（3）为了进一步激发同学们热爱读书、传承经典的热情，实验中学7.3班同学准备办一份富有特色的班刊，现在请你尝试为班刊取一个朗朗上口的名字
二、现代文阅读理解。（共28分）
7．（16分）阅读下面文章，完成问题。
不要那么早吵醒太阳
朱成玉
ㅤㅤ“爸爸，明天我一定会比太阳起得早，相信我!”
ㅤㅤ女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一份激动
ㅤㅤ她想比太阳起得早，是因为她的心底藏着一个小小的“阴谋”。在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的“阴谋”：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。
ㅤㅤ女儿只有八岁，却是少有的乖巧懂事。和她妈妈煲“电话粥”的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸什么礼物。她想了半天
ㅤㅤ我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负一般对我说：“爸爸晚安。”
ㅤㅤ“晚安”，我为地盖好被子，然后坐到电脑桌旁，不如不觉天已经蒙蒙亮。我想我必须要睡下了，我要让女儿的“阴谋”得逞。
ㅤㅤ我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里打着哈欠，差点儿睡过头。然后我看见她的第一个动作就是拿起闹钟，将它关闭。
ㅤㅤ她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。我知道，她做的这一切，几乎每篇都写到了我。她写道：“爸爸又熬夜写小说了。每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，爸爸真辛苦。”她写道：“爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你
ㅤㅤ我还喜欢她作文里的那个开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他却说他装了家国天下，我嘲笑他，他却说他腹有诗书气自华。
ㅤㅤ记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸，她就说地要变成树上的鸟，给我挠痒痒……
ㅤㅤ女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐弄好，太阳已经大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：爸爸，今天我比太阳起得早。其实每一天太阳出来的时候，我都会早早醒来，今天，我不要做那个早起的人。
ㅤㅤ是啊，比太阳起得早。我伸着懒腰，应和着她。可是
ㅤㅤ她说，我不想那么早吵醒太阳，我想让爸爸多睡会儿。在女儿眼里；在我眼里，女儿是我的太阳。我们互相照耀
ㅤㅤ“爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，我也能照顾你。”这是女儿给我的，最好的父亲节礼物!
ㅤㅤ我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊!窗外的树叶上，露珠还在酣睡，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿佛都在有节奏地扭动腰身
ㅤㅤ这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。
（选自《为一朵花披上袈裟》，有删改）
（1）本文具有明暗两条线索，请从第一人称“我”的角度梳理文章的主要情节。
（2）请从人物描写角度赏析划线句子。
我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方
（3）请结合全文，谈谈文章题目的含义。
（4）概括文章的主旨，并结合生活实际，谈谈你的感悟。
8．（12分）阅读下面文章，完成问题。
一袋沉甸甸的花生
ㅤㅤ①春节临近，转眼放寒假已经三周了，学生们几乎都离校回家过年了，偌大的校园显得空旷而寂寞。因为要等着爱人放假一起回老家过年，所以我还留在学校里。临近中午
ㅤㅤ②“老师，您还在学校吗？”听筒里传来一个女孩子紧张而急促的声音。
