2022-2023学年贵州省黔西南州九年级上册期末化学专项突破模拟试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年贵州省黔西南州九年级上册期末化学专项突破模拟试卷（含解析），共12页。试卷主要包含了单选题，填空题，溶解度，流程题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年贵州省黔西南州九年级上册期末化学专项突破模拟试卷一、单选题(共16分)1. 下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C. 野火烧不尽，春风吹又生D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来  只要功夫深，铁杵磨成针2. 下图所示实验操作，正确的是A. 取用固体药品B. 称量氢氧化钠C. 蒸发               D. 添加酒精3. 不同种元素最本质的区别是A. 质子数不同B. 中子数不同C. 相对原子质量不同D. 中子数与核外电子数之和不同4. 下列反应中，一氧化碳不是还原剂的是A. B. C. D. 5. 镁是一种常见金属，如图表示镁能与四种物质发生反应。下列分析错误的是A. 因为镁燃烧时发出耀眼的白光，可用镁来制造照明弹和烟花B. 反应②可表示为，因此镁金属火灾不可用水灭火C. 反应③，可表示为，该反应属于化合反应D. 反应④是一个放热反应，生成氯化镁和氢气，但不适合作为自热火锅的热源6. 下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与氧气有关的是A. ③④ B. ②③ C. ②④ D. ①②7. 某学习小组预用三枚洁净无锈的铁钉按照下图设计实验探究铁生锈的条件，下列说法错误的是A. 甲中铁钉锈蚀B. 乙试管中植物油的作用是隔绝空气，验证有水无氧气的条件下铁不能生锈C. 丙试管的目的是验证干燥的氧气不能使铁生锈D. 实验表明若要防止铁生锈，必须让铁既不接触氧气又不接触水蒸气8. 氯化铵、硫酸钠两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法正确的是A. 40℃时，100 g硫酸钠饱和溶液中含硫酸钠50 gB. 两种物质的溶解度都随温度的升高不断增大C. 60℃时，两种物质的饱和溶液中，硫酸钠溶液的溶质质量分数最低D. 将60℃时硫酸钠的不饱和溶液变成饱和，可以采用降温方法二、填空题(共23分)9. 生活中处处有化学，通过学习已经知道：（1）大理石中所含金属元素的名称是______；（2）能导电的非金属单质是________(化学式)；（3）极易与血液中的血红蛋白结合而使人中毒的气体是_____(化学式)。10. 已知在相同的条件下，金属的活动性越强，金属和酸反应产生气泡（氢气）的速度就越快。（1）Al、Cu、Fe三种金属在稀盐酸里的反应现象如图所示。①图中Y所代表的金属是______（填“Cu”或“Fe”）；②将一片铝箔放到酒精灯火焰上加热，会发现熔化铝并不滴落，好像有一层膜兜着。由此可知氧化铝的熔点_______铝的熔点（填“>”或“<”）。（2）用一铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，加入适量水，封上口，振荡，会发现易拉罐先变瘪，过一段时间后又重新鼓起。①易拉罐变瘪的原因是_______（用化学方程式表示）。②易拉罐为什么又重新鼓起呢？原来铝是一种特殊的金属，能和氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种气体单质。已知：在一个化学反应中，如果有元素化合价的升高，必然有元素化合价的降低。则铝和氢氧化钠溶液反应生成的气体单质是_______。11. 2021年5月5日，中国“天问一号”探测器成功着陆火星，它应用的新型镁锂合金材料是由西安四方超轻材料有限公司自主研发的。回答下列问题。（1）镁锂合金硬度比其纯金属的硬度_______(填“大”或“小”)。（2）图1为镁在元素周期表中部分信息，则镁的相对原子质量为_______。（3）图2为几种粒子的结构示意图，其中属于同种元素的是_______(填序号)：与①化学性质相似的是_______(填序号)：（4）锂原子(Li)在反应中易失去1个电子形成锂离子，写出锂离子的符号_______。12. 下图是硫化氢（H2S）燃烧的微观示意图，根据下图回答问题:（1）物质乙中氧元素的化合价是______________。（2）写出该反应的化学方程式______________。（3）甲中两种元素的质量比为______________（填最简整数比）。13. 下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置,请按题意要求完成填空。（1）写出带有标号a仪器的名称_______。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_______，反应的化学方程式为______；欲使用装置G用排空气法收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入。（3）实验室选择装置B或C都能用来制取二氧化碳，相对于装置B，装置C的突出优点是_______，二氧化碳的验满方法是______，若将收集的气体通入紫色石蕊溶液中，产生的现象是______。