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2022-2023学年湖北省随州市九年级上册期末化学专项突破模拟试卷(含解析)
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这是一份2022-2023学年湖北省随州市九年级上册期末化学专项突破模拟试卷(含解析),共8页。试卷主要包含了选择题,填空与简答题,实验与探究题,计算与分析题等内容,欢迎下载使用。
2022-2023学年湖北省随州市九年级上册期末化学专项突破模拟试卷 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Zn—65 S—32 一、选择题(下列各题的四个选项中只有一个符合题意。共15个小题,每小题1分,共15分)1.下列各变化过程中,只发生了物理变化的是 A.铁锅生锈 B.食物变质 C.瓷器破碎 D.木材燃烧2.决定元素种类的是 A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.最外层电子数3.在测定铟、铱等元素的相对原子质量方面做出卓越贡献的中国科学家是A. 杨振宁 B. 侯德榜 C. 屠呦呦 D. 张青莲4.下列关于物质分类,正确的是A.单质:空气、镁 B.化合物:硫、四氧化三铁C.氧化物:水、五氧化二磷 D.混合物:自来水、高锰酸钾5.基本的实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证。下列实验操作错误的是 A.读液体体积 B.取用固体粉末 C. 检验氢气纯度 D.倾倒液体6.碳中和是针对排放的二氧化碳,要采取各种方式全部抵消掉。中国努力争取2060年前实现碳中和。下列措施不利于“碳中和”的是A.植树造林 B.大力发展火力发电C.节能减排 D.利用太阳能、风能发电 7.下列化学用语与含义相符的是 A.N2-1个氮分子 B.O3-3个氧原子 C.2Mn-2个锰元素 D. -铝离子8.“宏观一微观一符号”是学习化学的重要内容和方法。甲图表示镓在元素周期表中的部分信息和核外电子排布情况,乙图A、B、C表示部分原子的核外电子排布情况,据图所得信息描述正确的是 A.镓的相对原子质量为69.72g B.镓的化学性质与B相似C.氯化镓的化学式为GaCl2 D.C表示的是一种阳离子9.下列事实从微观粒子角度解释,错误的是A.水通电分解——水分子变成其他分子B.迟日江山丽,春风花草香——分子不断运动C.体温计内汞柱液面上升——汞原子体积变大D.金刚石和石墨物理性质存在明显差异——碳原子排列方式不同 10.化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化。下列反应中,吸收热量的是 A.碳不充分燃烧 B.煤燃烧C.氧化钙与水的反应 D.碳与二氧化碳的反应11.下列生活中的做法,错误的是A.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,使可燃物隔绝氧气而灭火B.为了提高水的利用率,农业上可将喷灌或滴灌改为大水漫灌C.烧锅炉用的煤加工成粉末状,是为了增大煤与氧气的接触面积,促进燃烧D.医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术12.下列说法正确的是A.催化剂在化学反应前后化学性质和质量不发生改变B.甲烷在空气中燃烧的现象是火焰呈蓝色,放热,生成水和二氧化碳气体 C.保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子D.造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等13.下列区分一些常见物质的方法错误的是A.铁粉和木炭粉:用磁铁吸引B.氮气和二氧化碳:伸入燃着的木条C.软水和硬水:加入肥皂水,振荡D.电解水正负极产生的气体:用燃着的木条14. 一种新型催化剂可用于去除装修残留的甲醛(CH2O),该反应过程的微观示意图如下: 下列说法正确的是A.丙的相对分子质量为44g B.甲醛分子由碳原子和水分子构成C.反应生成的丙和丁的分子个数比为1:1 D.甲中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:1:16 15.有1.6克某物质在空气中燃烧后生成4.4克二氧化碳和3.6克水,该物质组成中 A.只含有碳、氢元素 B.肯定含有碳、氢元素,可能含有氧元素C.含有碳、氢、氧三种元素 D.无法判断二、填空与简答题(本题4个小题,每空1分,共13分)16.(4分)用化学用语填空(1)两个钙离子 ; (2)氦气 ;(3)大理石的主要成分 ;(4)氯化锌中锌元素显+2价 ;17.(3分)氢气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学学习到的物质,回答下列问题。 (1)用于制作碳酸饮料的物质是二氧化碳,其中发生反应的化学方程式为 。(2)一氧化碳用于高炉炼铁,发生的化学方程式为Fe2O3+CO = Fe+CO2 , y= 。(3)气球中充入氢气,是利用了氢气 的性质。 18.(4分)2020年,新冠病毒疫情爆发,在抗击新冠病毒的过程中,我们也学到了不少防疫新冠病毒的知识:(1)佩戴口罩隔离病毒相当于化学实验中的 操作。活性炭口罩能有效阻隔空气中的甲醛等有害气体,其功能比普通口罩强大,原因是活性炭具有 性。 (2)75%酒精溶液用于消毒。酒精是乙醇的俗称,乙醇是一种 (填“可再生”或“不可再生”)能源。在使用75%酒精溶液的过程中不要喷洒,要特别注意远离火源,其原因是乙醇不仅有 性,还有可燃性。 (2分)已知甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,乙在常温下为无色液体,甲、乙的组 成元素相同,其中丙可以供给呼吸,转化关系如图所示(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质)。(1)丙物质的化学式: 。(2)写出乙→丙的化学方程式: 。三、实验与探究题(本题3个小题,每空1分,共15分)20.(4分)小明同学探究质量守恒定律:【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁;②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。 (1)图A中,镁带完全燃烧后,生成的氧化镁比镁条的质量大,反应前后固体质量不相等的原因是 。(2)写出图B实验发生的化学反应方程式 。(3)用图C做实验,完全反应后发现指针偏 (填“左”或“右”),如何改进实验装置 。21.(7分)下图是实验室制取氧气及验证其性质的一些装置,请回答有关问题。 (1)仪器a的名称是 。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气,所选用的装置是 (填装置序号),制取氧气的化学方程式是 ,反应的基本类型为 。(3)木炭在氧气中燃烧的实验如图F装置所示,用坩埚钳将点燃的木炭由上而下 (填“缓慢”或“迅速”)伸入已集满氧气的集气瓶中。实验后向集气瓶中倒入澄清石灰水,石灰水中发生反应的化学方程式为 。(4)制取气体的过程包括:a.选择制取装置;b.验证所得气体;c.明确反应原理。实验室里制取气体的一般思路为 (填序号)。A.a→b→c B.b→a→c C.c→a→b22.(4分)兴趣小组同学在老师的带领下,探究影响过氧化氢分解速率的因素。【提出问题】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些?【做出假设】假设1:催化剂的种类 假设2:过氧化氢溶液的浓度 假设3:温度【实验探究】学生利用如图所示装置,以收集50mL的气体为标准,比较反应的快慢,实验方案如下表所示:序号温度/℃过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液体积/mL1g催化剂时间/S1205%40二氧化锰3722010%40二氧化锰143205%40氧化铜b4805%40二氧化锰29 (1)写出实验3发生反应的化学方程式 。(2)对比实验1和2,得出的结论是 。(3) 通过对比实验1和3,得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是 。【拓展延伸】在实验3探究中,学生将注射器换成了 压强传感器,测出了实验过程中装置压强与时间的关 系图(如图2)。实验过程中,学生触摸锥形瓶外壁,有发烫的感觉,至反应结束后,发生装置的温度慢慢 趋于常温。(4)根据图2所示,分析发现:反应速率在不断发生改变。反应过程中从开始到结束,影 响反应速率的因素有 (填2种)。四、计算与分析题(本题2个小题,共7分)23.(2分)蓝莓中含有的花青素(化学式为C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳、保护视力的作用。(1)一个花青素分子中碳、氢、氧原子的个数比 ;(2)C15H11O6的相对分子质量为287,其中氧元素的质量分数是 (计算结果保留到0.1%)。 24.(5分)实验室里,用锌与稀硫酸反应来制取氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑计算用6.5g锌与足量稀硫酸反应,可制得氢气的质量是多少?
答案一、选择题(每题1分,共15分) 题号123456789101112131415答案CADCCBABCDBABCA 二、填空与简答题(共4小题,每空1分,共13分)16.(4分)(1) 2Ca2+ (2)He (3)CaCO3 (4)17.(3分) (1)CO2+H2O=H2CO3 (2)3 (3)密度比空气小18.(4分)(1)过滤,吸附; (2)可再生,挥发。19.(2分)(1)O2 (2)三、实验与探究题(共3小题,每空1分,共15分)20.(4分)(1)反应物中有氧气; (2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;(3)右,改用密闭容器进行实验。21(7分)(1)锥形瓶(2)A和C; ,分解;(3)缓慢;(4)C22.(4分)(1)(2)其它条件相同时,过氧化氢溶液浓度越高反应速率越快(3)b>37 ; (4)温度和过氧化氢溶液浓度 四、计算与分析题(7分)23.(2分)(1)15:11:6 (2)33.4%24.(5分)解:设生成氢气的质量为x(1分)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(1分)65 26.5g (1分) (1分) =0.2g(1分)答:生成氢气的质量是0.2g。
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