ㅤㅤ③“我在呢，你是﹣﹣”没等我说完，对方紧接着说：“太好了，我是云秀，我现在就在学校门口，今年上大四，这几天应该在实习单位实习，我挂断电话赶紧朝校门口跑去。
ㅤㅤ④在大一评定贫困生的时候，需要申请贫困生的学生进行自我介绍。最后一个走上讲台的是一个皮肤黑黑的瘦弱女孩。我注意到她穿了一双手工做的黑色布鞋，我已经很多年都没有见过女孩子穿这样的鞋了。她走上讲台后一直低着头，只是说父亲身体不好，妹妹在读高中，这个女孩子家里情况肯定不一般。散会后我留下了她。她就是云秀。原来云秀的父亲生活不能自理，家庭的重担全部压在了云秀的母亲身上。云秀来大学报到时带的800块钱是她暑假打工和卖掉家里种的花生凑上的。听了云秀的讲述，于是积极地帮她办理助学贷款，申请贫困生补助和勤工俭学岗位，鼓励她正确面对生活中的困难和挫折，积极参加学校的各项活动。渐渐地，先后获得“国家奖学金”和“国家励志奖学金”，四年来的学费和生活费没有再从家里拿过。
ㅤㅤ⑤我跑到学校门口，远远地看见一个瘦小的身影正焦急地朝这边张望。“到底出什么事儿了？你过来怎么也不提前打个电话呢？我要是不在学校怎么办？”我略带责怪地对云秀说。“老师，没事儿，给您带了点儿我们家种的花生。”她指着旁边的一个硕大的蓝白相间的编织袋说，“呵呵，您还会让我来吗？又不是不了解您的性格。”“天气这么冷，咱们边走边说吧。”说着，谁知道竟然没有一下子拎起来，真的很难想象这么沉的一个大包，辗转半天的时间才折腾到学校的。我觉得有些心疼。
ㅤㅤ⑥回到宿舍，打开编织袋，里面除了满满的花生，云秀有些不好意思地说：“老师，箱子里装的不是露露，里面装满了剥好的花生。“怪不得这么沉，怎么剥了这么多的花生豆啊？”“我们全家人昨天一天就没干别的，呵呵。知道您胃口不太好，听说生花生可以养胃，省得您自己再剥了。”我这才注意到云秀的拇指和食指有些发红，一定是剥花生豆磨的。得费多少力气、花多少时间才能剥出这满满一箱子的花生啊!想着云秀一家人为我剥花生的场景，云秀拨开编织袋上面的一层花生，居然变戏法般地从里面又拿出一个塑料袋，这一袋是炒熟的，我妈说现炒的好吃，老师您尝一个，倍儿香。”手捧着还带着余温的花生，我的视线变得有些模糊……
ㅤㅤ⑦吃过午饭，我送她去公交车站坐车。路过小市场的时候，我买了两只白条鸡和几斤带鱼让她带上，直到我跟他说：“这是我们这儿的风俗，过年的时候，两家才都会吉利。”她这才肯收下。
ㅤㅤ⑧看着车上的瘦小身影渐渐远去，我的视线又一次模糊了，满心都是那一袋沉甸甸的花生。

（选文有删改）
（1）第④自然段采用了哪种记叙顺序？在文中有何作用？
（2）文中两次说到“视线模糊”，结合文章内容，说说第⑧段画线句子的作用。
（3）你认为文中的“我”是一个怎样的人？结合具体内容分析。
三、古诗文阅读鉴赏。（共14分）
9．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
ㅤㅤ司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，所得多矣。”
（节选自《三朝名臣言行录》，有删改）
【注释】①司马温公：即司马光。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅（dài）：等到。
（1）参考表格中的推断方法，将加点的词语的意思填在空格内的横线上。
文言词句
推断方法
解释
患记问不若人
课内迁移法：未若柳絮因风起
①　 　
游息矣
查阅字典法：①呼吸。②停止。③休息。④生长，增长。⑤子女。⑥利息。

②　 　
（2）把甲文中的画线句翻译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）下面对甲文的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B.“非学无以广才，非志无以成学”用了双重否定的形式论述，表明学习才能增长才干
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，总会有成功的那一天。
（4）你所在的班级将开展“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合甲、乙两文的内容谈谈你的看法。
10．（4分）阅读诗歌，完成问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）近体诗一般要避免重复用字，请分析诗中“巴山夜雨”重复出现的艺术效果。