（4）在通常情况下，氨气是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，在加热条件下，用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气，选用的发生装置是和收集装置是______。三、溶解度(共5分)14. 如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）A物质在t3℃时溶解度为________。（2）P点表示_______。（3）t3时把50gA放入50g水中，形成的溶液的质量为______g。（4）A物质中混有少量B，提纯A方法______（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）。（5）如果分别把A、B、C放入100g水中配成t3℃时的饱和溶液，再冷却到t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系为_____。四、流程题(共6分)15. 某化学兴趣小组的同学想从含有Al2（SO4）3、CuSO4的废液中回收金属铜，设计流程如图：（1）操作①的名称为______，其中玻璃棒作用是______。（2）Ⅰ中有关反应的化学方程式为______。（3）溶液B中所含的溶质是______；固体A的成分是______。（填化学式）（4）Ⅱ中加入过量的稀硫酸的目的是______。五、科学探究题(共6分)16. 思维模型的建构既便于问题的解决，又能促进深度学习。某小组同学对解决“气体检验”类问题建构了如下五个环节的思维模型：【提出问题】检验甲烷燃烧后的气体产物成分是什么？推断猜想】猜想1：SO2、H2O 猜想2：CO2、H2O 猜想3：CO、H2O 猜想4：CO、CO2、H2O【分析讨论】“猜想1”不成立的原因是_______；【查阅资料】Ⅰ.白色无水硫酸铜固体遇水会变成蓝色Ⅱ.CO2能与NaOH发生反应，而CO不能；Ⅲ.相同条件下，NaOH在水中的溶解能力比Ca(OH)2强；【设计实验】应用模型设计如下方案(固定装置未画出)，将气体产物通过该装置进行实验。
 【分析讨论】上图实验方案中，装置C属于上述思维模型中的________环节；【操作现象】Ⅰ.向装置中通入气体产物，观察到A中无水硫酸铜变蓝，B中澄清石灰水变浑浊，E中澄清石灰水不浑浊。说明气体产物成分中一定有________；Ⅱ.通入一段时间气体产物后，点燃酒精灯，D中有红色固体生成，E中澄清石灰水变浑浊。请写出D中玻璃管里反应的化学方程式_______；Ⅲ.关闭止水夹，熄灭酒精灯。得出结论】猜想_______成立；【分析讨论】装置E的作用是______(选填字母序号)。A.检验CO2 B.防止污染环境    C.防止加热时发生爆炸六、计算题(共4分)17. 足量盐酸与250g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少？
答案解析一、单选题(共16分)【1题答案】【正确答案】D【2题答案】【正确答案】C【3题答案】【正确答案】A【4题答案】【正确答案】A【5题答案】【正确答案】C【6题答案】【正确答案】A【7题答案】【正确答案】D【8题答案】【正确答案】C二、填空题(共23分)【9题答案】【正确答案】（1）钙    （2）C    （3）CO【10题答案】【正确答案】（1）    ①. Cu    ②. >    （2）    ①. CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O    ②. H2##氢气【11题答案】【正确答案】（1）大    （2）24.31    （3）    ①. ①④##④①    ②. ③    （4）Li+【12题答案】【正确答案】（1）0##零    （2）    （3）1:16【13题答案】【正确答案】（1）试管    （2）    ①. A    ②.     ③. b    （3）    ①. 随时控制反应的发生与停止    ②. 将燃着的小木条放在集气瓶D的瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满（或将燃着的小木条放在G装置的a管口，若木条熄灭，说明二氧化碳已收集满）    ③. 紫色石蕊溶液变红    （4）AF##AG##AF或AG三、溶解度(共5分)【14题答案】【正确答案】（1）80g    （2）t2℃时，A、B两种物质的溶解度相等    （3）90    （4）降温结晶    （5）B＞A＞C四、流程题(共6分)【15题答案】【正确答案】（1）    ① 过滤    ②. 引流    （2）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu    （3）    ① Al2(SO4)3、FeSO4    ②. Cu、Fe    （4）除去固体A中的铁五、科学探究题(共6分)【16题答案】【正确答案】    ①. 根据质量守恒定律， 化学反应前后，元素的种类不变，反应物中不含硫元素，不可能生成二氧化硫    ②. 气体净化    ③. CO2、H2O    ④.     ⑤. 4    ⑥. AB六、计算题(共4分)【17题答案】【正确答案】110g解：设生成二氧化碳的质量为x，则有答：生成二氧化碳的质量是110g。