（2）请用简洁的语言概括诗人的情感变化过程。
四、写作练习。（50分）任选一题作文。
11．（50分）往事如歌，有低沉舒缓之处，更有昂扬奋发之韵。在生命的长河中，难以忘记。因为这些记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的、滋润岁月、促人成长的……
ㅤㅤ请以《那是一首_______的歌》为题，先补全题目，再写一篇600字以上的记叙文
12．人总是容易看到别人的缺点和自己的优点，并且常常以自己的标准去衡量别人。这样的结果，总是让人心生烦恼，在与别人相处的过程中，我们何不去探寻、发现别人的优点呢？哪怕是一点点
ㅤㅤ请以《让我数数你的好》为题，写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2022-2023学年河南省南阳市西峡县七年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累和运用。（共28分）
1．（2分）下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（　　）
A．妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 抟土造人（tuán）
B．称职（chèn） 女娲（wā） 星宿（sù） 随声附和（hè）
C．庇护（pì） 澄澈（chéng） 爵士（jué） 怅然若失（zhàng）
D．聘请（píng） 呈报（chéng） 赏赐（cì） 缥缥缈缈（piāo）
【解答】A.正确。
B.有误，“星宿”的“宿”应读作“xiù”。
C.有误，“庇护”的“庇”应读作“bì”。
D.有误，“聘请”的“聘”应读作“pìn”。
故选：A。
2．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．并蒂 惩诫 疲倦不堪 自做主张
B．狭隘 溜达 洗耳恭听 自相矛盾
C．急躁 凌乱 喜出望外 翻来复去
D．诀别 障碍 捻轻怕重 独具慧眼
【解答】A．有误，“自做主张”的“做”应为“作”；
B．正确；
C．有误；
D．有误。
故选：B。
3．（2分）语段中ABC处依次应填的词语最恰当的一项是（　　）
ㅤㅤ牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水A的。他很少说话，独自生活的人B是这样。不过，他显得自信平和。在我眼里他就像这块不毛之地上C出的神秘泉水。
A．甜甜 常常 涌
B．甜丝丝 经常 冒
C．甜甜 往往 冒
D．甜丝丝 往往 涌
【解答】甜甜：食物味道的甘美。甜丝丝：指带着一点点甜甜的味道；
常常：指时常，经常、动作发生的次数多。经常：意思是平常、常常。往往：指某种情况时常存在或经常发生，独自生活的人”可知；
涌：是指水由下向上冒出来。冒：向外透或往上升，泉水是“涌”出。
故选：D。
4．（8分）古诗文默写。
（1）　温故而知新　，可以为师矣。（《论语•为政》）
（2）　海日生残夜　，江春入旧年。（《次北固山下》王湾）
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，诗人用纷飞的柳絮点明暑春时节，又借凄切的杜鹃鸣叫声抒发怀友之情的两句是：　杨花落尽子规啼　，　闻道龙标过五溪　。
（4）7.3班开展诗歌朗诵比赛。袁满同学发现背诵的诗句里不少都含有“秋”字，如曹操的诗句中有“秋风萧瑟”，李白的“　峨眉山月半轮秋　，影入平羌江水流”，刘禹锡的“　自古逢秋悲寂寥　，　我言秋日胜春朝　”李商隐的“君问归期未有期，　巴山夜雨涨秋池　”。
【解答】（1）温故而知新（注意“新”的书写）
（2）海日生残夜（注意“残”的书写）
（3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
（4）峨眉山月半轮秋 自古逢秋悲寂寥 巴山夜雨涨秋池（注意“寥”的书写）
5．（6分）名著阅读。先阅读下面文段，按要求答题。
ㅤㅤ围绕中心写作是作文的基本要求，为此，写作者要根据确定的中心选择合适的材料，并对选定的材料进行一定的剪裁和加工，安排好先后的次序。
ㅤㅤ为了突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索。如郑振铎写《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述清晰，不蔓不枝
ㅤㅤ突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。能强化中心的内容，不妨详细叙述，甚至着意强调；相反，前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是由于偶然的因素，所以略写；而第三只猫的受委屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，所以作者以最多的篇幅来写。这样有主有次、有详有略地选取材料，组织文字
（1）从文段中你能总结出作文要想中心突出，应该做到：①　设置贯穿全文的线索　；②　安排好主次和详略　。
（2）如何突出中心，你还有哪些想法和建议？试结合课文《从百草园到三味书屋》，选一个方面
【解答】答案：
（1）①设置贯穿全文的线索
②安排好主次和详略
（2）示例：可采用开门见山、对比、欲扬先抑等手法，相传叫作百草园”，点出描写对象，表达感情。
6．（8分）综合性学习。
ㅤㅤ阅读下面的材料，按要求答题。
ㅤㅤ材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。
ㅤㅤ材料二：目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》
（摘自“新浪网”）
（1）7.1班的王建同学听说要开设国学教育课，他认为这加重了学习负担，作为语文课代表
（2）读了材料二，你有什么感想？
（3）为了进一步激发同学们热爱读书、传承经典的热情，实验中学7.3班同学准备办一份富有特色的班刊，现在请你尝试为班刊取一个朗朗上口的名字
【解答】（1）王建同学：你的担心其实是没有必要的，一则每周1课时；二则国学经典是中华文化中最优秀、最有价值的典范性著作、感悟中华文化的源远流长。你说？
（2）中国传统文化是民族的、也是世界的宝贵精神财富。
（3）《岁月芬芳》，理由：经典作品描写的是当时的时光。品读经典。
二、现代文阅读理解。（共28分）
7．（16分）阅读下面文章，完成问题。
不要那么早吵醒太阳
朱成玉
ㅤㅤ“爸爸，明天我一定会比太阳起得早，相信我!”
ㅤㅤ女儿临睡前，一再向我保证。满脸的兴奋，扯动着心里的一份激动
ㅤㅤ她想比太阳起得早，是因为她的心底藏着一个小小的“阴谋”。在外地工作的妻子刚刚跟我透露了女儿的这个小小的“阴谋”：她只是想在父亲节的早上，为你做次早餐。
ㅤㅤ女儿只有八岁，却是少有的乖巧懂事。和她妈妈煲“电话粥”的时候听她妈妈说起明天是父亲节，她妈妈问她准备送给爸爸什么礼物。她想了半天
ㅤㅤ我看到她背对着我，偷偷地给闹钟定好时间，然后如释重负一般对我说：“爸爸晚安。”
ㅤㅤ“晚安”，我为地盖好被子，然后坐到电脑桌旁，不如不觉天已经蒙蒙亮。我想我必须要睡下了，我要让女儿的“阴谋”得逞。
ㅤㅤ我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方然后，我小心翼翼地躺到她身边，就听见她在那里打着哈欠，差点儿睡过头。然后我看见她的第一个动作就是拿起闹钟，将它关闭。
ㅤㅤ她蹑手蹑脚地在厨房里忙活着，尽量不弄出声响。我知道，她做的这一切，几乎每篇都写到了我。她写道：“爸爸又熬夜写小说了。每天忙到很晚，第二天又要为我做早餐，爸爸真辛苦。”她写道：“爸爸，你都瘦了。我还是喜欢胖乎乎的你
ㅤㅤ我还喜欢她作文里的那个开头：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他却说他装了家国天下，我嘲笑他，他却说他腹有诗书气自华。
ㅤㅤ记得有一次，女儿突然像个小大人似的，一本正经地问我，她便嚷嚷着说她也会变成一朵云，跟我做伴，她就说她要变成一滴露水，给我洗脸，她就说地要变成树上的鸟，给我挠痒痒……
ㅤㅤ女儿在厨房里忙活了很长时间，等她把早餐弄好，太阳已经大摇大摆地登堂入室了。她这才对着我大喊：爸爸，今天我比太阳起得早。其实每一天太阳出来的时候，我都会早早醒来，今天，我不要做那个早起的人。
ㅤㅤ是啊，比太阳起得早。我伸着懒腰，应和着她。可是
ㅤㅤ她说，我不想那么早吵醒太阳，我想让爸爸多睡会儿。在女儿眼里；在我眼里，女儿是我的太阳。我们互相照耀
ㅤㅤ“爸爸，今天我学会做饭了，明天就能学会洗衣服，我也能照顾你。”这是女儿给我的，最好的父亲节礼物!
ㅤㅤ我推开窗子，看到的是多么美好的早晨啊!窗外的树叶上，露珠还在酣睡，包括窗沿上慢慢爬着的小虫，仿佛都在有节奏地扭动腰身
ㅤㅤ这么小的屋子，这么小的窗口，却是我浩瀚如海洋般的世界。
（选自《为一朵花披上袈裟》，有删改）
（1）本文具有明暗两条线索，请从第一人称“我”的角度梳理文章的主要情节。
（2）请从人物描写角度赏析划线句子。
我把面包和煮好的鸡蛋放到了案板上，把暖瓶里装满开水，奶粉和糖也放到了她伸手就能够到的地方
（3）请结合全文，谈谈文章题目的含义。
（4）概括文章的主旨，并结合生活实际，谈谈你的感悟。
【解答】（1）本题考查文章线索分析。根据文章开头女儿的话可知本文是以“女儿的活动”为明线，为你做次早餐”可知女儿想为“我”做早餐；根据“我看到她背对着我，要给“我”惊喜；根据“等她把早餐弄好。她这才对着我大喊：爸爸。本文的暗线是“我的活动”，是因为她的心底藏着一个小小的‘阴谋’”可概括为“我”假装不知道女儿要给“我”准备早餐。我想我必须要睡下了，不做第一个见到太阳的人，把暖瓶里装满开水，我想尽量让地的早餐做得容易些”可概括为“我”为女儿准备好做早餐的材料。我故意‘埋怨’她”可概括为“我”应和女儿。
（2）本题考查句子赏析能力。
“放到”“装满”“放到”是对父亲的动作的描写。父亲做这些是为了帮女儿完成做早餐的愿望故意提前做好了准备、细心。
（3）本题考查标题含义的理解。根据“她说，我想让爸爸多睡会儿”可知“不要那么早吵醒太阳”是想让爸爸多睡一会儿，我都会早早醒来”为女儿做早餐可知；结合“在女儿眼里，在我眼里。我们互相照耀，标题含义指女儿希望父亲多睡一会，父女二人互相关爱，彼此间有深深的爱。
（4）本题考查对主旨的理解。女儿给父亲的父亲节礼物是早起给父亲做了早餐，结合划波浪线的句子。由此可知，彼此温暖，我们应该懂得父母对我们的爱，要善于从力所能及的小事做起。
答案：
（1）文章明暗线交织，“女儿的活动”为明线，作为给“我”的父亲节礼物、早起为“我”做早餐。以“‘我’的活动”为暗线、“我”佯装睡觉、“我”为女儿准备好做早餐的材料。通过女儿想早起为父亲做早餐，表达了父女间彼此温暖照耀的爱。
（2）运用动作描写，通过刻画父亲为女儿准备好做早餐的材料这一系列动作，体现出父亲对女儿的细心呵护。
（3）文章标题是女儿的愿望，她希望父亲多睡一会，父亲也希望女儿可以多睡一会儿，互相温暖。
（4）本文主旨：通过女儿想早起为父亲做早餐，父亲则深夜为女儿准备好做早餐的材料这件日常小事。爱是相互的，从身边的小事做起。
8．（12分）阅读下面文章，完成问题。
一袋沉甸甸的花生
ㅤㅤ①春节临近，转眼放寒假已经三周了，学生们几乎都离校回家过年了，偌大的校园显得空旷而寂寞。因为要等着爱人放假一起回老家过年，所以我还留在学校里。临近中午
ㅤㅤ②“老师，您还在学校吗？”听筒里传来一个女孩子紧张而急促的声音。
ㅤㅤ③“我在呢，你是﹣﹣”没等我说完，对方紧接着说：“太好了，我是云秀，我现在就在学校门口，今年上大四，这几天应该在实习单位实习，我挂断电话赶紧朝校门口跑去。
ㅤㅤ④在大一评定贫困生的时候，需要申请贫困生的学生进行自我介绍。最后一个走上讲台的是一个皮肤黑黑的瘦弱女孩。我注意到她穿了一双手工做的黑色布鞋，我已经很多年都没有见过女孩子穿这样的鞋了。她走上讲台后一直低着头，只是说父亲身体不好，妹妹在读高中，这个女孩子家里情况肯定不一般。散会后我留下了她。她就是云秀。原来云秀的父亲生活不能自理，家庭的重担全部压在了云秀的母亲身上。云秀来大学报到时带的800块钱是她暑假打工和卖掉家里种的花生凑上的。听了云秀的讲述，于是积极地帮她办理助学贷款，申请贫困生补助和勤工俭学岗位，鼓励她正确面对生活中的困难和挫折，积极参加学校的各项活动。渐渐地，先后获得“国家奖学金”和“国家励志奖学金”，四年来的学费和生活费没有再从家里拿过。
ㅤㅤ⑤我跑到学校门口，远远地看见一个瘦小的身影正焦急地朝这边张望。“到底出什么事儿了？你过来怎么也不提前打个电话呢？我要是不在学校怎么办？”我略带责怪地对云秀说。“老师，没事儿，给您带了点儿我们家种的花生。”她指着旁边的一个硕大的蓝白相间的编织袋说，“呵呵，您还会让我来吗？又不是不了解您的性格。”“天气这么冷，咱们边走边说吧。”说着，谁知道竟然没有一下子拎起来，真的很难想象这么沉的一个大包，辗转半天的时间才折腾到学校的。我觉得有些心疼。
ㅤㅤ⑥回到宿舍，打开编织袋，里面除了满满的花生，云秀有些不好意思地说：“老师，箱子里装的不是露露，里面装满了剥好的花生。“怪不得这么沉，怎么剥了这么多的花生豆啊？”“我们全家人昨天一天就没干别的，呵呵。知道您胃口不太好，听说生花生可以养胃，省得您自己再剥了。”我这才注意到云秀的拇指和食指有些发红，一定是剥花生豆磨的。得费多少力气、花多少时间才能剥出这满满一箱子的花生啊!想着云秀一家人为我剥花生的场景，云秀拨开编织袋上面的一层花生，居然变戏法般地从里面又拿出一个塑料袋，这一袋是炒熟的，我妈说现炒的好吃，老师您尝一个，倍儿香。”手捧着还带着余温的花生，我的视线变得有些模糊……
ㅤㅤ⑦吃过午饭，我送她去公交车站坐车。路过小市场的时候，我买了两只白条鸡和几斤带鱼让她带上，直到我跟他说：“这是我们这儿的风俗，过年的时候，两家才都会吉利。”她这才肯收下。
ㅤㅤ⑧看着车上的瘦小身影渐渐远去，我的视线又一次模糊了，满心都是那一袋沉甸甸的花生。

（选文有删改）
（1）第④自然段采用了哪种记叙顺序？在文中有何作用？
（2）文中两次说到“视线模糊”，结合文章内容，说说第⑧段画线句子的作用。
（3）你认为文中的“我”是一个怎样的人？结合具体内容分析。
【解答】（1）本题考查插叙及其作用。第④段插入回忆“我”帮助云秀申请贫困补助和勤工俭学岗位的事。插叙通常对文章内容起补充说明的作用，是本文云秀带花生看望“我”。在结构上，使文章曲折有致。
（2）本题考查理解语句。此题可从人物描写的角度入手，表现的是“我”被云秀一家深深感动，沉甸甸的不仅是花生。可据此回答。
（3）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和动作。由“直觉告诉我。散会后我留下了她”可见“我”的细心，我觉得辛酸而难过，申请贫困补助和勤工俭学岗位，“我”善良。由“我这才注意到云秀的拇指和食指有些发红。得费多少力气！”、“路过小市场的时候，“我”同情他人。
答案：
（1）本段是插叙。内容上起到补充说明的作用：交代了在“我”的帮助下；突出了师生之间深厚情谊。结构上，避免平铺直叙。
（2）①“视线模糊”“满心”以细节表现出我被云秀一家人感动流泪；②“沉甸甸”不仅写花生多而重。
（3）从“我”留下云秀进一步了解她家里情况、帮云秀办理助学贷款等等、善良。从“我”心疼云秀，可以看出“我”是一个同情他人。
三、古诗文阅读鉴赏。（共14分）
9．（10分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
ㅤㅤ司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵；独下帷②绝编③，迨④能倍诵乃止。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，所得多矣。”
（节选自《三朝名臣言行录》，有删改）
【注释】①司马温公：即司马光。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅（dài）：等到。
（1）参考表格中的推断方法，将加点的词语的意思填在空格内的横线上。
文言词句
推断方法
解释
患记问不若人
课内迁移法：未若柳絮因风起
①　如，比得上　
游息矣
查阅字典法：①呼吸。②停止。③休息。④生长，增长。⑤子女。⑥利息。

②　休息　
（2）把甲文中的画线句翻译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）下面对甲文的理解和分析，不正确的一项是 　D　
A.甲文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
B.“非学无以广才，非志无以成学”用了双重否定的形式论述，表明学习才能增长才干
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性，通过对比，
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要安贫乐道，不要为穷困的生活悲哀，总会有成功的那一天。
（4）你所在的班级将开展“如何成为一名有才干的人”的主题班会，请你结合甲、乙两文的内容谈谈你的看法。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，知道句意然后再解释词语、古今异义，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意为：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。若：如。
②句意为：就去玩耍休息。息：休息。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。
句中重点词语有：淡泊，内心恬淡；无以，没办法；明、坚定，这里指安静，不分散精力；致。句意为：不恬静寡欲无法明确志向。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABC．正确；
D．有误，将复何及”表达了诸葛亮劝诫儿子要珍惜时间，到时候悔恨就来不及了。
故选：D。
（4）本题考查观点的表达。结合甲文“非学无以广才，首先要确定自己的志向、拼搏，险躁则不能治性”可知；结合乙文“司马温公幼时。群居讲习，游息矣，迨能倍诵乃止”可知，要有勤奋好学的精神并持之以恒。
答案：
（1）①如，比得上；
②休息。
（2）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
（3）D
（4）首先要确定自己的志向，为了自己的志向而努力学习；学习要专一；同时还要注意个人品德的修养。
10．（4分）阅读诗歌，完成问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）近体诗一般要避免重复用字，请分析诗中“巴山夜雨”重复出现的艺术效果。
（2）请用简洁的语言概括诗人的情感变化过程。
【解答】（1）本题考查词句赏析。“君问归期未有期”意思是：你问我回家的日子；“问归期”“未有期”，运用了设问的修辞手法，后转折，极富表现力，诗前省去一大段内容，此前诗人已收到妻子的来信。诗人自然也希望能早日回家团聚，愿望一时还不能实现，思念之切，是黑夜迷茫，池水涨满之凄冷之景、凄凉和思乡之情，充满温馨，空间上有变化。综上所述。
（2）本题考查学生揣摩诗歌情感的能力。作答时要结合全诗理解。秋山夜雨，诗人用这个寄人离思的景物来表现他苦雨深秋的落寞和对妻子的无限思念。三，却话巴山夜雨时”。据此综合概述。
答案：
（1）“巴山夜雨”前一个是当夜写实，后一个是想象会面时以此时情景的诉说回味，一唱三叹间。
（2）由羁旅巴蜀不得归的愁苦与孤寂，到由想象团聚的欢乐而引发的深深的思念之情。
译文：
你问我何时回家！我此时唯一能告诉你的。如果有那么一天，共剪烛花，那该多好！
四、写作练习。（50分）任选一题作文。
11．（50分）往事如歌，有低沉舒缓之处，更有昂扬奋发之韵。在生命的长河中，难以忘记。因为这些记忆是美丽的、芬芳的、让人心情愉悦的、能够温暖人心的、滋润岁月、促人成长的……
ㅤㅤ请以《那是一首_______的歌》为题，先补全题目，再写一篇600字以上的记叙文
【解答】
那是一首动听的歌
母亲是一首歌；然而这首歌的主旋律。
——题记
a小调
下了晚自习。此时已入深冬，呼出的白气还没来得及化作水雾。一阵寒风猛然扑来，却瞬间挺直了身子，却不是因为寒冷。
小时候，头刚及妈妈的肩膀高，妈妈都会将身子挺直。而现在，妈妈即使挺直身子？我像小时候一样，而泪水早已沾湿妈妈的发丝
B大调
又到了学琴的日子？”
妈妈随意的答道：“自己坐公交车去吧。”
我顿时心灰意冷：“老师家那么远，还要自己走三个路口……难道不能送送我么？”
妈妈坚决地说：“你不是自己跑过很多次吗？”
我满脸不高兴地装好琴谱。
老师家里，没有家长帮着记要点、记上课时间的只有我一个！
回到家，便躲进了自己的房间。
站在窗边，我的心情平静了许多，怎么可以麻烦别人呢，妈妈不是一直在一些小事上培养我独立自强的能力吗，还要照顾家……
我默默地走出房门，就看到妈妈静静地望着我
c小调
妈妈晾完衣服，我看到妈妈难受的样子，我给你揉揉肩吧，顺从地坐在沙发上。
妈妈问我：“学习很累吧，自己要学会照顾自己了！”
“嗯。”我轻声答道。
妈妈惬意的闭上了眼睛！”
一股暖流从心中涌起。我明白，包含着妈妈的挚爱和希望！
母爱。歌中有a小调的悠扬，c小调的细腻……
12．人总是容易看到别人的缺点和自己的优点，并且常常以自己的标准去衡量别人。这样的结果，总是让人心生烦恼，在与别人相处的过程中，我们何不去探寻、发现别人的优点呢？哪怕是一点点
ㅤㅤ请以《让我数数你的好》为题，写一篇600字以上的记叙文。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解答】
让我数数你的好

风吹过；云漫开；然无论是绚烂的风，都不及你的好。
小桥流水

“门前大桥下，游过一群鸭……”小时候，边在河边搓洗着衣服，正是深秋，我的手早已冻得通红，闻声寻来，还在不停地搓着手中的衣服，赶忙说道：“乖孙女，奶奶来洗，我心里好像有一股暖流。不一会儿。摸到你透红的手，怎么会有这么凉的手，爸爸告诉我，手脚成年发凉。后来见到你的手在冬日里犯痛。“奶奶。”溪水河畔，我内心永远的自责。
繁星满天

夜晚，我坐在阳台上对着天上的星星发呆，把我吓了一跳，我无知地问奶奶：“你知道天上有多少颗星星吗，不然你给奶奶数一数吧，我开始数天上的星星，两颗……”而你就在一旁笑着看我，凉风乍起，小心翼翼的披在我的身上，暖暖的。月光下，细数的天上的星星。
春花烂漫

那一次，在医院里整整躺了一个月，生机盎然的春日。从窗口向外望去：山上的桃花开了，粉扑扑的。你见我时不时地往外看。一日午后，手中护着几枝开得极好的桃花。此时，眼泪决堤而下，谢谢你，狼狈的你。你对我的好，如瀚海，如珍珠……怎样都数不尽。
懂得风起的日子；懂得雪舞的日子。